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语文教学要重视对模式的研究高恒利教学模式是介于教学理论和教学实践之间的中间环节,是教学理论和实践在发展过程中所形成的相对稳定的方法体系。对教学模式的研究和重视,不仅有理论意义,而且有着实际和具体操作的价值。语文教学模式则是语文教学过程中,设计、组织、... 相似文献
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语文教学模式是设计、组织、调控教学活动的一整套教学体系,是介于教学理论和实践的一个中间环节。语文教学过程内部各要素的组合方式不同,就会形成不同风格的教学模式。我国的语文教学模式受五四运动之后和原苏联教学模式的影响,曾发生改变, 相似文献
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语文教学模式是设计、组织、调控教学活动的一整套教学体系,是介于教学理论和实践的一个中间环节。语文教学过程内部各要素的组合方式不同,就会形成不同风格的教学模 相似文献
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教学模式是指教学活动过程的结构,包括教师、学生、教材之间的横向结构和学生活动过程的学习程序以及教师引导、调控学生学习活动过程的教学程序。教学模式是在某种教学理论的指导下设计的教学活动结构,是某种教学理论框架的具体化,即把某种教学理论具体化为可以操作的教与学的横向组合方式和纵向活动程序。由于指导教学活动过程的理论不同,所设计的教学模式也就不同。 1977年开始,吕淑湘先生、叶圣陶先生等专家首先发出改革“少、慢、差、费”的语文教学的呼吁。这里的“少、慢、差、费”,主要是指效率不高。笔者通过对资料的分析研究发现:近20多年来对于语文教学模式的各种探索,基本上是以提高语文教学的效率为宗旨的。这里只对我国当代比较成熟并且具有代表意义的语文教学模式作简要介绍。 相似文献
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陈香 《学生之友(初中版)》2011,(21):15-15
近年来,生活化教学正在被各个学科所应用,经过实践证明,在课堂中把教学内容与学生的亲身生活联系在一起更有利于学生掌握知识,更容易懂得知识,提高教学效率。语文教学的生活化更有优势。语文本来就是一种充满生活化的学科,无论从知识上来说还是应用上来说都与生产非常接近,研究语文生活化,将对学生的文化修养有很大的帮助。近年来,很多语文生活化的教学时也应用了不同的教学模式,效果也尽相同。教学模式是根据一定的教育思想制定的教学基本策略及其实施步骤的样板,上课时我们都应用这一教学模式进行教学,是大家公认的,认为较好操作的教学模式是教师组织教学过程的范型。它是教育理论与教育实践的连接点。而生活化语文教学模式是生活化教学理论在语文学科教学实践中运用时产生的一种产物,是经验形成理论,理论指导实践,实践证实理论的中介。笔者在语文教学中摸索出二种生活化的教学模式,与大家共享,希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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新课改革以来,有效教学一直是语文教育界探讨的热点话题。要想真正实现语文有效教学,事实上有一个基本的逻辑基点,即必须要有有效的语文教学设计。任务分析教学理论是在现代学习心理学基础上发展起来的主要针对如何进行有效教学设计的理论,其核心思想是:"教"必须要基于"学";人类的学习有不同的类型,不同类型的学习结果、学习过程和学习的条件不同,有效的教学设计必须根据不同类型的学习规律来进行。[1]本文拟基于任务分析教学理论,来谈谈 相似文献
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语文教学设计是将先进的教学理论指导转换为语文教学实践的过程。系统科学可为有效整合语文教学资源提供指导;语文教学理论是语文教学设计最直接的理论来源:应用学习理论能够引领学生的主体性发挥;应用传播理论能够提高教学效率。在具体方法上,语文教学目标设计要体现基础性、人文性;教学策略设计要具有选择性、开放性;教学媒体设计要凸显先进性、组合性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
导游式教学模式是根据主体教学理论和李吉林老师的情境教育理论,借鉴导游艺术学理论及其中与教学相通并能为教学所用的规律、特点等,所建构的一种教学模式。它注重学生的主体参与,注重语文的情境美,注重体现大语文思想及人文精神。在导游式教学模式的语文课堂中,教师要像导游一样,将学生带进美妙的语文世界,感知语言美。其特点是:注重导语的简练精美;综合运用多种教学手段,以音乐、表演、语言渲染情境,以生活、实物、图画展现情境,充分调动学生的积极性,参与课堂教学活动;导游式教学模式注重体现大语文思想,联系文章介绍作者、写作和时代背景等。 相似文献
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语文教学设计是将先进的教学理论指导转换为语文教学实践的过程.系统科学可为有效整合语文教学资源提供指导;语文教学理论是语文教学设计最直接的理论来源应用学习理论能够引领学生的主体性发挥;应用传播理论能够提高教学效率.在具体方法上,语文教学目标设计要体现基础性、人文性;教学策略设计要具有选择性、开放性;教学媒体设计要凸显先进性、组合性. 相似文献
