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校长作为新课程改革的领军人物,其思想观念、角色行为直接影响着全体教师。因此,校长除了要重视新课程改革方向的把握和引导外,还应与教师共同面对新课程．构建民主、和谐、富有个性化的新课程教学模式, 使学校的教育教学工作充满生机与活力。 相似文献
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“教学评价”是新课程标准的重要组成部分和关键环节,而教师的。课堂教学评价”更是教学活动中过程性评价的重要体现。能否使学校的课堂教学评价具有科学性、目的性和多样性,以便激励广大教师积极参与课程改革．直接影响到教师工作潜能的提升和发展。 相似文献
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课程改革是教育改革的核心和重要环节．新一轮教育课程改革的启动，标志着素质教育的深入和发展．随着新课程开始走进了广大教师的工作和生活．教师在课程改革中的作用就愈发显得举足轻重．本文试就教师在新课程改革的角色与功能谈些浅显的看法． 相似文献
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教师发展是建设新课程的基础,而教师教育则是教师发展的基础和保障。课程改革以来,教师的专业化发展工作日显重要,教师教育工作也面临着新的挑战。建设与新课程相适应的教师教育工作新机制,已成为时代的一个紧迫课程。 相似文献
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教学评价是对教学活动中教师工作和学生学习质量做出客观考量和价值判断的过程，是教学工作的重要环节。教学评价是教育评价的一个重要部分。尽管我国基础教育评价已经进行了一系列改革，但现行教育评价的功能、方法、标准都比较单一，而且主体错位，与当前所进行的基础课程改革目标还存在一定差距。新课程评价改革要求：“改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师改进教学实践的功能”。 相似文献
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教育的发展离不开教师。如果教师得不到发展,学校发展、学生发展、教育发展都将成为一句空话。今天,新课程改革对学校教育提出的最大挑战,就是需要一支高质量的专业化教师队伍。教师的专业发展直接影响着学校的发展步伐,教师素质的高低关系着课程改革的成败。促进教师专业化发展的工作, 相似文献
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<正>新一轮课程改革正在火热进行中,作为语文课程改革实施者的中学教师直接影响课改的成败,而中学语文教师评价改革则直接影响中学语文教师的素质和发展,因此,对中学语文教师评价的改革也成为新的关注点。笔者从现行的中学语文教师评价和自身的工作实践中体会到,教师评价工作尤其是农村学校的中学教师评价工作还存在着诸多问题,不能不引起人们的思考。一、当前农村中学教师评价实践中存在的问题(一)教师评价结果运用与实现新的评价目标不一 相似文献
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教师评价是教育评价的重要组成部分。成功的教师评价,对于教师的专业发展及学校教育、管理水平的提高都到积极的促进作用。目前的教师评价主要包括传统的教师评价和发展性教师评价两种类型。在实施新课程改革的今天,发展性教师评价已成为教师评价的主流。 相似文献
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新课程改革已在全国逐渐展开,在新理念下如何进行英语教学评价,是从事基础教育的教师普遍重视和关注的问题。教学评价直接影响着新课程目标的实现,影响着课程功能的转向与落实。树立发展性评价理念,建立发展性评价体系,是新课程改革实施过程中的重要环节。 相似文献
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教师是实施课程改革的关键因素,新课程培训是新课程改革的重点工作。自2003年郧县被湖北省教育厅确定为新课改实验区以来,我们坚持把新课程培训作为教师教育工作的重中之重,努力克服经费紧张,师资 相似文献
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杨国英 《当代教育理论与实践》2012,(10):117-119
教师是课程的最终推动者和实施者,其素质状况直接影响着基础教育改革的成效。教师教育又是培养中小学教师的摇篮,教师教育的课程设置直接影响到未来教师的素质状况。从基础教育新课程改革对教师素质的要求入手,反思我国教师教育在课程设置、教材内容等方面存在的问题,并针对教师教育课程的设置提出一些建议。 相似文献
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甘肃省九年义务教育课程体系已进入整体推进阶段,学校作为实施新课程的主阵地,呈现出前所未有的勃勃生机,课程改革的理念开始被广大教师接受并被尝试着融入教学实践。在这样的背景下,学校如何评价教师的教育教学行为,如何引导和激励教师,就成为新课程实施、推进的关键因素。一、指导思想新课改对教师的评价体系强调教师对自己教学行为的分析与反思,教师评价不再是简单地判定谁是优秀、合格或达标,而是与教师一起分析自己工作中的成就、不足,提出改进计划,促进教师的成长和发展。二、评价原则新课改对教师的评价应坚持以下原则:一是与奖惩制… 相似文献
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从历史与社会教学误区谈发展性学生评价的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
学生评价是对学生学习进展与行为变化的评价,它包括对学生在知识与技能、过程与方法以及态度、情感、价值观等方面发展状况的评价.它是学校教育评价的核心,因为促进学生发展是教育活动的本质追求.新课程改革倡导的建立促进学生发展的课程评价体系,体现了新课程改革“为了每一位学生的发展”的基本精神.下面就根据自己平时的尝试和积累的经验,在“实施发展性学生评价的基本程序”方面谈谈做法.从操作层面来看,对学生的评价主要是由学校和教师来完成的.为保证评价工作科学、有序地进行,需要建立和遵循一定的实施程序.实施发展性学生评价工作主要按照以下四个工作环节来进行. 相似文献
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随着新课程改革的不断深入，树立发展性教师评价理念，改革学校教育评价管理的措施，建立发展性教师评价体系，探索发展性教师评价方法，日渐成为教育工作者共同关注的重要研究课题。近年来，浙江省定海区学校教育督导从单向评估、基层学校被动参与转变到学校发展性教育督导评估，为学校的自主发展提供了难得的机遇。学校发展性督导评估的主要对象是管理者、教师和学生， 相似文献
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教师评价是教育评价中极为重要的一部分。《基础教育课程改革纲要》明确将教师评价定位于促进发展，我们在新课程实施过程中应积极采取有利于促进教师发展的评价策略。 相似文献
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在新课程改革的实施中,由于新的教育教学方式和传统的教育教学方式的激烈碰撞,加上社会对教师工作的要求越来越高,教师工作面临的压力越来越大,有很大一部分教师觉得现在的孩子越来越难教育,教育工作越来越不好做了,这些都直接影响着教师的心理健康。 相似文献