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《坐井观天》是一篇传统的寓言故事。早在上世纪80年代，笔者曾执教过这篇课文的公开课。2001年秋季新课程改革实验启动了，笔者重新设计了这一课的教学。课程改革发展到今天．我再一次设计此篇课文的教学，又有了新的体会、新的认识。三次教学同篇课文，深切感受到教学理念、教学方法、教学策略在课程改革前后发生了重大变化。同时，我也体会到语文教学必须与时俱进，我们教师应与新课程共同成长。 相似文献
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《坐井观天》是一篇传统的寓言故事。早在上世纪80年代,笔者曾执教过这篇课文的公开课。2001年秋季新课程改革实验启动了,笔者重新设计了这一课的教学。课程改革发展到今天,我再一次设计此篇课文的教学,又有了新的体会、新的认识。三次教学同篇课文,深切感受到教学理念、教学方法、教学策略在课程改革前后发生了重大变化。同时,我也体会到语文教学必须与时俱进,我们教师应与新课程共同成长。一、课程改革以前的教学(一)自由读第一段。青蛙坐在哪里?谁飞来了?“井沿”指什么?(教师用语言描绘什么是“井沿”。)(二)青蛙和小鸟有几次对话?1.第… 相似文献
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新课程带来的实验教学的转变 总被引：1，自引：0，他引：1
海南省进入高中新课程已经两年多了，笔者做为一线的教师，感受到这次课程改革有别于前几次的课程改革。新的理念、新的观念强烈地冲击着我们每一位教师。无论是支持还是反对课改的人，都会随着这场潮流在教学观念上发生或多或少的变化，并且在观念变化的同时在教学行为上也发生着变化。它改变着我们多年形成的熟悉的教学程序、熟悉的教学目标、熟悉的实验方式、熟悉的评价方式…… 相似文献
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新课程改革已经走过好几年,每位教师都或多或少地感受到课改带来变化,让人领略到新的教学理念、教学模式和教学方法。教师变了,学生变了,课堂也变了。下面笔者谈谈新课改下的音乐教学有哪些变化。 相似文献
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厦门实验区实施生物新课程已经近两年了，回顾首次进入课改实验的生物教师在教学观念和教学行为上发生的变化，可以真切地感受到新课程对教师专业水平提高的推动作用。然而，面对新课程，教师必然有一个适应的过程，从观念到行为的变化不可能一步到位。承认这个过程，为教师创造宽松的改革环境，更好地把生物教师凝聚成为一个团结开拓的集体，从而 相似文献
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我国新一轮基础教育课程改革已进入全面和深入实施阶段，素质教育理念进一步得到落实．各课改实验区及新课程实施的学校围绕课程改革的方方面面．进行了积极而卓有成效的尝试，做了大量而有效的工作，取得了非常宝贵的经验。不少非课改的学校、教师也在认真学习，深刻领会新课程理念，在平常的教育教学工作中着力体现新课程的基本理念．努力办好让人民满意的教育。当广大教师走进新课程时．会逐渐接受一种新的课程观念，课程改革需要更多的人参与，参与课程改革的学校和老师不是被动地接受新课程．而是创造性地理解与实施新课程，正确地理解课程标准的理念与方法，创造性地将新的理念与方法体现在教学过程中。 相似文献
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课堂教学改革是新课程实施的关键。如果在我们的课堂教学中，教师的教育观念、教学行为依然故我，学生的学习方式仍就单一被动，那么课程改革必将流于形式，徒劳无功。事实上，新课程课堂教学必须有新的创造、新的追求。这既是课改的热点，也是课改的难点。笔者认为新课程数学课堂教学过程可以从以下三个维度来评价。 相似文献
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在我国新课程改革推行实施以来,在课堂中出现了多样化的教学模式,教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化。我们教师在课改的浪潮中,要不断探索,不断的实践,总结出自己的有效地教师方法,从而使自己在课改的浪潮中能够脱颖而出。而在新课程改革中,政治课教学要求理念的体现、课标的落实以及新教材的运用等,都是通过教学实践展现出来的。这就要求教师具有很高的教学技巧和丰富的经验,为了我们教师能够站住脚,教师也应该加紧自身的学习,适应于新的改革。 相似文献
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随着新课程的改革和实施,笔者作为一名工作在第一线的教师。深切地感受到教学生活发生了很大的变化．这个变化主要体现在课堂教学目标、组织形式、教学手段等方面。现代科学技术的迅速发展．为教育教学手段的多样化、科学化提供了契机。 相似文献