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人生语文是一种鲜活灵动的教学理念,其核心是强调语文教学要从促进学生人生发展的视角来设计、实施教学内容和选用教学方法,那么,这样的教学理念要不要有教学模式呢？如果要有教学模式,应该有怎样的教学模式？ 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(30)
<正>一、充分认识教学模式优化的重要性高中语文教学改革开展了好多年,期间例如情景教学、生命语文……在这个过程中给我们展现了很多不同的模式,每一种教学模式的背后实质是一种教学理念的展现。广大教师要在思想上充分重视,全面深化重要性的认识。从课程改革要求看,推动教学模式优化是语文教学深入开展的必然选择。新课程改革对语文教学目标任务、方式方法乃至空间等方面都做出了明确规定,特别提出要体现学生主体地位。这个阶段,教师和学生的互动是最关键所在。我们在语文的教学中不能仅仅满足于学生对于知识的记忆,而是要让她们 相似文献
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张新英 《漯河职业技术学院学报》2012,11(4):159-161
语文作为中职学校的一门综合性文化基础课,应不同于普通中学语文教学模式,要体现出中职语文的学习特点。建构主义作为一种新的认知理论,对知识、学习和教学提出的新的思想观点,较好地说明了人类学习过程的认知规律,是当代教学改革的重要理论依据。作为一种新的认知理论,建构主义学习理论主张知识是由认知主体主动建构的结果,学习是认知主体的一个意义建构的过程,教学是培养学生主体性的创造活动,是引导学生从原有的知识经验中生长出新的知识经验的过程,强调环境因素对学习过程的影响。教师应是学生主动建构意义的促进者、合作者和指导者。建构主义学习理论作为新的方法论思想,对中职学校语文的教学模式和学习环境设计提供了理论基础和实践指导。 相似文献
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语文是基础教育的重要学科,作为语文教师,必须注重学生创新能力的培养。创新能力源于创新意识,创新意识需要有创新思维;要培养和发展学生的创新思维,必须要重视语文课堂教学模式的改革。语文教学的整个过程,就是激活学生思维的过程。如何激活学生的创新思维,使语文教学充满活力呢? 相似文献
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朱国贤 《中国科教创新导刊》2012,(30):101-101
高质量的教学实践必须有正确的教学理论为指导,教学模式是教学理论的简约表现形式,在实践教学中,教学模式的好坏直接影响着小学语文的教学质量和水平。传统教学模式下的语文课堂教学存在着诸多的误区,本文通过分析小学语文教学中常见的教学模式,初步探讨了突破小学语文教学传统模式的方法,以期指导小学语文的教学实践。 相似文献
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正新课改对传统的教育教学模式有很大的冲击。在当今新课改的制度下,语文教师的教学模式与以往有很大的不同。与此同时,语文教学中的作文教师迥异于从前。在当下新课改的情况下,语文教师要在进行作文教学的过程中,应该注意哪些问题?一、提高学生对作文的学习兴趣大家都知道"兴趣是最好的老师",做任何一件事情,没有兴趣是绝对不行的。在长期的应试教育中,"为写作而写 相似文献
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网络环境下的语文教学是一种现代化教学模式,在这种环境下,更有利于调动学生多种感官、帮助学生自主学习,有效地提高课堂教学的效率,提高学生的语文素养。然而,在现实的教学过程中,网络环境下的语文教学出现了一些偏离正确轨道的现象,为了进一步搞好网络环境下的语文教学,就要努力做到“三要”“、三不要,”即:对网络环境下的语文教学要有正确认识,不要追赶潮流,一哄而上;在网络媒介的使用过程中要恰到好处,不要喧宾夺主、画蛇添足;对于网络提供的信息资源要仔细甄别,不要鱼目混珠,弄巧成拙。从而使网络环境下的语文教学更加成熟,更趋完善,以发挥它的最大能量,使它产生最大的效益。 相似文献
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叶丽新 《中国小学语文教学论坛》2003,(18)
新“课改”、新理念、新教材酝酿着语文教学实践层面的新气象,其标志之一就是不少一线教师开始尝试运用先进的教学方法,建构新的教学模式。这样一种探索精神值得鼓励和提倡。一、从语文教学模式的建构方式来看综观林林总总的各类语文教学模式,存在着两种比较鲜明的建构方式:一是归纳法;一是演绎法。以归纳法建构的语文教学模式,大多是在语文教学实践过程中形成的某种“套路”,是对实践的总结。它的起点是经验,形成的思维过程是归纳。以“演绎”法建构语文教学模式,是指建构者从一定的教育教学理论出发提出假设,设计出模式,然后在实践中去验… 相似文献
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中学语文教学模式探微 总被引：2，自引：0，他引：2
教学模式既是教学理论的具体化,又是教学经验的系统概括,也可以把它理解为开展教学活动的一整套方法论体系。教学模式的研究对指导教学实践、促进教学质量提高可以起到“咨询服务站”的作用,对我们在方法论的革新上也具有重要的现实意义。 广大中学语文教师经过长期的研究与实践在改革传统教学模式的基础上,逐渐形成了几种不同的教学模式,目前有一定代表性的教学模式有如下几种。 一、问题教学模式 这种教学模式,是对长期以来我国传统的语文教学传递——接受式模式的一种大胆的改革,它把训练能力,开发智力提到了重要位值。这种模式的最大特点是从教学要求出发,敢于对教材进行取舍和重新组合,精简教学过程和环节,适量增加教学容量;这种 相似文献