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1.
高俊霞 《唐山师范学院学报》1996,(1)
本文从教师的任职资格、聘用、晋职、辞职、退休及工资收入等几方面介绍了美国高等学校对教师的管理情况,并结合分析美国高等学校教师管理制度的特点,提出了改革我国高校教师管理工作的建议。 相似文献
2.
高校教师个体评价的研究 总被引：11，自引：0，他引：11
高等学校教师的个体评价是高等学校教育评价的一个重要组成部分，也是当前高等学校教师管理的研究重点。本文试图通过对教师个体评价体系中定性与定量关系的分析，阐述当前高校追求单一评价模式的弊端，并进一步探讨多样化的教师评价方式及评价方式的灵活应用。 相似文献
3.
高校教师激励机制探讨 总被引：8，自引：0，他引：8
向泾源 《四川教育学院学报》2002,18(5):19-21
本文分析了高校教师的特点及对他们的激励需要，对高等学校的教师激励基本原则和激励方式等激励机制进行了探讨。 相似文献
4.
2004年，普通高等学校招生突破400万人，高等教育已经进入大众化阶段，高等教育呼唤高素质教师的出现。而高等学校拥有高素质的教师队伍，首要的和基本的关口是教师招聘环节。教师招聘作为高等学校人力资源管理战略的核心，对于高等学校战略目标的实现起着越来越重要的作用。因此，必须把好高校教师的招聘关，保证高校师资队伍的高素质。本文拟对我国高校教师招聘的现状及存在的问题作具体分析，并提出高校教师招聘的建议与对策。 相似文献
5.
论高校教师诚信道德建设 总被引：3，自引：0，他引：3
当前，高等学校教师的诚信道德状况存在许多令人忧虑的问题，导致这些问题的产生既有客观原因，也有主观原因；需要采取多种有效措施加强高等学校教师诚信道德建设，扭转高等学校教师诚信道德滑坡的趋势，不断提升高等学校教师的诚信道德水平。 相似文献
6.
高校教师教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
邹敏 《乐山师范学院学报》2003,18(3):104-107
高等学校教育教学管理的核心是教师，教师工作管理的目的是充分调动其创造性。教师教育工作要认真研究其心理和特点，搞好培训与提高、使用与考核、补充与流动等管理工作。 相似文献
7.
邹敏 《乐山师范学院学报》2003,18(10):60-63
高等学校的教学质量是生命线，教育教学质量的提高决定于教师的综合素质。现代高校教师的素质包括思想道德素质、教学业务素质和教师能力素质。 相似文献
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9.
一、美国高等学校教师的学衔美国高等学校教师的学衔代表教师本身所具有的学术水平,它反映教师从事教学和科研工作的能力。学衔也代表教师在学校内的职位,教师一旦离开原来所在学校而为另外的学校所聘任,则需要重新评定学衔。美国高等学校教师的学衔分为四级,由低到高依次为教员(或研究助手)、助理教授(或 相似文献
10.
邹敏 《乐山师范学院学报》2003,18(6):60-63
高等学校的教学质量是生命线，教育教学质量的提高决定于教师的综合素质。现代高校教师的素质包括思想道德素质、教学业务素质和教师能力素质。 相似文献
11.
北美地区高校教师发展状况探析 总被引：1，自引：0，他引：1
《高等教育研究》2008,(6)
北美地区高等学校教师发展状况包括职称晋升、培训、奖惩、工资待遇及教学和科研管理等方面。北美地区高校教师发展的很多方面与我国的做法有很大的不同。今后我国在高校发展的政策制定方面应借鉴其中的经验,尽量做到树立选优思想,不拘一格晋升教师;制定相关法律法规,规范学术道德奖惩制度;建立教职工退休金,保证教师安心乐业;淡化校内职能部门的行政权力,赋予教师和学生更多的参与管理的机会。 相似文献
12.
13.
关于深化与推进高校教师聘任制的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在分析高等学校教师聘任制要义和特征的基础上，对我国高校目前教师聘任制改革的现状和存在问题进行了简单总结，提出了进一步深化改革的对策，并以西安交通大学为例对我国高校教师聘任制改革进行了透析。 相似文献
14.
探索高校教师管理的新路径 总被引：2，自引：0，他引：2
高校教师管理是一项复杂的系统工程,在全球化时代,高等学校应努力探索教师管理的新思路:创新管理理念,实施目标管理;坚持以人为本,强化自我管理;讲究管理艺术,实行参与管理;开发人力资源,坚持动态管理;善用绩效强化,注重心理管理。 相似文献
15.
高校教师聘任制的法律透视 总被引：9，自引：0，他引：9
高校教师聘任制是国家以法律的形式确定的教师管理制度,是高校与教师在平等自愿的基础上,以合同形式确认教师的职务、职责以及双方权利和义务的教师任用制度。但由于现行教育法律、法规对高等学校与教师权利、义务规定的不对等,以及高等学校同时拥有管理者与聘任者的双重身份,导致高校教师聘任形式上的平等和实际上的不平等。因此,只有完善现行教育法律、法规,加强对高等学校聘任权的监督,明确教师聘任适用的法律依据,才能保证教师聘任制的依法实施。 相似文献
16.
高校教师职称问题探源 总被引：6，自引：0，他引：6
熊新华 《高等工程教育研究》1995,(2):37-41
高校教师职称问题探源熊新华自１９８６年初高等学校改革职称评定、实行专业技术职务聘任制以来，虽然方向基本正确，也取得了一定的成绩，但以往职称评定制度的宿弊并未尽除，由此还产生了一些新矛盾、新弊端，在某种程度上甚至挫伤了一些教师的积极性。职称评定是高校教... 相似文献
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2011年12月23日,教育部,中国教科文卫体工会颁布了《高等学校教师职业道德规范》,并就贯彻落实《规范》有关工作发出通知.据介绍,这是继2008年教育部、中国教科文卫体工会重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》之后,首次制定印发《高等学校教师职业道德规范》.
2012年1月9日,教育部召开新闻通气会,介绍《高等学校教师职业道德规范》以下简称《规范》的有关情况,教育部人事司副司长廖舒力现场就记者提出的问题进行了解答. 相似文献
18.
高校教师应成为新时期学生思想政治教育的主力军 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从分析新时期高等学校必须加强对学生的政治思想教育的重要性入手，认为高等学校教师必然是大学生思想政治教育工作的主力军，并探讨了高校教师如何在教育过程加进行思想政治教育以及对学生进行思想政治教育时应注意的几个问题。 相似文献
19.
高校教师职业道德建设探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
宋洁 《南宁职业技术学院学报》2008,13(5):56-58
教师是立校之本,师德是教育之魂。通过分析高等学校存在的主要师德问题及师德建设中存在的问题,提出了加强和改进高等学校师德建设的主要措施。 相似文献
20.
随着高等学校教师职务聘任制改革和岗位设置管理改革的实施,高校教师专业技术职务(即职称,亦称教师职务)聘任已经完全不同于以往的职称评审。教师职务聘任制改革对调动教师积极性发挥了重要作用。但目前教师职务聘任中遇到最棘手的问题是高级岗位供需矛盾,即高级岗位资源的稀缺与教师聘任高级岗位需求趋旺 相似文献