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随着新课程改革的实施,作为一名工作在第一线的教师,笔者深切地感受到教学生活发生了很大的变化,这个变化主要体现在课堂教学目标、组织形式、教学手段等方面。在此,笔者就多媒体手段在教学中的运用谈一点感受。 相似文献
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随着新课程改革的全面铺开,教师积极主动地参与到新课程改革实践中,紧扣新课程改革的脉搏,不断深化和提高对新课程改革及其方向的理解和认识.在这种积极参与课改意识的影响和实践的作用下,笔者对中学思想政治课的教学也有了新的理解和更深一层的认识. 相似文献
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语文新课程改革全面实施后，中学语文教学在教学理念、教学内容等方面．都悄然发生了很多变化。下面以人教版九年级上鲁迅《故乡》这篇小说的教学为例．对课改前后两个不同的教学实录进行比较，在此基础上分析井尝试揭示课改前后语文教学实践的突出变化。 相似文献
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孙艳红 《中国教育技术装备》2009,(28):123-123
随着新课程改革的逐步推进,课改不断深入发展。目前,由于缺少对政治新课程的教学经验,许多教师对新的教学理念和方式或多或少产生不适感。笔者在初中政治新教材的教学过程中逐步积累了如下一些经验和体会。 相似文献
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小学语文课堂教学的现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
朱洪青 《湖南第一师范学报》2005,5(2):102-104
“课改”以来，广大教师不负历史赋予的神圣使命，走进新课程，倡导新理念，转换角色，转变教学行为，努力实施新课程教学改革。实践证明，我们针对一些教师由于对新的教学理念理解偏颇，使得小学语文课堂教学走入误区所提出的教学应对策略，体现了“课标”精神，有利于发展学生的个性，培养学生的语文整体素养，有利于课程改革的顺利实施。 相似文献
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海南省进入高中新课程已经两年多了,笔者做为一线的教师,感受到这次课程改革有别于前几次的课程改革。新的理念、新的观念强烈地冲击着我们每一位教师。无论是支持还是反对课改的人,都会随着这场潮流在教学观念上发生或多或少的变化,并且在观念变化的同时在教学行为上也发生着变化。它改变着我们多年形成的熟悉的教学程序、熟悉的教学目标、熟悉的实验方式、熟悉的评价方式……高中新课程的变化是全方位的。教学目标由“双基论”转变位“三维目标”;教学方式由“单一化”转变为“多元化”;从全国只有一套教材转变为多套教材供教师学生来选择… 相似文献
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杨晓慧 《中国教育技术装备》2010,(4):11-11
基础教育课程改革如一股春风，承载着全面实施素质教育的希望扑面而来。课程改革以“一切为了每一位学生的发展”为核心理念，关注学生“全人”的发展，从根本上解放了学生、解放了教师，也解放了课堂，让语文教学更精彩。笔者充分感受到新课程所带来的新的教学理念和教学观念的变化，结合自身的实践，谈谈对新课程的体会。 相似文献
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2006年9月辽宁省开展了新一轮高中课程改革,沈阳市第二十中学积极参加了这次课程改革实验工作，并紧紧抓住课改的契机，把课改重点确定为关注教师教学理念的转变上、教师专业成长上、对新课程的三维目标的理解上、新的教学模式的创建上以及教学实践的效果上，帮助教师尽快地成为新课程的有效实施者和积极开发者。在实践中不断提高教师的“学教研思”水平，真正实现人与课、课程与教学之间协调的、创造性的发展。 相似文献
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新课程改革在我市已经进入了第五个年头,新课改下的课堂教学方式也随之发生了很大的变化．笔者在教学实践中发现,数学课堂教学中有些课改要求被教师有意无意地忽视,影响了课改目标的实现．在此笔者愿将自己观察、体验及思考与各位教师交流． 相似文献
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河北省实施新课程已三年,随着课改的推进,教师的教学观念、教学思想和教学方式都发生了很大变化。在新课程背景下如何设置和评价学生的作业才能体现新课程的教学理念,才能让学生更加主动地学习、探索和实践?这一直是困扰教学工作者的问题。本文是笔者在教学实践中的一些看法与尝试。 相似文献