共查询到20条相似文献，搜索用时 218 毫秒
1.
为了提高英语教学水平,对近年来国内的英语写作研究现状进行探讨,分别分析了我国英语写作研究的范围、内容及研究方法和特点。通过对研究现状的分析,认为目前国内教学对学习主体的研究得到了重视。指出了国内英语写作研究呈现的特征,探讨了英语写作研究对我国英语教学的影响,从而为丰富我国的英语教学模式提供了研究基础。 相似文献
2.
冯傲雪 《咸阳师范学院学报》2005,20(3):58-62
唐代咏史诗研究是唐诗类型研究中的分题材研究,新时期逐渐成为研究热点。文章从对重点作家创作的研究、分阶段研究、具体题材的梳理、整体研究四个方面对研究成果进行了综述,评介了重要论著,对各问题进行了总结。 相似文献
3.
陆晓彬 《湖北成人教育学院学报》2010,16(4):15-16
近些年来,青少年的厌学问题日益受到人们的关注,是目前研究教育的热点问题之一。本文通过收集文献资料,就青少年问题研究的现状进行了分析,采用了定性和定量的方法对已有研究进行了归纳。从研究方法,研究内容进行了具体分析,对已有研究取得的成果作了总结,并找出了研究存在的问题,以期对未来的研究起一个借鉴的作用。 相似文献
4.
5.
6.
隐喻研究近年来成为语言研究领域的一个热门话题,国内对隐喻和第二语言习得研究才刚刚开始。本文对研究状况进行了全面的总结,同时指出了研究中存在的不足,以及值得以后研究的问题,并在此基础上对隐喻和第二语言习得研究的发展前景进行了展望。 相似文献
7.
本文分析了目前教育研究的两种主要的方法论范式——量化研究和质化研究,详细介绍了解释人类学的研究范式,并讨论了其对教育研究,尤其是对质化研究的启示。 相似文献
8.
对国外教育信息化研究,有利于借鉴国外教育信息化发展的成功经验和失败教训,有利于促进我国教育信息化的发展。文章回顾了我国对国外教育信息化研究的基本情况,分析了我国对国外教育信息化研究取得的成就,指出了研究中存在的问题,并对将来的研究提出了建议。 相似文献
9.
职业价值观研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
何秋霞 《南昌教育学院学报》2012,(8):141+145
到目前为止,有很多的国内外学者对职业价值观进行了研究,也出了很多的研究成果。文章主要从国内研究综述和国外研究综述两个方面对职业价值观的研究进行了综述,以期对以后的职业价值观教育研究提供依据。 相似文献
10.
11.
校本教学研究的实践形式 总被引：10，自引：0，他引：10
校本教研是推进教学改革和促进教师专业化成长的根本支撑和内在动力。校本教研中,教学型教研,以教为着眼点,以课例为载体;研究型教研,以研为着眼点, 以课题为载体;学习型教研,以学为着眼点,以阅读为主线。提倡教学型教研,防止校本教研神化;提倡研究型教研,防止校本教研泛化;提倡学习型教研,防止校本教研窄化。这三种校本教研的有机结合完整地体现了校本教研的内涵和外延。 相似文献
12.
试探析“基于设计的研究”的理论归属 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过辨析教育研究范式与研究方法论的区别与联系,认为“基于设计的研究”是一种实用主义研究范式,“干预设计”是其独特话语,学习科学是其研究域,但是“基于设计的研究”想要成为一种成熟的教育研究范式仍需要研究者的持续努力。 相似文献
13.
14.
15.
