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在法国大革命时期建立起来的法国督政府在历史上仅仅维持了1473天就迅速解体,其原因何在呢?政治制度的软弱无力、优柔寡断是根本的原因;经济政策的“失效”和财政状况的不断恶化,是督政府崩溃的重要原因;而督政府对外征服的不断扩张则直接促成了它的灭亡。 相似文献
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杨佐瑞 《中学历史教学参考》1997,(12)
西服袖口下侧何以要钉三颗钮扣？●杨佐瑞西服袖口下侧钉有三颗钮扣，来源于法国。１７９５年１１月，法国进入督政府统治时期。督政府为维护大资产阶级利益，不断对外发动侵略战争。１７９６年督政府派遣军队，攻打反法同盟成员之一的奥地利帝国，任命拿破仑为南路军总司... 相似文献
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1796年,督政府决定,首先要对奥国实施有力的打击,并把奥国的首都维也纳作为攻占的目标。这时,拿破仑根据自己对形势的分析,推出了一个从法国南部进攻北部意大利的作战计划。督政府采纳了这个计划,同意把一部分兵力投入到意大利北部战场, 相似文献
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王文超 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(2)
“秋千政策”是人们对法国大革命后督政府(1795—1799年)统治政策的生动比喻和尖锐嘲讽。顾名思义,“秋千政策”的基本特征是优柔寡断,看风使舵,左右摇摆,缺乏政策的连续性和稳定性。它反映了督政府统治的不稳固,并加速了督政府的垮台。督政府成立初,由于投机倒把活动猖撅,国内经济状况进一步恶化,通货膨胀,指券贬值,物价飞涨,尤其粮食供应紧张。下层人民不满情绪加强,残存的雅各宾派重新活跃,万神俱乐部成为民主派活动的中心。与此同时,以空想共产主义者巴贝夫为首的平等派积极策划暴动,准备推翻督政府,建立“平等共和国”。成立不到半年的督政府,被民主和革命的力 相似文献
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一、宏观监督与微观监督相结合 宏观监督是保证党和国家各项方针政策、法律法规在教育领域里的贯彻与实施,也就是大政方针的管理与监督,以实现教育目标为宗旨。微观监督是对教育的某一方面或一个单位进行监督检查。宏观方面看,应督促下级政府及其教育行政部门认真贯彻执行国家的有关方针、政策、法规,以法促教,侬法治教,并进行实际的监察,加强宏观监控。要督下级政府落实教育的战略地位,促进《义务教育法》的贯彻与实施;要督教育投入到位,不断改善办学条件;要督教师待遇的落实,不 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2016,(1):95-99
"官督商办"是洋务运动时期政府招募私人资本创建中国近代民用企业的一种经营形式。其中,"官督"是政府职能的行使,以督察企业内部的矛盾,并对企业加以扶持和保护;"商办"则是由商人出资认股,参与企业的经营管理且自负盈亏。官督商办是历史的选择,有其产生的必然性,也是在当时特定历史背景下官与商相互妥协的产物。它在一定程度上为民族资本主义的发展奠定了基础,促进了中国近代工业化的进程。但后期随着"官督"的加强,官督商办企业已不能适应新的经济环境,并逐渐被商办企业所取代,退出了历史舞台。 相似文献
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王建德 《新疆教育学院学报》1994,(1)
回顾自治区教育督导机构始建于1984年，已经十周年了。自1990年起，自治区和地（州、市）两级教育督导机构以实施九年义务教育为重点，开展了对县（市、区）人民政府教育工作的督导评估。同时，两级督导机构将“督政府”与“督学校”结合起来，有力地推动了全疆教育事业的发展。回顾近几年来我们主要做了如下工作：一、建立健全教育督导机构，不断提高督导人员水平。建立教育督导机构和制度，是各级政府加强对教育工作的宏观调控，实行依法治教的一项强有力措施，也是各级政府和教育行政部门对教育实施科学管理极为重要的手段。开展教育督导… 相似文献
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关文发 《华南师范大学学报(社会科学版)》1998,4(4)
治河成效,直接关系国计民生与社会稳定,因而历来备受当政者重视.清代河督体制,是为了适应治河、导淮、济运三者的协调与综合治理而建置的.它标志着我国治河史进入了一个新的历史阶段.本文对河督沿革、置立河督的战略目标、何督体制及河督选任作了详实考述;对清代前期历任河督的治绩得失作了分析与总结,其中的经验教训,实足引为鉴戒. 相似文献
