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神烦姐 《课堂内外(高中版)》2015,(2):71
我是一个任性的孩子我想涂去一切不幸我想在大地上画满窗子让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明——《我是一个任性的孩子》顾城打折到老,购物到老任性并非是年轻妹子们的专利,美国知名记者马克·埃尔伍德的娘亲就是个任性的购物狂。她把各种优惠券存放在一个教发着玫瑰香味的盘子里现若珍宝,她会定期把已经买下的东西退回去,并在打折 相似文献
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今天我想来讲讲我自己的故事。嗯,我是个很任性的女生。我忘了加个限制词:曾经。其实,实话实说,就是现在,偶尔也会有人说我任性。没办法,这是她惯的。我说的她自然是指我的老妈。我曾经写过一篇文章叫《与女儿的战争里,她手无寸铁》,讲的就是我跟她的故事。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2018,(4)
<正>大千世界,色彩缤纷,引人遐思。在我的心底,总有一个声音叫嚣着——我真想任性一回。放下肩上的担子,任性一回,向懂事挥挥手,和乖巧说Bye-bye,走向那略带任性的快乐远方。——题记我是众人皆知的乖乖女,事事听从父母的安排,不任性,不乱花钱,乖巧懂事,学习努力,常常得到大人们的称赞。殊不知,在我这个乖乖女的心中竟潜藏着一个想要任性一回的念头。我向往任性。任性一回,可以 相似文献
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李倩 《中学语文教学参考(初中生版)》2013,(10):38-40
《我是一个任性的孩子》与顾城的大多数诗篇一样,正如同他自己,像～个眨着明亮大眼睛的孩童,眼神里却夹杂着灰暗与朦胧。他是一个任性的孩子,所以他可以勾勒出金子般的童话世界;他是一个任性的孩子,所以他只能深陷悖论、无法自拔,最终化做令人怜惜的至美悲剧。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(6)
正"任性"和"司雷"是两只小乌龟的名字,它们是我的好朋友陈雨洁送给我的礼物,我非常喜欢它们!我先说说它们名字的由来吧!"任性"比较调皮,我带它回家时,它四脚并用,在袋子里不停地扑腾着,袋子都被它挠破了。幸好,当时我和陈雨洁多拿了个袋子,不然我们还真没办法把它带回家。所以我就叫它"任性"了!至于"司雷"呢,那是因为它老爱睡觉,我好不容易把它弄醒了,它却睁 相似文献
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“他太任性。”读到他的散文时,我这么想。“他太任性,虽然很热情。”读到他的诗时,我这么想。“他太任性,不属于这个世界。”听说他的故事时,我这么想。”“他死的方式还是那么任性。”看到胡适悼他的文章时,我这么想。第一次听到“徐志摩”三个字,觉得这个名字很美。再读到那首脍炙人口的“悄悄的,我走了,正如我悄悄的来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩”,觉得这句诗,这名字实在是种极完美的搭配。在散文《我所知道的康桥》中,那诗化的语言所描绘的如画的景色固然令人陶醉,但 相似文献
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6岁的女儿是个任性的小女孩,凡事喜欢跟大人唱反调,弄得我们都很头疼。我对女儿任性的原因进行分析,发现根本问题出在她奶奶的身上,她就像女儿的勤务兵,总是替女儿清除任性产生的一切“垃圾”,而女儿从没为自己的任性付出过代价。我决定让女儿为自己的任性埋单!一次,女儿从外面玩耍回来,奶奶让她把凉鞋拿到洗手间冲一冲。谁知女儿没把凉鞋拎进洗手间,而是用盆子接水直接在阳台上冲洗。一时阳台水漫金山,污水横流。奶奶一边大声训斥女儿,一边手忙脚乱地拿起扫帚、拖把准备“抗洪抢险”,而女儿却我行我素继续玩水嬉闹。知道阳台不会漏水,我没… 相似文献
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我在咨询中常听家长们抱怨对孩子的任性没有办法。俗话说,一把钥匙开一把锁,要找到解决问题的办法,关键先要摸清孩子为何会任性。一般来说幼儿的任性可分为两大类:一类是表现为自我中心性的;另一类是由于成人教育不当而表现的逆反心理与行为。两种不同的任性其形成的根源也不同。自我中心性的任性,主要是成人对孩子过分溺爱所造成的。由于孩子已养成了“我想要什么,做什么,你们就答应我什么的”心理定势与行为习惯,当现实中出 相似文献
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“他太任性。”读到他的散文时,我这么想。“他太任性,虽然很热情。”读到他的诗时,我这么想。“他太任性,不属于这个世界。”听说他的故事时,我这么想。“他死的方式还是那么任性。”看到胡适悼他的文章时,我这么想。第一次听到“徐志摩”三个字,觉得这个名字很美。再读到那首脍炙人口的“悄悄的,我走了,正如我悄悄的来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩”,觉得这句诗,这名字实在是种极完美的搭配。在散文《我所知道的康桥》中,那诗化的语言所描绘的如画的景色固然令人陶醉,但我更欣赏他那段关于单独的妙论。他喜欢独处,这不论是在《我所知道的… 相似文献
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王俊英 《中小学教育与管理》2006,(9):24-24
不少父母说：“我的孩子太任性，应该怎样教育他呢？”有的家长甚至说：“我的孩子是天生的拧种，真没办法。”就绝大多数孩子来说，任性不会是天生的毛病。那么，孩子任性是怎样造成的呢？可能有以下几种原因。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(8)
<正>"有钱就是任性"是时下的流行语。任性,意味着自由、洒脱、率真,这是多么令人神往的境界!可是,很多时候,思想品德教师只能按照教学计划、流程完成授课任务,不敢有一点点任性。回顾曾经上过的课,能给学生留下深刻印象的并不多,失却了思想品德课的德育功能。但有一节课,给我留下了深深的印记,让我明白教学亦可"任性而为"。按照学期初的教学计划,那天七年级思想品德课授课内容是 相似文献