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1.
尤小红 《常熟理工学院学报》2013,(6):85-88
人文教育作为思想政治教育的重要组成部分,其教育引导学生的成效是不容忽视的。当前,很多高校把思想政治教育和人文教育的内涵割裂开来,导致了高校人文教育缺失与偏离,对学生缺乏人文关怀与心理指导,致使学生出现价值观偏差、思想浮躁、自我缺失等问题。因此,高校应加强人文教育,把人文教育与思想政治教育相融合,丰富思想政治教育工作的内容、方法和手段,促进学生自我成长,提升高校学生思想道德境界,真正做到以学生为本,促成学生全面发展与进步。 相似文献
2.
试论大学生思想政治教育工作中的人文关怀 总被引：1，自引：0，他引：1
高校大学生思想政治教育工作中受教者主体地位的缺失使人文关怀失去了施教的根基,受教者自我需要的缺失使思想政治教育工作失去了人文关怀的回应机制,受教者亲临接触缺失使思想政治教育工作失去了人文关怀的场景支撑.大学生思想政治教育工作中的人文关怀是高校落实科学发展观以人为本的体现,是发挥思想政治教育立德树人功能的必然,是大学教育更加开放与多元的要求.为此,彰显大学生思想政治教育工作中的人文关怀,要注意塑造学生独立的人格,满足学生不同层次的需要,把人文关怀贯穿于大学教育的全过程,不断增强思想政治教育工作中人文关怀的实效性. 相似文献
3.
分析了高职院校思想政治教育工作存在人文关怀缺失的种种表现，以及学生思想政治工作的现实意义，提出了改善人文关怀缺失的对策。 相似文献
4.
袁惠芬 《湖州师范学院学报》2011,33(3):134-137
对思想政治教育功能与价值的片面理解,是高校思想政治教育人文意蕴缺失的主要原因,而这或直接或间接地导致了其结果的弱效性.高校思想政治教育应着眼于人文关怀,立足于人文引导,致力于人文提升,努力在教育理念、教育环境与载体、教育内容,教育方法等方面寻求突破创新. 相似文献
5.
徐金超 《黄河科技大学学报》2009,11(3)
党的十七大提出了思想政治教育要注重人文关怀的新理念,这为当前高校的思想政治教育指明了方向.高校思想政治教育的创新必须突出人文关怀,要充分认识到当前高校思想政治教育中人文关怀缺失的现象,并有效探索高校思想政治教育加强人文关怀的有效途径,充分尊重大学生的个性,关注大学生的精神和心理需求,关注大学生的自我完善与发展,实现高校思想政治教育的科学发展. 相似文献
6.
本文分析了微时代视域下在民办高校思想政治教育工作中人文关怀缺失的表现,以及加强人文关怀的必要性,并从人文关怀的视角入手,去解析民办高校思想政治教育工作的现状,指明其在大学生思想政治教育工作中的地位和意义,从而阐明了在民办高校学生思想政治教育工作中加强人文关怀的方法,以增强高校思想政治教育的实效性。 相似文献
7.
人文关怀视阈下增强思想政治教育有效性探究 总被引：1，自引：0，他引：1
李向军 《唐山师范学院学报》2009,31(1):145-148
当前,思想政治教育有效性不足,难以达到社会对思想政治教育由“实然”到“应然”的期望,一个非常重要的原因就是思想政治教育中人文关怀的缺失。因此,走出思想政治教育有效性不足之困境,提升思想想政治教育之效用,实现思想政治教育的“应然”状态,思想政治教育必须注重人文关怀理念的贯彻,在价值定位、目标制定、内容设计和方法实施上更多的融入人文关怀。 相似文献
8.
《海南广播电视大学学报》2014,(4)
党的十八大报告关于"加强和改进思想政治工作、注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态"指示精神的提出,彰显了我党以人为本的执政理念,明确了大学生思想政治教育创新方向,开创了大学生思想政治教育新局面。通过对国内大学生思想政治教育中人文关怀缺失情况进行深入考察;并广泛借鉴国外发达国家先进经验;立足基本国情,提出了落实渗透式教育、强化大学生实践能力以及推进思想政治教育合力等解决路径。 相似文献
9.
刘杰 《佳木斯教育学院学报》2013,(9)
大学生思想政治教育是大学生教育中的关键环节,大学生思想政治水平的高低不仅关乎大学生自身素质,而且更关乎国家的未来。因此要重视大学生的思想政治教育工作,努力提高大学生的思想政治水平。本文在阐述大学生思想政治教育人文关怀理论的基础上,指出大学思想政治教育存在人文关怀缺失的现状,并提出一些策略加强大学生思想政治教育中的人文关怀。 相似文献
10.
高校思想政治教育中的人文关怀 总被引：1，自引：0，他引：1
王淮庆 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2008,22(2)
当前高校思想政治教育中,因人文关怀缺失导致的问题,如教育对象的错位,忽视大学生自我需求和大学生受教育的层次性等,要求提高对人文关怀在高校思想政治教育中必要性的认识。高校思想政治教育中实现人文关怀,必须注重：共性教育与个性教育、情感需求与情感投入、主体地位与人格塑造和思想问题与实际问题的四个统一,从而在差异性人文关怀中提升思想政治教育成效,在情感融合中实现思想政治教育目的,在调动内在动力中完成思想政治教育过程,在人文关怀中发挥思想政治工作功效。 相似文献
11.
