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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
小学数学教育与信息技术的融合,是小学数学教育教学改革的必然趋势。近年来,在小学数学教育实践中,信息技术发挥着越来越重要的作用。作为小学数学教师,理应将信息技术运用到小学数学教育中,以此来提高教学效率。 相似文献
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小学和初中作为九年义务教育阶段的有机组成部分,两者紧密相连：小学教育是初中教育的基础,初中教育是小学教育的发展与延续。然而,在实际教学中,就数学教育而言,小学数学和初中数学在学习内容、方法、要求等方面又存在着很大的差别,致使许多小学生刚刚升人初中后较难适应这种差别带来的变化,在数学学习方面出现了这样或那样的问题。其实,中小学教学衔接不良的问题已经困扰我国教育界多年, 相似文献
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21世纪数学教育将成为一种面向大众的全民教育,也是一种促进人的全面发展和突出个性的创新教育。对小学数学教育而言,实施创新教育的重点在于培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。因此,数学课堂教学应当培养学生创新能力,这是数学教学改革的重要任务。那么,数学课堂教学如何培养学生创新能力呢？ 相似文献
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王小玲 《小作家选刊(小学)》2011,(2):27-28
小学数学教学,不只是传授知识、培养能力和发展智力,还要体现社会主义教育的性质,体现素质教育的目的。以下就在数学中如何开展德育工作,谈我几点体会。 相似文献
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赵华杰 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0157-0157
新时代背景下,小学数学教育步入新的时期,迎来 新的要求,数学教师在教授课程知识的同时还应落实素质教 育,保证素质教育与数学教育、时代发展的适宜性。素质教育 注重学生综合能力培养与发展,所以全面开展素质教育并将其 与数学教学相结合是小学教育创新发展的必然趋势。 相似文献
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小学数学教育是人类各学科的启蒙教育，人类要有丰富的各学科知识，而小学数学课堂教学是关键之步。而今的教育教学改革，就是全面推进素质教育，促进学生全面发展。提高课堂教学质量，是实施素质教育的关键。现以小学数学课堂教学谈点看法： 相似文献
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小学阶段数学教育教学活动的开展,具有非常重要的积极意义,由于小学阶段是学生成长与发展的初始阶段,同时也是小学阶段学生接触数学学科的初始阶段,因此教育工作者在小学教育教学活动的开展中一定要承担起相应的责任,使激励政策能够得到有效运用.教师可以此为出发点,对激励策略在小学数学教育教学中的有效运用作出详细分析. 相似文献
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新的课程标准指出“重视思想品德教育”。小学数学是基础教育的一门重要学科，作为基础学科的数学也必须重视德育教育。在数学课堂教学中，小学数学教学，不只是传授知识，培养能力和发展智力，还要体现基础教育的性质，结合学科特点向学生进行思想品德教育，把德育教育渗透在教学过程中，使德育教育落到实处。那么怎样才能在数学教育教学中更好的进行德育教育呢？ 相似文献
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随着我国科学技术的快速发展,现阶段在进行小学数学教育教学的过程中网络信息化手段应用十分普遍。为了迎合时代发展的需要,小学数学教育教学改革已经成了大势所趋。因此,为了能够保障学生更加主动的进行合作学习与自主探究,构建一个全新的小学数学课堂教学模式,真正使学生能够参照自身的爱好在课堂中进行学习,延伸数学课堂教学过程中的时间以及空间,夯实教学内容,为学生的健康发展提供保障。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
随着教育教学改革的不断深入发展,现在的小学数学教师也越来越重视新课标的精神指示,关注学生在课堂教学中的主体地位,改变传统的小学数学教学方式。除此之外,根据学生的学习特点制定教学方案对提高学生学习效率,对小学生的数学教育也有很大帮助。针对"小学数学教学中学生课堂展示策略探微"这一话题进行分析讨论,旨在探究学生课堂展示的方法,促进小学数学教育教学不断进步。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
小学教学作为教育教学的基础教学阶段,在实际教学活动的开展过程中,需要针对学生不同的年龄阶段,对教学内容进行不同的改进,以促进学生全面发展,帮助学生能够在兴趣和热情中快乐地学习。以此为出发点,针对小学高年级数学教学阶段,简单探讨教育游戏在小学数学教学中的应用研究。 相似文献
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随着经济、教育的不断发展,以多媒体计算机和网络为核心的信息技术日益成为发展人类能力的创造性工具．在小学教育教学中发挥越来越重要的作用。越来越深刻地影响和促进教育教学改革,同时也为教育教学改革提供丰富的信息化资源。信息技术在小学数学教学中得到了较普遍的应用．为小学数学教学提供了新的支持。 相似文献
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曹海龙 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):158-160
近年来，随着我国教育教学改革的不断发展，教育部门对提升小学教学质量的重视程度越来越高．小学数学是小学阶段难度较大的学科之一，提升小学数学教学质量，对打好学生数学知识基础以及培养学生数学学科素养等具有重要意义和作用．小学数学结构化教学强调教师遵循教学整体性和结构性特点，通过开展情境化教学等方式，强化数学知识的内在逻辑和实践价值．文章对核心素养导向下小学数学结构化教学实践的价值及原则进行了探究分析，明确了核心素养下实现小学数学结构化教学的路径，希望为小学数学结构化教学实践提供一定的理论指导． 相似文献