ABSTRACTThe last twenty years have seen an increased emphasis around the world on the quality and quantity of research in response to national research assessments, international league tables, and changes in government funding. The prevailing attitude in higher education embeds research as the ‘gold standard’ in the context of academic activity. However, a key feature of this trend is significant gender differences in research activity. We argue that research productivity is related to identification as a researcher, and that identifying as ‘research-active’ or not would appear to depend upon how an individual academic subjectively defines ‘research’. This article brings together two hitherto separate bodies of work (1) the impact of gender on academic research careers, and (2) academic conceptions of research. Through a combination of interviews, focus groups and questionnaires, we investigate the extent to which interpretations of ‘research’ and ‘research activity’ differ by gender within an institution in the UK and the potential impact of these interpretations. Although the research found that there are many similarities in the interpretations of ‘research activity’ between genders, we found one important difference between male and female participants’ conceptions of research and its relationship to teaching. Significantly, our findings suggest that there is a need to expand our existing conceptualisations of ‘research’ to include ‘research as scholarship’ in order to address the obstacles that current understandings of ‘research’ have placed on some academics. Self-definition as a researcher underlies research activity. A narrow conception of ‘research’ may prevent individuals from identifying as ‘research-active’ and therefore engaging with research. 相似文献
16.
现代教学论学科发展:研究规范与生长点 总被引：3，自引：0，他引：3
现代教学论研究规范包括五个基本构件,它们分别是教学论的学科定义和研究对象、教学论学科的理论基础和结构框架,教学论学科的概念范畴和理论体系、现代教学论的学科创始人、代表作、基本研究方向和基本问题以及教学论的科学研究方法。在教学研究的过程中,其研究规范的功能主要表现为倡导、限制和排斥三者的辩证统一。现代教学论学科发展的生长点包括元教学论研究、教学研究方法论的变革和教学实验三个方面。 相似文献
17.
我国基础教育研究长期受＂唯科学化＂倾向、＂从属理论＂、理论脱离实践、教研与科研分裂等现象的制约,需要探索出一条教育研究的新模式。对此,河北省开展了县域基础教育教学改革综合实验。此实验以县域为实验研究的基本单位,以解决基础教育教学改革中综合的实际问题为研究内容,以教育科研和教育实践相结合的互动式行动研究为主要研究方法,以省、实验区两级项目管理体系为实验的工作模式。此项改革实验形成了县域教育研究的新模式。 相似文献
18.
城乡二元分割的体制催生了“农民工”,农民工教育对国家多项战略的实施具有重大意义。为了解我国农民工教育研究的全貌和趋向,基于中国知网1064篇论文数据,利用文献计量学共词分析方法,借助CiteSpace、UCINET和SPSS等软件绘制知识图谱进行可视化和聚类分析。研究结果表明,我国农民工教育研究可分为四大热点主题:农民工特定教育内容研究、教育对农民工市民化的效用及教育模式研究、农民工人力资本及政策供给研究、农民工教育现状与对策研究;未来几年将开展以职业技能培训为重点关注领域的研究、以青年农民工和返乡农民工为对象的研究、以社区为载体包含健康教育内容的研究。针对当下研究现状,提出了构建研究学术共同体、挖掘研究的深度、加强实证研究中的质性研究等建议。 相似文献
19.
在科研工作中,科研诚信是科技创新的基石。自2000年以来,我国高等职业教育迅猛发展,高职院校科研工作的重要性与日俱增。文章从高职院校科研工作的现状与特点出发,以科研成果的产生全过程为目标开展了科研诚信与科研信用体系的风险点研究,提出了科研诚信与科研信用体系构建的措施。 相似文献
20.
Ben K. Daniel 《International Journal of Research & Method in Education》2018,41(5):548-561
A professional academic identity is important because it supports a sense of belonging and contributes to the scholarly advancement of a discipline. However, a professional academic identity for those involved in teaching research methodology is particularly complex and diverse. This research surveyed 144 academics from 139 universities in 9 countries, who are involved in teaching research methodology, and examined the extent to which participants construct their professional academic identity around research methodology. The study also sought to examine whether participants view research methodology as a distinct discipline. Findings show that academics teaching research methods inhabit multiple identities. Some identified as expert researchers, while others associated with particular research methods, along with a clear epistemic attachment, within a particular area of scholarly inquiry. Furthermore, few participants described themselves as research methodologists, and stressed the significance of teaching research methodology as a distinct discipline. Findings also revealed that the majority of the institutions involved in the study approach research methodology as ‘a service course’ and predominantly taught by volunteer academics. This study contributes to our understanding of how research methodology courses are organized, and the broader implications of the different approaches to the scholarly advancement of research methodology as a distinct subject. 相似文献