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今年三月三日至十七日,教育部高教—司牵头的赴英国际新闻和国际文化交流教育考察团对英国的四个城市(伦敦、加的夫、累斯特和牛津)、五所大学(伦敦大学、加的夫大学、累斯特大学、牛津大学和伦敦城市大学)进行了专题考察访问。我作为考察团的成员,有机会与英国主要的一些新闻教育和研究人员交换了情况,发现若干有趣的事实,这些事实与我赴英之前听到的一些介绍有很大出入,可以提供给大家参考。首先,英国的新闻教育并不象我原来想的那么发达。这与英国发达的新闻事业(如其报纸有世界闻名的《泰晤士报》,广播有声誉颇高的BBC、通讯社有在四强之列的路透社)形成了鲜明的对照。英国的第一个大学新闻系是一九七○年成立的加的夫大学学院新闻研究中心(相当于系)。我回北京后开玩笑说:“这比我们落后了整整半个世 相似文献
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《国际新闻界》1986,(3)
训练编辑(training editor)肖特(George Short)先生原先在美联社任职,十五年前当聘来此中心工作。听我说起中国社会科学院研究生院新闻系创办七年来请了拾多位外国专家讲授新闻写作,其中多数是美国人而没有一位英国教授时,肖特先生毫不讳言地说:“美国的新闻教学不行。”这是我今年一月在伦敦参观访问一周中第二次听到这种说法。此说对我颇为新鲜。是否过于武断?抑或有些道理?这不是本文所要探讨的问题。但不论怎样,肖特先生的话倒是更激起了我想了介英国的新闻培训工作的兴趣。英国是世界上新闻事业发展最早的国家之一,她具有在实践中培养新闻从业人员的丰富经验(学徒制)。这十多年来,英国也开始出现了学院制的培训方法。全国性的和地方的训练中心或训练班相继成立,正规的新闻院系也逐渐增多。 相似文献
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国外知名新闻传播教育学者专访系列(之二) 美国:新闻学与传播学界限模糊——专访美国新闻与大众传播教育学会会长乔·福特 总被引：1，自引：1，他引：0
采访背景 :2 0 0 2年 7月 ,经英国新闻教育学会会长罗德·艾伦先生介绍 ,笔者与美国新闻与大众传播教育学会会长乔·福特 (ＪｏｅＦｏｏｔｅ)先生取得了联系。福特在回复笔者的电子邮件中写道 :“我非常喜欢你的主意———从不同的视角看新闻传播教育。我非常高兴回答你的问题 相似文献
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本文简要阐述了英国新闻传播学发展的历史,介绍了部分英国知名的传媒院校,分析探讨了英国新闻传播学教育的现状与特点,希望由此为中国新闻传播学教育的发展提供一定借鉴。 相似文献
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经常有人问我:新闻传播学博士后学习些什么?在我初进博士后流动站的时候我也常常问自己:我在博士后流动站将要学习什么?应该说我是在些许的迷茫中进入复旦大学新闻传播学博士后流动站学习的。在我完成近两年的博士后学习和研究,即将结束有可能是我人生中最后一个阶段的教育的时 相似文献
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新闻发布是政府信息管理的重要组成部分.去年6月,我随教育部新闻发言人考察团访问了欧洲三国--英国、德国、瑞士,通过考察三国政府教育机构以及著名高校的相关情况,对于欧洲国家新闻发布的专业化运作及规范化管理留下了深刻的印象,由此获得4点启示. 相似文献
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《世界新闻报》窃听丑闻反映出当下英国社会中,新闻业、政治权力、财团、司法权力之间错综复杂的利益关系,导致媒体在新闻获取时突破运营底线。因此,要在反思英国窃听丑闻本质的基础上,反观当下我国的新闻的运作并引以为戒。要通过加强新闻职业道德教育及从业者社会责任教育,加强对媒体运营活动的监管,以合法途径获取新闻。 相似文献
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前不久,我结识了曾任英国广播电视工会东南亚区负责人的贺云飞,在她那里,我了解到原来还有另外一种电视经营模式。贺云飞介绍,英国广播电视工会是一个很大规模的制作公司,在新闻制作方面仅次于CNN,属于新闻内容提供商,它在世界各地都派驻记者,采访到新闻后,在总部的网站上进行交易,买家可以看到新闻片断,决定购买后就汇款购买。这样,一条新闻就可以卖给多个播出机构。 相似文献
