首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
俗话说"书读百遍,其义自见。"小学语文朗读在教学中发挥着极其重要的作用,朗读是对语文感情色彩有声的表达,朗读是语文教学中的灵魂与核心部分,正确的朗读方式可以对学生产生积极的作用,教师应该注重朗读,把朗读与语文学习有机的结合起来,达到好的学习效果。对小学语文朗读指导的现状进行分析,然后针对如何提高小学语文朗读指导的实效性实施有效的策略,进而对小学语文朗读产生积极的作用。  相似文献   

2.
朗读是小学语文教学的重要组成部分,它对学生的成长、发展起着重要作用。但是,很多小学语文老师并不注重培养学生的朗读习惯,它极有可能影响整个小学语文教学的质量。因此,笔者谈谈自己的一些教学经历,希望可以互相交流,提高学生朗读兴趣,让朗读教学精彩纷呈。  相似文献   

3.
朗读教学在小学语文教学中极为重要,注重课文的朗读,也是语文的传统教法,也是学生学习语文的一个重要方法,甚至会影响到孩子一生的学习。因此,朗读教学要贯穿于语文教学的始终。  相似文献   

4.
小学语文的教学目的是使学生能够熟练掌握"听、说、读、写"。特别是在素质教育提出之后,语文的教学不仅仅局限于语文知识的学习,也应注重学习语文的能力的提升。叶圣陶说过:"多读作品,多训练语感,必能驾驭文字。"因此,小学语文的教学更应加强朗读训练,培养学生的朗读能力,以此推动我国语文教育事业的进一步发展。本文对小学语文教学中加强朗读训练的方法进行研究分析。  相似文献   

5.
"书读百遍,其义自见"这句话说明了朗读的重要性。通过朗读学生可以感受到文章的语言美、意境美、情感美,加深对文章的感悟。因此,小学语文教学要重视对学生的朗读训练,提高学生的朗读能力,培养学生的语文素养。但是,当前的朗读教学却存在朗读时间不够充分、朗读形式单一无趣、教师自身朗读水平不高、教师缺乏对朗读的有效指导等问题。这就需要教师采取必要的对策。文章就小学语文朗读教学存在的问题进行剖析,探讨了改善朗读教学的一些策略,以期为提高小学语文朗读教学的水平提供一些借鉴。  相似文献   

6.
朗读教学是小学低段语文教学中的一个重要环节。通过朗读,学生不仅能发展语文能力,也能体会情感,提高审美能力。而目前小学低段朗读教学中还存在着不少"疑难杂症"。本文通过分析小学低段语文朗读教学中的现存问题,归纳能提高小学低段语文朗读教学效果的有效策略。  相似文献   

7.
朗读在小学语文教学中是一个非常关键的环节。在语文课堂上发挥着它不可替代的重要作用。让学生在朗读中注重情感体验,培养学生感悟语言的魅力。培养朗读能力是小学语文教学的重要组成部分,更是提高小学语文教学质量的保证。当学生朗读的时候,通过声音和语言,能充分感受文章中所要表达的思想感情,激发朗读兴趣,提升朗读能力。  相似文献   

8.
随着教育改革的不断深化,小学语文教学中良好的教学方式变得尤为重要。而注重对学生的朗读指导,在小学语文阅读教学中是不容忽视的重要环节。本文旨在探讨朗读指导在小学语文阅读教学中的重大作用,以求推进朗读指导的深入教学。  相似文献   

9.
《语文课程标准》在教学建议中指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。"小学语文教学中,朗读教学是一个重要的课题。本文试着从实际教学当中研究小学语文朗读教学,以提高学生理解和运用语言的能力。  相似文献   

10.
语文作为小学教学的重要学科,要求学生培养良好的阅读、写作等能力。就当前的小学语文教学来说,部分教师过于注重学生的理论成绩,没有针对其朗读能力进行培养。朗读技巧是小学语文教师需要掌握的能力,旨在引导学生学会朗读艺术,将书面语言转化为优美的情感。因此,在开展小学语文教学过程中,教师就需要充分展现朗读艺术,为学生阅读能力的提升打好基础。  相似文献   

