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化是人的智力和体力作用过的东西，即“物质明和精神明的总和”。校园化是存在于校园的化现象。我们认为，校园化按其质态，可以分为物质化、行为化、制度化和精神化四个层面，并按相互间的支配与被支配、作用与反作用的关系，形成以精神化为核心，向外依次是制度化、行为化和物质化的同心圆结构。校园化建设应该依据校园化的结构来进行。[第一段] 相似文献
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高校校园化是校园内师生员工在学习和生活过程中所积累形成，共同创造的具有学校个性特点的“物质、制度、心理”模式。先进的校园化有助于展现高校的对外形象，形成高校的价值认同，加强学生的校园归属，发挥高校的行为导向。在新时期，我们对高校校园化应定位在知识、创新、学习、团结上。要达到这样的目标，一要实现化的跨越式发展，二要寻找现实和历史的支撑，三则要变“校园化”为“化校园”。 相似文献
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洪文建 《厦门教育学院学报》2000,(2):74-76
从高校校园化的内容、特征和主要功能来认识师范院校校园化建设对创建“明校园”的重要推动作用。高校校园化建设的内容主要包括学校的物质化、组织制度化和学校精神化。其具有三个突出的功能：（一）开发学生智力和提高学生科学化素质的功能；（二）渲泄情绪，提高思想道德素质的功能；（三）满足精神需求的功能。结合过去师范院校开展校园化活动所取得的一些成功经验和做法，必须下大力气抓好校园化建设，进一步提升校园化的品位，把校园化建设纳入“明校园”创建活动的系统工程中，努力做到高度重视，加强领导；立足实际，及早规划；统筹安排，全面推进。 相似文献
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营造明向上的校园化环境，对于高校师生人格的成长和发展，以及推动高校事业的发展有着极其重要的意义。本从高校民主化创立、校园化阵地建设、竞争化的构建等方面阐述了校园先进化内涵的导入。 相似文献
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高校校园文化建设研究 总被引：18，自引：0，他引：18
校园化是物质化和精神化的整合，当前，高校校园化呈现了一些新的特点，对人才培养和建设有中国特色的社会主义化发挥了重要的、独特的作用。但同时，其建设与发展也面临着市场经济、网络化、大学生心理健康状况等多方面的挑战，据此，应加强校园化品牌的建设，大力弘扬人精神、科学精神、创新精神；加强网络化的建设与管理，注重整合校园化诸要素，达到整体最优化。 相似文献
7.
校园体育文化建设与对策探析 总被引：6，自引：0，他引：6
张红坚 《涪陵师范学院学报》2003,19(5):117-119
校园体育化建设是培养学生终身体育观和实现体育锻炼生活化的重要渠道。它包括校园体育物质化、校园体育精神化和校园体育制度化。我国传统化和认识上的局限性是制约校园体育化建设的主观因素，相对薄弱的经济基础和师资力量是制约校园体育化建设的客观因素。针对制约校园体育化建设的主、客观因素，从方法论角度，为高校校园体育化建设提供相应对策。 相似文献
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校园既是化建设的主阵地，又是化传播的诞生地，加强校园化建设不仅是育人的需求，还直接影响和改善社会化的大环境。因此，努力创设和谐的校园化，有利于陶冶学生情操，促进学生心理健康发展，全面提高学生素质。于是，诸多的学校都非常重视校园化硬件设施的建设。专门请园林专业人员对校园的绿化进行设计，对校园进行绿化和美化，使校园四季有花，四季常绿。对校园清洁作硬性规定，以保证校园的整洁。为办公室、教室配备多媒体教学设施、升降式桌椅和放置东西的壁橱，以保证其美观。 相似文献
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高校校园化的发展变化既有自己的特性，又受社会化发展与变化的影响，它是高校工作的重要方面；高校校园化建设要始终坚持先进化的前进方向，是社会主义大学的性质和根本任务所决定的，是时代发展的要求；高校校园化建设必须按照“三个代表”的总要求，积极开展和加强校园化建设，实现高校的培养目标。 相似文献
10.
黄晓梅 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(1):120-121
校园化建设是当前关系我国高校发展的一项重要内容。本根据高校校园化的内涵和特点、特点探讨校园化建设与思想政治工作之间的辩证关系，以及在实践中如何以正确的政治思想为指导，推动校园化建设健康发展。 相似文献