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随着国有企业的深化改革,引入“鼓励兼并,规范破产,下岗分流,减员增效”的竞争机制,再就业工程的实施关系到企业改革的成效,而培训是再就业工程的重要一环,把握培训与就业的关系,以培训促就业,是实施再就业工程的金钥匙。 一、进一步建立健全政策法规,规范培训和就业的关系 国家《职业指导办法》、《就业训练法规》等行政法规的逐步实施,较好地规范了培训与就业的关系,规定了不经培训或培训不合格者不得就业,并指出:六个月以上的长期失业员工应参加指定的转业训练。但由于再就 相似文献
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引导下岗职工出中心,促进再就业,一方面要加强劳动力市场建设,及时为下岗职工提供职业需求信息,提供职业指导、职业介绍等就业服务,帮助其通过市场实现再就业;另一方面,要加强对下岗职工的职业培训,使其掌握一技之长,提高其再就业能力。加强劳动力市场建设,形成... 相似文献
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针对失业职工增多的情况,蓬莱市劳动部门及时调整服务方向,确立了职业介绍‘搭台’、就业训练‘唱戏’、依托劳服企业开展转业训练、促进失业职工再就业的新思路。5月4日,第一期失业职工转业训练班在市劳动就业训练中心举行了开班仪式,首批26名失业 相似文献
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加强高职生职业指导工作的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
加强职业指导工作是适应全面建设小康社会和学生就业的需要。高职院校要做好职业指导工作必须强化创业教育,帮助学生树立创业意识,提高学生的就业技巧和就业能力;科学规范有序地进行职业指导,开展职业模拟教学,建立职业指导基地,做好就业安置工作,狠抓专业技能训练以及注重学生的个体特征。 相似文献
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试论中职学校职业指导的开展与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
职业指导是帮助劳动者成功地实现就业和再就业的重要手段,是高质量高水平的就业服务。中等职业学校培养的是高素质的劳动者,要使“产品”适销对路,沟通学校与社会,搭起职业准备与未来就业的桥梁,就必须开展职业指导。中等职业学校的职业指导是整个职业教育理论和工作体系的重要组成部分,是现代社会经济发展的必然要求。开展中职学校职业指导可增强学生的创新意识、创造能力和自我发展能力,使学生能主动地学习,能适应社会大环境,端正择业观念,从而引导学生以社会实际需求调整就业期望值,树立振兴国家和服务人民的职业理想。当今,就业形势越来… 相似文献
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为贯彻落实《职业指导办法》，提高职业指导工作人员的工作能力和业务素质，使其掌握职业指导方式方法，具备职业指导人员任职资格，促进就业服务事业的发展，劳动部就业司于1996年11月26日至12月7日在天津职业技术理由范学院举办了第一期“全国职业指导工作人员职业资格培训班”。参加选次培训的是来自全国28个省、自治区、直辖市职业介绍，就业训练机构中从事职业指导工作的同志，共120人，培训的主要内容有：就业形势与政策、职业指导概论与基础理论、职业资格证书制度、职业分类与职业指导的发展、心理测量的在职业指导中的应用、劳动工… 相似文献
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王绍华 《武汉职业技术学院学报》2006,5(2):32-34
职业指导人本服务是高质量、高水平的就业服务,是帮助劳动者成功实现就业和再就业的重要手段,在就业服务工作中发挥着重要的作用。文章从职业指导人本服务的内涵、发展的趋势及如何建立长效机制等方面进行了论述。 相似文献
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本刊讯（特约记者徐文俊）：为帮助下岗职工转变就业观念,提高职业技能,尽快实现再就业,劳动和社会保障部（原劳动部）出台了（“三年千万”再就业培训计划》。《计划》提出的目标任务是,从1998年至2000年的3年中,为1000万下岗职工提供职业指导和职业培训服务（对1000万下岗职工普遍进行职业指导,对其中600万人进行职业技能和创业能力培训）。通过努力,使下岗职工树立新的就业观念,转业转岗人员掌握实用技能,自谋职业者增强创业能力。具体安排为1998年300万人;1999年35O万人;2000年350万人。《计划》指出,要重点抓好纺织、铁道… 相似文献