11.
农村小学语文朗读教学中常见问题有:朗读环节欠缺,朗读的时间不足;朗读的目的不够明确,不能实现感情朗读;方言影响朗读,"唱读"现象难以纠正;朗读的方式单调。为此可以采用下列对策:营造朗读氛围,保证朗读时间,让学生多读多练,扭转方言"唱读"现象,实现感情朗读;激发朗读兴趣,阐明朗读意义,让学生热爱朗读;指导朗读方法,注重学生的朗读基本功训练,注重朗读评价,让学生学会朗读。  相似文献   

12.
朗读是小学语文教学中最重要的教学手段之一。在低年级语文教学中,教师要注重丰富朗读形式,让学生亲历朗读体验,并注重多项评价,使学生在书声琅琅的学习气氛中取得最大化的学习效果。  相似文献   

13.
新课程改革和素质教育的不断深化,为我国教育事业提供了新的发展方向。在此背景下,学生朗读能力的培养成了小学语文教师重要的教学追求。小学语文教材中包含了丰富多样的文章,是培养学生朗读能力的重要载体。对此,小学语文教师应当充分发挥教材的优势,在教学中注重情境创设,强化方法指导,丰富训练形式,注重朗读评价,关注习惯养成,将学生朗读能力的培养真正落到实处,为学生后续的学习和成长打下坚实的基础。  相似文献   

14.
朗读,是把无声的语言文字转化为有声的情感环境,是语文学习的中心轴。小学语文朗读教学应激发学生的朗读兴趣、注重朗读形式的多样化,评价要宽容,以肯定鼓励、积极引导为主。这样,才能使学生形成很浓的朗读兴趣,提高朗读教学的效果。  相似文献   

15.
在语文新课程标准中,提出小学语文阅读教学中要注重培养学生朗读能力,让学生在朗读中感知课文内容,语文情感得到提高。从这一点上可以看出来,在语文教学中,朗读受到了高度重视。朗读可以培养学生语言感受能力,而这种能力对于提高学生语文素养有着积极作用。基于此,本文探讨了小学语文阅读教学中培养学生朗读能力的方法,以供借鉴和学习。  相似文献   

16.
小学语文教学中,对学生朗读兴趣的培养是朗读教学的一个重要任务。教师应培养学生朗读的欲望,并注重在朗读中及时评价,从而提高学生的朗读效果。  相似文献   

17.
近年来,随着央视著名主持人董卿主持的《朗读者》的火热,朗读已受到人们的热捧。对小学生来说,如何在语文教学中让他们爱上语文,爱上朗读,是每个语文老师值得关注的重要课题。"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。""风声,雨声,读书声,声声入耳。"让我们的小学语文课堂书声琅琅,让我们的小学语文课堂琅琅书声有"乾坤"。对此,本文从自由快乐朗读、集体齐声朗读和公平竞赛朗读等三个方面进行了分析,让语文课堂琅琅书声有"乾坤",使学生能在主动参与朗读中找到更多的不一样,获得更多的学习认知视野和思维,丰富思想情感。  相似文献   

18.
朗读教学在小学各阶段的语文教学中都应受到重视。教师应运用多种方法,提高学生的朗读水平。如创设情景交融的氛围;引导深情朗读的技巧;注重朗读实践的感受。  相似文献   

19.
王风兰 《考试周刊》2014,(48):51-51
随着教育体制的不断变革,素质教育的重要性日益凸显。语文教学作为小学教学的重要组成部分,需要进行相应改革,其中较重要的是语文朗读教学。朗读教学是语文阅读教学的重要内容,不仅是提高学生语言表达能力的重要方式,而且是培养学生思维能力的主要途径,在小学低年级就开始注重语文朗读教学非常重要。现阶段,我国小学低年级语文朗读教学中依旧存在一定问题,要提高语文教学质量,这些问题就需要得到解决。本文首先简述了语文朗读教学的基本含义,其次分析了小学低年级语文朗读教学现状,最后针对当前的教学现状,提出了改善小学低年级语文朗读教学的可行性对策。  相似文献   

20.
随着人们对小学语文朗读教学的不断重视,在小学语文教学的过程中应当逐渐地培养学生的朗读兴趣,提高学生的语文综合学习质量。主要就朗读在小学语文教学中的重要性进行研究分析。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号