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前不久,我结识了曾任英国广播电视工会东南亚区负责人的贺云飞,在她那里,我了解到原来还有另外一种电视经营模式.贺云飞介绍,英国广播电视工会是一个很大规模的制作公司,在新闻制作方面仅次于CNN,属于新闻内容提供商,它在世界各地都派驻记者,采访到新闻后,在总部的网站上进行交易,买家可以看到新闻片断,决定购买后就汇款购买.这样,一条新闻就可以卖给多个播出机构. 相似文献
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编辑同志: 前些时候,我在某家新闻杂志上读到《马克思的新闻思想与市场经济》一文。在文章中,作者从多方面引用马克思的语录说明“新闻在市场经济条件下是一种商品,将按照商品流通的规则生产和消费”,并说这是马克思新闻思想的一个重要内容。文中还引了这样一段话: 马克思把报纸作为他的精神产品的供应市场,他说:“我的出发点,自然是认为英国所有的报纸都是一种商店,只要自己的‘商品’不被损坏,无论陈列 相似文献
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一、新闻教育历史概况 和世界很多国家相比,英国正规的新闻教育并没有经历很长的历史,在20世纪的前半叶,"学徒式的报馆新闻训练"(李蓓,2005:42)一直是新闻人才的重要来源. 相似文献
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近几年来,我国新闻事业的发展,对新闻人才的需求迅猛增长,推动了新闻教育事业出现了前所未有的发展高潮。新闻教育的现状和发展前景如何,目前存在些什么问题?最近笔者带着这些问题,访问了正在南京参加新闻理论教育讨论会的中国新闻教育学会副会长洪一龙。洪老早年毕业于燕京大学新闻系,后长期从事新闻教育工作。目前,他除担任中宣部新闻局调研员、中国新闻教育学会副会长等职外,还兼任中国记协职工新闻学院院长。在南京解放军政治学院招待所,洪老接受了我的采访。他先简单叙述了我国新闻教育的发展概况。他说,新闻教育与新闻事业的发展有着极 相似文献
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2014年恰逢我从教三十年,也是从事新闻教育三十年,在这个人生节点上获此殊荣,自然感到格外荣耀.同时,我也深知,这个奖项与其说是授予我,不如说是授予清华新闻学院的老师,甚至可以说是授予全国新闻教育领域辛勤耕耘的园丁,而我是其中普通一员. 相似文献
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2003年7月23日,某报上刊登一篇文章,介绍一家报社的一位专栏主编在清华大学向学生们介绍他从事新闻工作的“理念”和“诀窍”。当学生问“怎样才能做一个好记者”时,这位主编说:“没事跑图书馆的人,对不起,你别当记者。”当学生再问“你受过新闻教育吗?你的新闻素质是怎样培育的”时,这位主编回答说:“我没有受过任何新闻教育,甚至没有受过大学教育。刚刚扫盲而已……新闻是做出来的,不是学出来的。”如果我没有理解错的话,这位主编成功的“理念”和“诀窍”是当记者用不着到图书馆去看书,用不着受任何新闻教育,用不着学习,刚刚扫盲的人就可… 相似文献
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1989年2月,我被派到新华社中东总分社工作,直到1993年6月回来,在中东呆了4年多的时间。回来以后,就有个想法,我已经50出头了,应该考虑一下以后怎么办。我当时就想,既然已经在新华社干这么多年了,那就去中国新闻学院吧,给新华社和中国新闻界培养接班人,同时把自己这一生的新闻经验好好地总结一下。可是,新华社对外部当时就跟我说清楚了,说“你这个人,任何部门要都不给,必须要留下来”。于是我又留下来了。直到1997、1998年,英国威尔士大学有一个新闻、传媒、文化学院,给我一个“访问研究员”的衔,我又在那儿给他们的博士生开了一门《中国新闻… 相似文献
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根据英国新闻传播教育史研究者、Napier大学Rob Melville教授提供的信息，伦敦大学曾率先于1919—1939年开设新闻学专业本科教育（非学位教育）．但相当长时间内只是该校的独特行为，并未在英国普及开来。最早开设新闻专业研究生教育的是卡迪夫（Cardiff）大学（1971年），随后是伦敦城市大学（1976年）．本科学位教育则是在20世纪90年代初才开始的。可以看出．从1940—1970年新闻教育似乎陷于中断状态，也许是这一原因，Wikipedia百科全书称，英国新闻与大众传播学教育（在英国．不少学者和大学师生更习惯于用media studies programs来指称这一领域的学位教育点）起始于20世纪60年代．最初是从英文和文学批评专业发展出来的。 相似文献