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青少年阶段是树立健康意识、培养良好的体育运动习惯的关键时期,研究体育教育促进青少年体育锻炼行为的方法和策略对提高青少年体质、促进青少年身心健康发展具有重要意义.概述运动锻炼行为的影响因素及促进机制,分析运动锻炼行为理论和实践研究的现状及促进策略.在青少年体育锻炼行为促进机制中,锻炼意向、锻炼动机和健康意识、锻炼认知是体... 相似文献
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范庆良 《连云港师范高等专科学校学报》1995,(3)
培养和提高中学生的体育兴趣,对完成中学阶段的体育教学和促进体育“达标”工作的开展及培养和发现体育人才有着重要意义.根据教学论的观点,学生学习某项知识或更好地掌握某种技术、技能是受一定的学习兴趣所支配的.特别是体育教学,为了掌握某种体育项目的一些运动规律、基本技能,达到一定运动水平的目的,往往是带有机械性地重复练习,这就要有一种支配自身行动的直接动机.所以,浓厚的学习兴趣能更好有效地激发学生从事体育活动的积极性.如何才能提高中学生的体育运动兴趣呢?笔者认为应从如下几方面入手. 相似文献
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徐爱萍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(1):183-185
本文主要采用文献研究法、走访调查法、问卷调查法分析了影响城市职业女性参与休闲体育运动的各种因素即内在因素:体育意识、参与兴趣、参与动机;外在因素:工作单位的休闲体育运动氛围,工作、家庭压力因素;休闲体育运动设施因素,在此基础上,提出了针对性的提高我国城市职业女性体育休闲运动参与度的对策. 相似文献
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在体育教学过程中,经调查发现,影响学生体育成绩的一个主要因素是学生对参加体育运动的兴趣不高的原因造成的。为了使学生对体育由无趣到有趣,到更加感兴趣,本文从学生运动兴趣不高的原因和如何提高学生的运动兴趣两个方面进行分析和探究,以培养学生的运动兴趣,提高体育课的教学质量和效果。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(16)
轮滑运动是一项有益于青少年身体健康的体育运动,深受年轻人的喜爱.本文采用查找文献资料、问卷调查、研究分析等方法,针对大学生对轮滑运动的兴趣,分析探讨了在高校体育教学改革的大背景下,为了满足大学生对体育运动的时尚性和新奇性的需要,把轮滑运动课纳入高校体育选项课是非常可行的. 相似文献
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当前高职学校学生对体育课及体育运动普遍存在消极应付心理,尤其女生群体的体育兴趣不足表现更为明显,因而对女生身心健康发展和终身运动意识的培养带来直接影响.本文从把握青年女性学生的心理、生理等原因着手,结合体育运动的特点,探讨在运动内容、运动目标、运动方式等方面进一步突出创新性和灵活性,以期提高高职女生的体育兴趣. 相似文献
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美国青少年体育运动兴趣浓厚,其内在有效机制在于"以学生为本"的教学理念增强运动兴趣,校际竞技联赛激发运动兴趣,社会家庭体育氛围熏陶培养运动兴趣,从中汲取有益的启示,贯彻落实党的十八届三中全会提出"强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健"的明确要求。 相似文献
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黄新红 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):460-461
本课题研究通过问卷调查和访谈的形式,对我省青少年体育运动学校青少年运动员的运动兴趣状况进行了实证研究,从人口学变量对青少年运动员的运动兴趣进行了方差分析,提出了运动员运动兴趣的培养和维持的建议,对青少年运动员运动兴趣的培养和维持具有现实意义。 相似文献
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毽球作为一种传统的民族体育运动项目,以其独特的运动特点和多样的运动形式吸引着广大体育爱好者。本文把毽球运动引入中学体育教学中,旨在使学生通过对毽球运动基本技法的学习,了解毽球运动,喜爱毽球运动,从而提高学生对体育运动的兴趣与爱好。 相似文献
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所谓“体困生”,是指在体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务,活动态度消极．身体素质差,运动技能低以及对体育运动缺乏兴趣的特殊群体。 相似文献
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<正>"兴趣是最好的老师"。兴趣是人类所特有的心理倾向,是能够直接推动学生学习的一种源动力。如何使学生对体育课和体育运动产生兴趣?对于体育教育工作者来说,首先应该"治病寻源",找出学生对体育课没有兴趣的原因,做到有的放矢。当下的青少年学生在家里都是独生子女,从小娇生惯养,是父母和爷爷奶奶的心头肉,没吃过苦,更没受过罪,所以,从小到大一直没有经受过辛苦的体育锻炼,身体素质差,运动能力低,而且他们从内心深处就不愿意参加体育运动,对上体育 相似文献
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周红梅 《中国教育技术装备》2010,(19):97-97
运动兴趣是指一个人积极探究体育运动及爱好体育运动活动的心理倾向。它是人认识体育运动需要的情绪表现,反映了人对体育运动的选择性态度。一个人对体育运动感兴趣,就会产生接近体育运动的倾向,并积极参与体育活动,表现出乐此不疲的热情。一个人如果对体育活动感兴趣,就会积极参加,全力投入,活动的结果将是需要的满足,并由此得到积极的情绪体验。所以体育兴趣是体育参与的基本功之一,它影响着人们体育参与的具体活动方向和态度。那么,体育教学中如何激发学生学习兴趣呢？ 相似文献
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大学生排球学习动机和学习兴趣初探 总被引：3，自引：0，他引：3
肖飒 《洛阳工业高等专科学校学报》2001,11(3):62-63
排球运动集竞争与娱乐为一体，在大学生中具有较大的亲和力。加强对大学生排球兴趣和动机的研究，有助于进一步深化高校体育教学改革，提高大学生的综合素质。排球学习兴趣和动机的形成分为５个阶段，在教学中必须从４个方面注意培养和激发学生的兴趣和动机，同时学校也应给学生创造一个良好的运动环境。 相似文献
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随着“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的全面启动，国家对体育的重视有目共睹，说明这一活动要持续深入地开展下去。如何真正做到坚持“每天锻炼一小时”的目标呢？
作为小学体育教师，我认为从小培养学生终身体育意识，这样才能使他们长久的坚持不懈的参加到体育锻炼中。学校体育是终身意识的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持的前提。运动兴趣往往是许多人终身坚持体育锻炼的第一动因．应从兴趣人手培养学生的终身体育意识。[第一段] 相似文献
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在体育教学中,学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。学校应把培养学生的体育兴趣和体育习惯放在首位,要着眼于保护和培养学生的体育兴趣,着眼于提高学生的学习积极性和主动性。学生对体育项目有了兴趣,他们就会积极实践,有所创新。通过让学生自主自愿地参加适合于自己的体育活动实践,使学生充分体验运动的乐趣和意义,培养学生对体育运动的爱好和兴趣。 相似文献