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新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养,创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创新思维是创新实践的前提和先导,因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养。作文教学占了语文教学的半壁江山,要提高作文语言水平,必须对学生进行创新作文教学。 相似文献
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新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养,而创新思维是创新实践的前提和先导,因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养。作文教学占了语文教学的半壁江山,同样要培养学生创新作文能力,因此,必须对学生进行创新作文教学。语文教师要在作文教学中注重培养学生的创新意识．养成良好的思维方法,突破思维定势,以实现作文教学的创新。 相似文献
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新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创新思维是创新实践的前提和先导，因此，语文教学必须重视对学生创新思维的培养。作文教学占了语文教学的半壁江山，同样要培养学生创新作文能力，因此，必须对学生进行创新作文教学。在创新作文教学中，笔者进行了有益的尝试，着重培养了学生逆向思维能力、侧向思维能力和多向思维能力，旨在通过创新作文教学，培养学生写出立意“深、新、活”的好作文。 相似文献
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语文课标强调了创新精神和创新能力的培养，创新能力包括创新思维和创新实践能力，其中创新思维是创新实践的前提和先导。因此，语文教学必须重视对学生创新思维的培养，作文教学占了语文教学的半壁江山，同样要培养学生创新作文能力，因此，必须对学生进行创新作文教学，从“创新作文教学研究”开展以来，笔者进行了有益的尝试，着重培养了学生逆向思维能力，侧向思维能力和多向思维能力，旨在创新作文教学，培养学生写出立意“深、新、活”的好作文。 相似文献
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新语文课标强调创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力,其中创新思维是创新实践的前提和先导,因此语文教学必须重视对学生创新思维的培养。作文教学占据了语文教学的半壁江山,要培养学生创新作文能力,必须对学生进行作文教学创新。从“创新作文教学研究”开展以来,笔者进行了有益的尝试,着重培养了学生逆向思维能力、侧向思维能力和多向思维能力,旨在培养学生写出立意“深、新、活”的好作文。 相似文献
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新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创新思维是创新实践的前提和先导．因此语文教学尤其是作文教学必须重视对学生创新思维的培养。 相似文献
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《新语文课标》强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力，其中创新思维是创新实践的前提和先导。因此，语文教学必须重视对学生创新思维的培养。作文教学是语文教学的重要组成部分，它同阅读教学一起几乎构成了全部的语文教学，有人甚至把作文教学喻为语文教学的“半壁江山”。前一段时间曾报道有一批语文教育的专家学者聚集在一起商讨语文改革，那就是免去应试所有环节，只是考查学生阅读和写作能力就可以了。由此我想到了当前怎么样去进行创新性的作文教学，从而推动作文教学迈上一个新台阶。因此，必须对学生进行创新作文教学。自“创新作文教学研究”开展以来，笔者进行了有益的尝试，达到激发学生作文兴趣，提高写作能力的目的。 相似文献
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新课标强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。在语文的作文教学中．必须重视对学生创新思维的培养，依据当前学生的实际情况，提出在在作文教学中培养学生的发散思维能力．并阐述了如何在作文教学中加强时学生发散性思维能力运用的培养方法。 相似文献
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<正>新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创新思维是创新实践的前提和先导,因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养。 相似文献
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新语文课标强调了创新能力的培养．创新能力包括创新思维和创新实践两个方面,其中创新思维是创新实践的前提和先导,因此,作文教学必须重视对学生创新思维的培养．针对当今的作文教学状况,如何培养学生的创新思维呢？我就此谈谈自己的一些想法． 相似文献
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语文课改后的标准强凋了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中刨新思维是创新实践的前提和先导．因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养。 相似文献
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语文课程标准强调创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力,而创新思维又是创新实践的前提和先导。伟大的教育家陶行知先生十分重视学生的创新,他指出：“要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这些创造力,使它长得更有力量。”他认为“创造”是教育的灵魂。因此,在语文教学中必须重视对学生创新思维的培养,只有这样才能开发学生的潜质,培养学生的创新特质和创新人格。作文教学占了语文教学的半壁江山,所以培养学生创新作文的能力就显得格外重要。但作文现状是：许多教师对作文教学缺乏热情,以应付考试为主;学生的作文大多是一种模式,缺乏新颖独特的文题,缺乏标新立异的材料,缺乏无穷想象的结尾,缺乏真切感人的语言。这一切,都说明我们现在的学生作文缺少创造和活力。 相似文献
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初中作文教学必须把学生思维能力和创新能力的培养摆在首位,通过挖掘学生丰富的个性优势和潜在特长,发展学生的创造性思维.下面,笔者结合多年来从事语文教学的实践,谈谈在作文教学过程中培养学生创新意识和创造能力的体会. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
<正>社会发展与进步需要的是具有创新精神和社会实践能力的高素质人才。创新能力培养的一个重要方面是想象力培养,想象力决定思维创新。因此,想象力培养是整个小学阶段语文教学的一个重要方面,作为小学语文教学重中之重的作文教学如果没有想象力,学生写作水平就会受到限制,学生创新能力培养也得不到落实。因此,在作文教学中培养学生的想象能力是具有重大意义的。那么,在作文教学中如何培养学生的想象力呢?我个人认为 相似文献
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张诗画 《语数外学习(高中版)》2013,(3):128
素质教育的核心就是创新意识和创造能力的培养,这就要求语文教学要注重培养学生的创造性思维,而作文又是最能体现学生创新意识的创造性劳动。作文教学的创新是培养学生作文创新能力的实践活动,是培养新时代优秀人才的重要手段。 相似文献
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新课程的教学,强调了创新思维和创新能力的培养。因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养。尤其是作为语文教学重要形式的作文教学,因长期处于困境中,学生们看待问题、分析事物简单化、片面化、绝对化,缺少新颖独特的联想与想象,不敢也不会创新,因此,更加需要对学生进行创新思维能力的培养。 相似文献
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在小学语文教学中,寻求作文教学创新的基本途径,对培养学生语文的创新思维、创新能力和创新品质都具有重要意义。学生作文创新能力的获得和创新人格的形成,必将为其学会终身学习的技能与创造性劳动的智慧提供不竭的思想动力和智慧源泉。因此,我们不能不在作文教学的思想和行为上进行新的思考和实践了。 相似文献