张晶 《黑龙江教育学院学报》2015,(5)
在教育教学中,积极地给予人文关怀,是思想政治教育的核心部分。当前,在幼儿师范生思想政治教育当中,思想政治教育的教学效率始终不高,究其原因,主要在于幼儿师范生思想政治教育在人文关怀上还存在着一些不足。鉴于此,从对幼儿师范生思想政治教育定位不准,思想政治教育在人文关怀上严重缺失这两个方面出发,探寻在思想政治教育中融入人文关怀的路径,旨在提高幼儿师范生思想政治教育的工作效率。 相似文献
12.
《中学政治教学参考》2021,(39)
人文关怀的核心内容是以人文本,倡导从精神层面关心学生,其根本目标是提升学生的精神境界,实现学生自由而全面的发展,与思想政治教育所倡导的促进人的全面发展这一最终目标在本质上具有一致性。这一共同的内在价值取向要求在思想政治教育过程中必须注重人文关怀。现代思想政治教育中缺少人文关怀,导致学生的主体性和个性缺失、自然性和自由性缺失,致使学生出现心理失衡、价值观迷失现象,不利于学生全面自由发展。因此,如何在思想政治教育中重建人文关怀,以提高思想政治教育实效性,是思想政治教育者必须思考的严肃课题。 相似文献
13.
人文关怀是高校思想政治教育的基本价值取向,由于传统的高校思想政治教育对大学生人文关怀的缺失,使得大学生在思想观念、理想信念、价值判断、道德修养、理论思维等方面存在诸多问题。以人文关怀加强和改进高校的思想政治教育,是提高思想政治教育实效性的必然要求。人文关怀视域下的高校思想政治教育要求教育者树立"以人为本"的教育理念,关注大学生的现实需求与心理健康,尊重大学生的个性发展,积极推进和谐校园文化建设。 相似文献
14.
传统的思想政治教育常常外在于人,导致思想政治教育与人的发展疏离,使思想政治教育陷入人文关怀缺失的困境。实现思想政治教育的人文关怀,必须树立平等、尊重、服务的理念,在教育方式上有所创新。实施境域性教育,引导个体自我教育,融入心理健康教育,倡导协商教育可以作为选择路径。 相似文献
15.
高职生思想政治教育中加强人文关怀的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张映彬 《黎明职业大学学报》2009,(1)
党提出的"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导"为高职院校思想政治教育指明了方向.针对高职生对思想政治教育中人文关怀的心理诉求,及目前高职生思想政治教育中人文关怀的缺失,着重提出人文关怀的建构思路:注重教师主导与学生主体相结合,注重社会需要与个体需要相结合,注重教育和自我教育相结合,注重思想教育和心理疏导相结合,注重环境营造和精神熏陶相结合. 相似文献
16.
人文关怀是增强免费男幼儿师范生思想政治教育针对性、实效性的有效途径,也是加强对免费男幼儿师范生思想政治教育的必然选择.针对免费男幼儿师范生思想政治教育中人文关怀的缺失,要树立以人为本的教育理念,注重人文关怀与心理疏导的有机结合,完善学校课程设置,提升教育者的人文素养. 相似文献
17.
王晓明 《延边教育学院学报》2015,(2):12-15
目前我国高校的思想政治教育却出现了不和谐的声音。教师在开展思想政治教育过程中,重心偏颇,忽视大学生内心的真正诉求,缺乏平等的情感交流,使思想教育工作流于形式。此时人文关怀显得格外重要。本文将追溯人文关怀在大学生思想政治教育工作中的真正含义,剖析现阶段大学生思想政治教育中人文关怀的缺失表现,寻求解决对策,对大学生思想政治教育工作的发展研究有一定价值。 相似文献
18.
大学生思想政治教育中人文关怀的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
新形势下大学生思想政治教育中存在人文关怀缺失的现象.因此,教育工作者可以通过加强教师队伍建设、建立良好的师生关系、更新教育理念、营造良好的"人文关怀"环境等途径进一步加强和改进大学生思想政治教育. 相似文献
19.
思想政治教育中融入人文关怀的主要路径 总被引：2，自引：0，他引：2
以人为本已经成为当今时代的潮流,而长期以来我国思想政治教育实践中出现的人文缺失和对人本身的忽视,迫切要求思想政治教育中融入人文关怀。思想政治教育融入人文关怀的主要路径包括：教育方式要实现从听话方式向对话方式的转变;教育目标要求在共性教育基础上更加注重个性教育;教育过程要求教育者与受教育者双方有更多的情感互动;教育环境要求更新教育理念,树立以人为本的、多元化的人文关怀氛围。 相似文献
20.
增强人文关怀 提高思想政治教育工作实效性 总被引：4，自引：0，他引：4
时代的进步和发展要求高校思想政治教育工作必须要突出人文关怀,要充分认识到人文关怀的必要性,发现工作中人文关怀的缺失,积极探索其实现途径,以提高思想政治教育工作的实效性. 相似文献