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相似文献
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1.
《考试周刊》2021,(76):46-48
文言文是中华优秀传统文化的重要载体,是高中生语文学习的重要内容。文章从辨析文言词义的角度,从语境推断法、造字推断法、词性推断法、对称推断法、成语推断法、例句推断法、语法推断法、语气推断法八个方面,引导学生学习辨析文言词义的方法,总结文言文学习规律并使学生自觉运用于语言实践,以减少学生阅读文言文的障碍,提高学生阅读文言文的能力,培养学生的语文学科核心素养。  相似文献   

2.
<正>在语文教学中,文言文教学占据了相当重要的地位,但是学生阅读文言文却有很大的困难,主要原因是文言文字词给学生造成理解上的障碍,所以学生不喜欢读文言文,答题也不知所云。为了解决学生文言文阅读的困难,教师要抓住课内文言文的教学,训练学生文言实词品答技巧,从而保证文言文阅读题的解答正确率。本文就将从语法、句式以及课内等方面来探究文言实词的品断方法。一、借助语法,分析推断这种推断方法适合文言文教学中的词类活用的现  相似文献   

3.
正确把握文言文内涵对文言文阅读起到关键作用。对文言文实词含义的推断可从以下几方面入手:语境推断、巧借字形、迁移联想、语法求解、妙用修辞、引申推断。  相似文献   

4.
由于文言实词通常都有几个意思,在不同的句子中,意思也不同。所以,我们在阅读文言文时,要根据不同的语境来推断文言实词的意思。常用文言实词推断的方法有:联想推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断等。  相似文献   

5.
依据《考试大纲》,高考文言文阅读的总体要求是一般性读懂浅易文言文。所有题目,无论以何种形式出现——文言实词、文言虚词、文言句式、信息筛选、文意概括分析、文句翻译和语段断句,都是这总体要求的表现形式。文言文阅读题目是对知识积累和推断能力的综合考查。让我们先回顾一道高考文言文阅读的题目。  相似文献   

6.
文言文阅读的分析综合是指考生能够在对文言文实词、虚词、句式等相关内容的识记和理解的基础上,对文言文整体内容要点的分解剖析和归纳整理,是文言文阅读板块中要求能力层级较高的考点。在高考试卷中具体体现为对阅读材料中主人公相关信息的理解整合和把握筛选,对文章主要信息的理解、概括和推断,对文章主旨的理解概括和对作者思想观点的概括总结等等。  相似文献   

7.
正猜读是一种阅读方法,在文言文教学中通过教师有效的引导,学生自发性的将自己的理解融入文中,运用已有知识去推测、推断未知词句的涵义,然后综合已知与推断,达到自主理解文言文本的整体思想及涵义。这种文言文猜读方法的实施需要教师具备敏感的捕捉能力,了解学生的综合状况和个体状况。文言文猜读相对传统教学方法而言  相似文献   

8.
在高考文言文阅读中.我们经常要根据已有的知识积累.结合上下文意来推断一些词语的意思。掌握一些常用的推断方法.对我们解答试题会有很大帮助。  相似文献   

9.
文言实词意义的准确把握,对于文言文的阅读有着至关重要的作用,有大量的实词意义需要我们根据具体的语言环境去推断,推断的方法大致有以下几种.……  相似文献   

10.
姚祎 《考试周刊》2013,(88):41-41
文言文词类活用.在文言文考试和学习中十分重要。文章提出我们能够按照一定的方法对文言文词类活用进行推断,可以根据语法推断法、结构推断法、标志推断法、语境推断法等方法确定文言词类的活用现象。  相似文献   

11.
<正>其实,阅读文言文实词比虚词和句式更重要,因为理解实词是解读文言文最重要的前提。然而,在阅读文言文之时怎样提取大脑中的实词积累,结合语境推断实词的意义呢?下面介绍几点方法以供参考。一、借助句子意义推断实词意义词不离句,实词自然需要依靠句意来理解,尤其是难度大的实词,更需要要根据句子意义来理解。这一点非常重要。比如2011年江苏高考文言文《陈公弼传》"转运使调里胥米而蠲其役"一句中的"蠲"字,理解难度太  相似文献   

12.
新课程改革以来,各地高考考题都侧重对学生阅读能力的考查。但是大部分学生文言文阅读能力比较差,有效培养学生应对文言文阅读考题的能力非常重要。因此,要培养学生根据传记结构特点整体阅读文言文的能力;在阅读中结合具体方法培养学生推断文言实词词义的能力;通过阅读中接触高考题型培养学生答题能力。  相似文献   

13.
文言文中常见的实词.需要学生根据语境确认其具体词义:非常见的实词.则要求学生有一定的推断能力。推断能力的养成.需要大量的阅读实践.也要掌握一些推断词义的技巧。推断文言词义的常用方法有以下几种:  相似文献   

14.
“根据内容进行推断和想象”是高考现代文阅读能力考查的重点。其实,在文言文阅读和翻译中,也同样存在推断和想象问题。先看2006年辽宁卷选文。  相似文献   

15.
语文的工具性和人文性要求语文教学注重知识的拓展,注重能力的提高和人文素养的培育。中学文言文教学中,通过分析汉字构形推断文言实词的意义是提高文言文阅读能力的行之有效的方法,不仅提高教学效率,而且有助于语言文字能力的提高和汉民族文化的传承。  相似文献   

16.
林梅桂 《海南教育》2009,(12):34-34
文言文中常见的实词.需要学生根据语境确认其具体词义:非常见的实词.则要求学生有一定的推断能力。推断能力的养成.需要大量的阅读实践.也要掌握一些推断词义的技巧。推断文言词义的常用方法有以下几种:  相似文献   

17.
语文的工具性和人文性要求语文教学注重知识的拓展,注重能力的提高和人文素养的培育.中学文言文教学中,通过分析汉字构形推断文言实词的意义是提高文言文阅读能力的行之有效的方法,不仅提高教学效率,而且有助于语言文字能力的提高和汉民族文化的传承.  相似文献   

18.
"理解常见实词在文中的含义"是高 考的热点、难点。文言实词是文言文的主 体,是阅读文言文的关键,也是翻译文言 文的核心。因此,在积累常见实词,掌握其 基本义的基础上,正确推断它在文中的含 义尤为重要。下面就文言实词词义的推断 谈六种方法。  相似文献   

19.
文言文实词理解在文言文阅读中所占分值较重,准确理解文言实词是准确理解文言语段的基础,本文结合2009年高考题对"理解常见文言实词在文中的含义"这一考点进行了准确迁移和合理推断的方法总结。  相似文献   

20.
文言实词是构成文言文的主体,也是学好文言文的关键。在高考语文试卷第Ⅰ卷选择题文言文阅读及第二卷非选择题文言文翻译中都涉及到对文言实词的考查,尤其是04年考试大纲要求考生对文言文句子进行翻译,实际上更加强调了文言实词的重要性。因此,我们必须掌握推断文言实词意义的方法。一般说来,其方法大致有以下四种。  相似文献   

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