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史云贵 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,24(1):106-109
形成于西汉中叶的督邮监县制,当上承秦及汉初的"都吏循行"。督邮按部刺举,上至王侯、令长,下至乡亭有秩、豪强,无所不纠,而以监县长吏为要。此举标志着西汉已形成了郡县二级地方监察体制。初,督邮对郡守负责,与刺史无涉。但刺史在地方官化的过程中,逐渐左右了督邮。至东汉,郡县两级纵向垂直监察系统得以打通。两汉政治经济之大环境,督邮与郡守之关系,督邮自身之素质,是影响督邮监察效果的三个基本因素。 相似文献
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我以教育专家的身份参加了2005年和2006年郑州市县级政府教育工作督导评估(以下简称“督县”)工作。两年的工作使我受益匪浅,感慨良多,也深感教育督导工作之必要。由于要进行县级领导干部的督导评估,这不仅促使各级政府主管教育的领导干部要经常深入基层,深入实践,而且还促进了 相似文献
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督导,即监督、指导。教学督导的"督"具有监督、督促、检查和评估的职能;"导"具有指导、帮助、服务和咨询的职能。目前的教学督导工作,大多存在着重"督"轻"导"现象,既拉大了督导员与教师的距离,也削弱了督导的质量和效果。因此,要有效提高教学质量,应严"督"善"导",以"导"带"督","督""导"结合。 相似文献
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高等院校教学督导工作的基本格局与态势 总被引：1，自引：0，他引：1
胡学军 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2009,9(3):102-105
高校的教学督导工作主要有“督教”、“督学”、“督管”这三项基本任务。按照“督教”、“督学”、“督管”的不同地位与作用,三者呈现着“一体两翼”或“一主两辅”的基本格局或态势。无论“督教”、“督学”还是“督管”,都存在一个“督”与“导”的关系问题。正确把握“督”与“导”的关系是做好督导工作的关键所在。 相似文献
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在教育督导过程中,如何处理督与被督的关系,一直为双方十分关注。因为关系处理的融洽,被督单位就心情舒畅,工作热情高。不仅能够认真开展自查自评,写出真实、规范、操作性强的自查报告,而且能够积极主动地配合督导单位完成评估工作;反之,被督单位则心存芥蒂,不仅对自查自评流于形式,搪塞了事,而且对督导单位怀有戒心,不积极反映情况,甚至制造假象、从中作梗,使督导活动达不到预期目的。那么,怎样正确处理督与被督的关系呢？其一,督导者要督人先督己。所谓督人先督己,就是督导者本身要具有良好的职业道德,严格要求自己,秉… 相似文献
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近年来,罗湖通过创新解决"谁来督""督什么""怎么督"三大基本问题,形成了全区覆盖、统筹推进、依法督导、整改有力的督导机制,创建出精准督导、联动督导、"督评建一体化"的学前督导实践模式.
"谁来督":建设高素质的督学队伍
2016年,罗湖区人民政府成立区教育督导委员会,罗湖区人民政府教育督导室按职能分督政、督学、质量监... 相似文献
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教学督导对保证学校教学质量起了不可替代的作用。高职院校教学督导要改变传统的督导思维,以服务为宗旨,以人为本,正确处理好教学督与导的关系,在督教、督学、督管等多管齐下的新观念下探寻教学督导的新思路。 相似文献
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校内督导,是指一所学校根据自身发展需要,选用一定数量的人员对学校的管理、教学等各项工作进行监督、检查与指导,促进学校改进工作,提高教学质量。从内容上说,校内督导可分为督管理和督教学。督管理主要是对学校各项行政管理运行机制和各项制度的执行情况进行监督与指导,鉴别出学校发展中的优势及问题,对学校发展提出各种合理化建议。督教学主要是对学校的中心工作——教学进行监督与指导,从中发现教学中存在的优势与问题,帮助教师改进教学工作,促进教学质量的提高。督管理与督教学是校内督导不可分割的两部分,督管理是督教学的前提与保证,… 相似文献
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教育督导室作为政府专设机构,应该不折不扣地全面贯彻执行党的教育方针和教育法律、法规,协调整合社会资源为基础教育服务。因此,教育督导工作一定要将督政和督学有机地结合起来,才能有效地实现督导的基本目标。 相似文献