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师：（多媒体出示）２３减２得多少？计算时你是怎样想的呢？生：把２３分成２０和３，先算３减２得１，再算２０加１得２１。所以，２３减２得２１。师：如果把减数“２”改成“７”，该怎样算呢？请用“２３－２”的口算方法做这道题，看你发现了什么？生：（思考、交流后回答）我们发现个位上的“３减７”不够减。【评析】教师用“发现了什么？”这一问题巧妙地把学生引导到自主探究、主动参与的学习活动之中。师：这样的题该怎样算呢？这节课，我们就来学习像这样的两位数减一位数的计算方法（板书：两位数减一位数。）师：请同学们拿出… 相似文献
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……表哥无奈地摇摇头，开口说道：“我是机器人，所以不需要睡觉。”明明被表哥的话吓了一跳，他继续追问：“机器人？你怎么可能是机器人呢？”“明明你先别急，听我慢慢给你讲。去年，我得了一种不治之症，医生说我只能活30天。就在这之后第二十九天的晚上，有一个飞碟停在我家窗外。从里面走出一个外星人，对我说，如果不想点办法，到明天一早我就得死。可是我不想死！我还要学习，我还想做许多自己喜欢做的事。听了我的话，他平静地告诉我，必须跟他上飞碟。没办法，我就跟着他上了飞碟。外星人给我打了一针，我就什么也不知道了，… 相似文献
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“他们什么都不缺？恰恰缺少意义和追求。他们不知道有什么在前方等待着他们。于是他们想：为什么我们活着呢？我们为什么做这件事情呢？父亲辛辛苦苦干的事情我为什么要去做？我自己如果有喜欢的事情我要去干,但我自己也不知道我到底喜欢干的是什么东西。” 相似文献
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一位老师问：“砖头可以干什么？”大多数孩子回答道：“盖房子。”然而，有一个男生举起了小手说：“可以打人”如果你是这位老师，你如何回应？在社会转型带来的挑战面前，作为教师的我们到底能做些什么呢？ 相似文献
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我们学校，要算吉米最出名，他鬼点子特别多，爱跟别人打赌，回回都赢。那天，我跟他同坐一张桌子吃午饭，吉米吃得很快，一会儿饭盒便空了。我呢，一半还没吃完。吉米看我一眼，摊开一只手掌说：“你能在我的空手心里每次放一枚硬币，一共放三枚吗？”“这算什么？”我不假思索说，“连傻子都会做！”“真的？”吉米眨着狡黠〔xiá〕的眼睛说，“你敢打赌？”“打赌就打赌，你说吧，赌什么？”我说。吉米眼盯着我的饭盒不紧不慢说：“就赌你那块葡萄干果仁麦片怎么样？”我知道吉米最喜欢吃这东西，不过，我想，你休想吃到。我从口袋里掏出… 相似文献
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刘逸竹译 《作文成功之路(高中版)》2011,(4):55-55
小汤姆问爸爸：“爸爸，你会在黑暗中写字吗？”
爸爸说：“我会啊，你想让我写什么呢？”
小汤姆答道：“在这张成绩单上签字就可以了……” 相似文献
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上帝创造父亲时,他先做了一个很高的骨架,旁边一个天使说:“这算什么父亲啊?如果你把孩子们做得那么矮,为什么还要把父亲做得那样高呢?他不跪下的话就没法射弹珠,不弯腰就不能把孩子放到床上,不俯身就不能亲吻孩子。”上帝笑着说:“不错,他需要屈膝,保持谦逊的态度;而且如果我把他的身材做得像孩子一样,谁还能让孩子仰视呢?”上帝做父亲的手时,把它做得大而有力,天使难过地摇摇头:“你知道你在干什么吗?大手会很笨拙的,它们没办法摆弄和固定尿布的别针,不能解开小纽扣或是取下绑在马尾巴上的橡皮筋。”上帝微笑着说:“我知道,但是它们大得足… 相似文献
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李弗不 《语数外学习(初中版)》2008,(12):5-6
好人坏人
上小学的儿子合上书本．向爸爸提出一个问题：“爸爸,什么叫好人？什么叫坏人呢？”
爸爸想了一下,说：“我先给你讲几个故事,讲完后再回答你的问题,好吗？” 相似文献