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陈明恩 《福建职业与成人教育》2005,(12):29-30
职业指导不仅仅是帮助学生找工作，帮助毕业学生找到出路，或只是对毕业生进行求职技巧的传授和训练。职业指导工作是学校根据培养目标，教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念，增强学生提高职业素质和综合职业能力的自觉性的教育活动；也是帮助学生根据社会需要及自身实际顺利就业、升学，并在适应社会、融入社会的同时得到发展的过程。它包含了对学生的生理、心理、知识、技能、观念等诸多方面的教育、引导与塑造，是素质教育的综合体现。 相似文献
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职业指导对于毕业生树立正确的就业观念,了解职业需求,提高职业意识、职业决策能力,增强自我认识,帮助学生实现充分就业,促进毕业生职业发展。毕业生就业的职业指导要充分满足学生的需求,通过更新工作理念、推进个性化职业指导、搭建信息化平台、帮助毕业生调整就业一￡琏;,以期实现大学生充分就业、就业稳定及职业发展。 相似文献
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在我国，“职业训练”一般是指“以职业标准、职业规范为主要内容，以培养、提高劳动者职业技能为主要目标的职业教育活动，包括从业前训练、在岗训练、转岗转业训练、再就业训练以及其他技能性训练”。但各地的实施方式、方法差异很大，政府、企业、训练机构以及受训者在职业训练中的地位以及相互之间的关系也不尽相同。 相似文献
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引导下岗职工出中心,促进再就业,一方面要加强劳动力市场建设,及时为下岗职工提供职业需求信息,提供职业指导、职业介绍等就业服务,帮助其通过市场实现再就业;另一方面,要加强对下岗职工的职业培训,使其掌握一技之长,提高其再就业能力。加强劳动力市场建设,形成市场就业的新机制,是解决下岗职工问题的最终办法,是治本之举,这一点,我们必须牢牢把握。中央提出,要按照科学化、规范化、现代化的要求,加强劳动力市场建设,争取用五年左右的时间初步建立起适应社会主义市场经济体制要求的社会保障体系和就业机制,这就是劳动力市… 相似文献
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导语：随着改革的不断深化，“下岗失业人员”已成为当前社会普遍关注的一个群体。面对下岗失业人员的不断增多，如何实现这些人的再就业就成了社会各界共同关心的话题。为此人们提出了各种解决方法，其中，对下岗失业人员进行再就业培训和职业指导是一项行之有效的措施。就再就业培训和职业指导《教育与职业》记者采访了劳动保障部培训就业司职业培训处谢瑗副处长，以下是采访纪要。记者简称记，谢瑗简称谢。 相似文献
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关于学校职业指导的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
随着国家体制改革的深入和产业结构的调整，我国面临的就业与再就业工程将十分艰苦与浩大，中国加入了WTO，国家加快了高新技术的发展，对人才的需求在数量，质量及结构等方面发生了很多变化。面对复杂多变的就业形势，学校教育应正视职业指导的重要作用，明确职业指导的内容，选择恰当的途径和方法，构建职业指导的网络，指导毕业生合理选择职业。 相似文献
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为配合深入实施再就业工程 ,进一步做好职业指导工作 ,提高职业指导员队伍素质 ,劳动保障部组织了首次全国职业指导人员职业资格鉴定考试 ,贵州考区于６月１５日开考。此次考试实行全国统一标准、统一教材、统一命题、统一组织鉴定、统一证书制度。鉴定等级包括职业指导员、助理职业指导师、职业指导师、高级职业指导师四个级别。报考对象主要是就业服务机构从事职业和就业指导的人员 ,以及有关单位从事职业指导教学服务的有关人员等。来自各地、州、市就业部门及企业职介机构５７名工作人员参加考试 ,其中２人报考职业指导员 ,２８人报考助… 相似文献
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失业职工再就业培训初探失业职工再就业培训初探●谢尧新实施再就业工程中转业转岗训练是重要环节，然而，怎样搞好转业转岗训练，却有许多要探索的课题。绍兴市劳动学会培训学组的同志结合本单位实际，对此作了认真的研讨，提出了许多很好的意见，对实际工作具有一定指导... 相似文献