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物理知识来源于生产实践和对周围自然环境的观察，特别是通过物理实验进行的科学观察。在现实的物理教学中，存在着种种偏差，如：重推理轻实验，物理课成了纸上谈兵。实践证明，在教学中如何运用实践手段，通过某些物理现象的再现，使学生经过观察获得感性认识，再经过科学的思维推理，上升到理性认识，这是物理教学中十分重要的一环。因此，在教学中应十分强调对学生观察能力的培养，而这又是通过教师的引导，在物理实验的观察活动中逐渐培养起来的。所以，教师要有意识地为学生创造条件培养学生的观察兴趣，教给他们正确的观察方法，并加上科学的分析推理，使学生逐步提高观察能力。 相似文献
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基于对“飞机与摩托车启动”现象的观察与分析的案例研究，揭示了学生进行物理课堂观察的建构特征，认为学生在课堂中进行的物理观察是对有限的观察信息进行主体意识的加工，对客观现象及其特征进行重新构想的过程；探讨了物理观察的建构特征给物理教学带来的几点启示． 相似文献
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物理课开篇第一节就指出。物理是一门以观察和实验为基础的学科但是长期以来 ,学生在学习物理时存在着“重结论轻过程 ,重理论轻实验”的心理 ,现在的素质教育要求我们培养出来的学生不能仅仅是“题海战术”里的高手 ,更应该学会如何从生活中发现问题 ,从实验中分析问题 ,让他们体验、认识科学的思维方法 ,并再将知识融于生活之中 ,使他们具有可持续发展的潜力 ,为其终身发展打下基础。1 提高学生的观察力现在的中学生对周遭事物的观察能力并不强 ,比如他们每天都在用开水 ,却很少有人想过开水壶周围的“白气”倒底是小水珠还是水蒸气 ;每… 相似文献
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物理学是一门以观察、实验为基础的学科 ,因此 ,在物理教学中培养学生的观察能力 ,主要是通过实验教学来进行的。在物理实验教学中 ,我们可以从以下几个方面来加强对学生观察能力的培养。一、认识观察的重要性。观察是信息输入的通道 ,是思维探索的大门 ,因此 ,观察的重要性是不容置疑的。但中学生由于年龄小、阅历浅 ,往往不了解这一点 ,为了使学生明确观察的重要性 ,我们可以给学生讲中外科学家认真观察导致重大发现的故事。如从苹果落地的启示中 ,牛顿发现了万有引力定律 ;从水壶中的蒸汽冲击水壶盖的观察中 ,瓦特发明了蒸汽机 ;伽利略仔… 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的自然科学,在物理教学中实验教学显得特别重要,本文阐明了实验教学重要性和如何开展实验教学,通过对本文的阅读读者能够明确在实验教学中教师该怎么做。 相似文献
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张延生 《中国校外教育(理论)》2007,(2):38
观察是获得知识的最基本途径,也是最基本的环节,更是思维的基础。物理教师在教学中要借助物理的教学内容、学科特点和教学手段来培养、提高学生的观察能力。 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科,如何在教学中培养和提高学生的观察能力是进一步培养学生思维能力、创新精神和创新能力等的基础.那么在教学中如何培养学生的观察能力呢? 相似文献
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杨树彬 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
物理是一门以观察、实验为基础的科学。新时期的农村初中物理教学必须注重物理实验教学。它对激发学生兴趣,发展学生运用能力和综合素质的提高,以及培养学生良好的道德素养和科学作风有着十分重要的意义。 相似文献
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观察是学习物理的重要手段,也是聋童获取知识的主要方式,充分合理地利用聋童观察能力,有助于提高学习物理的水平。 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科,如何在教学中培养和提高学生的观察能力是进一步培养学生思维能力、创新精神和创新能力等的基础。那么在教学中如何培养学生的观察能力呢?一、使学生掌握科学的观察方法观察具有条理性,应按照一定的顺序系统地去观察对象。我在教学中是按如下步骤操作的:首先应选准目标即被观察的对象。其次,当外界条件发生变化时,仔细观察被观察对象的反应。若被观察的是测量仪器,则应遵循由整体到局部的观察方法,掌握观察对象的特征、标志、各部分的特点及作用。以天平为例说明观察方法。首先,观察其整体结构由底座、横梁、… 相似文献
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观察是认识一切事物的门户。在人类认识和改造世界的一切领域，观察起着重要的作用：一切科学实验、科学的新发现、新规律，都是建立在周密、精确、系统的观察基础之上的。观察力是智力结构的一个组成部分，培养学生的观察能力是教学过程中的一项重要任务。我们不仅要培养学生的“眼观”能力，更要把眼观到的东西领进心灵，培养学生的“心观”能力。那么，在实际教学中应怎样做呢? 相似文献
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卢丽杨 《闽西职业大学学报》2000,(2):46-47
中学生学习物理观察能力是基础，思维能力是核心。本围绕着培养中学生观察能力这个主题，阐述了怎样激发学生观察兴趣，掌握观察方法，提高观察能力，扩大观察范围等内容，以求全面地培养学生学习物理的观察能力。 相似文献