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1.
林勇 《西北成人教育学报》2004,(1):41-43
文章利用管理方格原理在人力资源管理领域构造出人员管理方格。人员管理的演化过程是复杂的,本文认为其主线是“人员的经济重要性”和“人员管理的战略地位”的变化。以这两点为新管理方格的维度,做出4×4方格,划分出至少若干个管理样式,包括优秀的管理模式和贫乏的管理方式,如双无型管理、幻想型管理、传统人事管理、人力资源管理和战略性人力资源管理等等。 相似文献
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专业建构是当代我国教师教育改革的主题,其内在隐藏着一些理念性缺陷有待于克服。专业知能本位的理念、教师专家化的目标、资格证书引领的路径、对专业自主的依附与专业社会化的理论视角等都是专业型教师教育的隐忧所在。教师专业建构的目的不是要用知识、专家、资格来控制教师的教育生活,而是为了促使其个性化教育生活样式与教师文化的自然、自由成长。 相似文献
3.
唐峻 《中国高校师资研究》2007,(1):16-21
高校岗位设置管理工作是当前一项重要、急迫而复杂的工作。高校岗位设置管理工作的重点是教师岗位设置管理，教师岗位设置管理的重中之重、难中之难是教授岗位的分级设置管理。本文比较全面地总结了华中农大五年来对教授岗位实施分级设置管理的实践经验，对教授岗位设置管理工作的意义、指导思想、原则和基础工作等有关问题做了进一步的阐述。 相似文献
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高职院校教师弹性管理的理论基础 总被引：1，自引：0，他引：1
任何一种管理都有其理论支撑,高职院校教师弹性管理作为一种管理理论,又是一种管理方法,同样离不开相关理论的支撑。高职院校教师弹性管理的理论基础是高职院校教师弹性管理理论形成与发展的依据,是高职院校实施教师弹性管理的根本,包括积极心理学、人力资本理论、组织行为学、复杂科学管理理论等要素。 相似文献
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教师不止是一个“专业人”，更是一个“文化人”；不是专业知识、专业技能的堆砌，而是教师文化的建筑和作品。教师文化是教师独特的存在样式，是由文化图景与文化图式构成的有机体。教师文化存在的样态是多姿多彩的，其中自在文化、自为文化与象征文化就构成了它的基本样态。教师在文化创生中发展着自我，在自在文化与自为文化、技术文化与象征文化的相互构成中不断变革着参与教育生活的样式。走向自在自为式的文化生存，实现教育行为的自然性与自主性的统一，是教师发展的基本路向。 相似文献
7.
何唯 《楚雄师范学院学报》2004,19(6):77-80
随着教育改革进程的不断推进，教师的“唯教科书是从”的观念正在发生着转变，而教材中一些电教软件等材料的进入也使教科书在语文教材中占主导的核心地位在下降，但文学作品在历来的语文教科书中占主体的事实却仍无法改变。在新课标新理念指导下的又一套全新的语文教科书其选文中的文学样式、选文范围、时代、作家仍是关注的重点。 相似文献
8.
本文提出了一种新的教学设计方法——样式方法(Pattern-Based Approach,简称PBA)。PBA是一种以教师的实践性知识为基础的教学设计方法,运用PBA可以实现使用者设计,体现生成性思维,鼓励跨学科设计,分享实践智慧,表达教育价值以及支持复杂设计。解决了传统教学设计方法存在的简单化、难以应对真实复杂问题的弊端,体现出设计过程的共谋性特征,对于推动教学设计的实践应用具有积极意义。 相似文献
9.
德鲁克目标管理理论是以泰罗的科学管理和行为科学理论为基础形成的,是一种科学的管理方法。高校后勤管理是一个复杂的综合性系统工程,有效实施后勤管理工作,必须使目标管理结合各个工作环节,做到统筹规划,从而制定相对的总体目标。基于此,分析了新形势下后勤服务社会化条件下德鲁克目标管理理论对后勤管理工作的借鉴意义,探讨开展目标管理的可行性,以期提升管理者的办事效率和管理的规范化。 相似文献
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任何一种管理都有其理论支撑,高职院校教师弹性管理作为一种管理理论,又是一种管理方法,同样离不开相关理论的支撑.高职院校教师弹性管理的理论基础是高职院校教师弹性管理理论形成与发展的依据,是高职院校实施教师弹性管理的根本,包括积极心理学、人力资本理论、组织行为学、复杂科学管理理论等要素. 相似文献
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幼儿园班级管理是幼儿园日常工作的重中之重，是确保幼儿园班级活动正常进行的有效保障，也是幼儿园管理工作的基础。幼儿园班级管理工作精细的程度，不仅关系着幼儿的安全，还直接影响着幼儿园的声誉，体现着师德教风。在幼儿园班级管理中，教师要帮助幼儿建立内在的秩序感，形成集体规范，从而养成良好的习惯。在我多年的幼教工作中，总结了以下五个方面的经验，即爱心、细心、真心、用心、严格（简称“四心一严”）。 相似文献
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我们认为：教师的一切工作都是属于管理工作，因此教师是一个管理者；于是，可以从“管理”的新角度来审视新型的教师队伍建设问题，从研究提高教师管理能力、开发教师管理潜能理论人手，研究开发教师管理潜能开发训练的操作模式，为探索现有教师向新型教师转化提供另一种希望。 相似文献
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中国大学担负着为人类文明做出重大贡献的使命，必须办出一流水准，为此要求大学管理现代化，也要求大学校长管理专业化。大学校长管理专业化要求校长专职、专心、专长地从事大学管理工作，同时要求政府为校长提供专心工作的动力、专职从事管理工作的权力和专长地管理大学的能力所需要的制度环境，这是《中国大学校长管理专业化研究》一书所提出的“两体三维”理论之核心内容。不难发现，该理论丰富了我国大学自主权理论的内涵，也对大学校长专业化理论进行了深化，形成了一种反映中国国情的原创性的扎根理论。 相似文献
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刘兴茹 《中小学教育与管理》2008,(3):18-19
现代管理理论认为,对人的管理是管理工作的核心,幼儿园教师是园里的主人,是幼儿园管理工作的对象,因此,幼儿园的管理应该坚持以人为本,把对教师的管理与对教师的关心及其素质培养结合起来。 相似文献
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详细介绍了Word的样式、样式的作用、如何修改样式及对样式的应用。对经常使用Word软件进行文字处理的用户，有较大的帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
对于初中信息技术课程教师来说,教授专业知识与信息技术技能并不仅仅是教师工作的全部,课堂管理工作的实施与具体质量也会影响初中信息技术课程的教学效率,关系着学生信息素养的形成。而且信息技术课程是在微机室实施专业教学的,教师无法直接观察本班学生,导致信息技术课堂管理工作的难度加大,需要教师创新与改革班级管理方法。从教师要实现平等管理、发挥学生的自我管理能力、充分利用信息技术课程的教学优势三个角度分析初中信息技术课堂管理的有效策略。 相似文献
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激励理论是管理心理学理论的核心，理解掌握并能自觉运用激励理论是学校管理工作不可缺少的极其重要的一环，它对于调动教师工作的积极性，促进学校管理目标和教育目标的实现有着重要的意义。本文简要阐述了西方三种主要的激励理论：双因素理论、期望理论、公平理论，并探求其在学校管理中的运用，以求对现今学校管理工作有所启示。 相似文献
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教学经验的共享对于信息化教学水平的提高具有重要意义。本文讨论一种共享信息化教学经验的新方法:教法样式。教法样式是记录和传播教学实践中的专家经验的方法,使得需要这些知识的人可以方便地获得。本文介绍了教法样式的历史渊源、结构组成、功能特点以及写作格式,提出了利用教法样式共享信息化教学经验的三点建议。 相似文献