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1.
阮东 《宁德师专学报(自然科学版)》2002,14(4):347-348,351
高校体育应该有明确的目标培养学生的体育理论知识、体育技能,全面促进他们的素质发展,使他们能自觉地进行终身体育锻炼. 相似文献
2.
华贵福 《无锡教育学院学报》1995,(2)
体育教学和训练不仅要锻炼学生的身体,增强他们的体质,而且要发展学生智力,培养他们优良的思想道德品质.下面谈谈在体育教学和训练中坚持思想品德教育的一些体会.一、宣传体育重要性,是思想教育的好方法我经过三十多年的体育工作的实践,得到个结论是:体育重要性的宣传教育工作是搞好体育教育和训练的十分重要的环节.体育重要性教育的根据是:我国的教育方针、体育功能、青少年生理、心理特征和学校体育的目的任务.只有做好体育重要性宣传教育工作,才能使学生自觉地参加体育 相似文献
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体育教育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外,还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终,把育人放在首位.体育同学校的其他教育一样,是培养全面发展人才的重要手段. 相似文献
4.
卢锦珍 《广西教育学院学报》2007,(3):23-26
采用质的研究方法,以南宁市四名中学体育教师为研究对象,通过访谈了解他们的专业成长发展.研究发现,体育方面的兴趣和天赋促成了他们的专业选择并为日后成功奠定基础,而较强的业务素质、良好的个性品质、善于学习总结、积极寻求突破等是他们获得成功的重要原因;学校的环境氛围、体育学科的地位以及社会的影响是他们成长发展的重要因素. 相似文献
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6.
随着我国经济的发展,我国的教育事业也备受关注,中职教育的发展也有了新的机遇.中职学校也从以往单一的公办走向了现在的多元化.体育教学的目的是让学生掌握体育知识、技能,提高身体素质,并培养他们对"终身体育"的意识. 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)
本文所说的“体育后进生”是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。他们有一种是体育行为差生,另一种是体育成绩差生,他们主要表现为:1.学生因社会、家庭的负面效应,造成思想上轻视体育学习,导致参与体育活动的意愿和热情很低,更谈不上积极参与体育运动了。 相似文献
8.
姚庆旭 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(7):163-163
一、加强对学生体育意识的培养是高校体育工作的重点 高校体育作为学校体育的最后阶段,对学生的终身体育起着承上启下的作用,通过体育教学,使他们掌握一定的体育锻炼方法,学会一些运动技能.有效而合理的体育锻炼可以增强他们的身体素质,改善他们的体质状况,使他们获得良好的运动体验.这些对学生体育意识的提高起着非常重要的作用.学生体育意识的提高,在主观上能促使他们以更大的热情参与到体育锻炼中去,并对他们以后的生活和工作产生积极的影响.因此,在高校体育中加强学生体育意识的培养显得尤为重要. 相似文献
9.
刘永昌 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
快乐体育重视爱的教育、美的教育,强调学习兴趣与创造学习.它不仅把运动和情感作为实现教学目标的手段,而且视为直接目的.因此,能激发学生的体育兴趣,满足他们的学习愿望,有利于培养自我体育能力与完美的人格,为终身体育奠定基础,快乐体育以研究学生的情感需要、体育需要、人格需要为出发点,既让学生喜欢学、乐于学,又让他们知道学习的目的和意义,自觉主动地发展体育能力和个性,增强体力和智力,培养良好的思想道德品质.这是教育艺术的最高境界,也是成功教育的必由之路. 相似文献
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11.
黄玲辉 《宁德师专学报(自然科学版)》2001,13(4):421-423
体育运动的某个项目有特长的学生 ,大多数思想比较单纯 ,体育专项的学习胜过文化科的学习 ,所以在这些学生中 ,专项体育成绩好的多 ,文、体全面发展的少 .如何对他们进行全面的培养 ,使他们成为国家有用的人才 ,是体育教育工作者关注的问题 相似文献
12.
随着素质教育的不断深化和体育教学改革的全面贯彻实施,体育新课程理念下,体育教师的角色发生了转换,一方面,他们不仅仅是体育课程实施中的执行者,而且成为体育课程的建设者和开发者,他们要研究的不仅仅是“如何教”的问题,而且更要关心“教什么”的问题;另一方面,他们由教学活动主导者、管理者的角色转变为引进者、促进者和帮助者的角色.教师应根据体育与健康课程的性质和特点,树立现代教育理念,从重视生命的本质出发,以学生发展为本,在体育教学中,建立民主、平等、合作、和谐的新型师生关系. 相似文献
13.
快乐体育教学是高校体育课的发展趋向 总被引：4，自引：0，他引：4
郭文芳 《北京城市学院学报》2002,(4):66-68
兴趣是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的重要动力 ,学生对体育课的兴趣 ,直接影响到体育教学的发展。因此在体育教学中要充分提高学生的兴趣 ,让学生形成快乐的情感体验 ,充分享受体育课带给他们的乐趣 .本文结合教学实例 ,阐述了体育教学中快乐的情绪对体育课的影响 ,提出快乐体育将是学校体育课的发展方向 . 相似文献
14.
周书磊 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(6):56-57
随着我国推行素质教育,原来的教学模式与教育方法等都早已不适合形势的发展,高校体育教育,不但要培育学生的体育技能,增强他们体质,还要培养他们的体育行为方法、文化素质与综合能力,构建以此为导向的民办高校体育教学体制.本文通过对民办高校体育课程现状的调查,并给出解决相关问题的对策. 相似文献
15.
当代大学生是开展群众体育活动和传承体育文化的主要群体,因此他们的体育观赏意识和体育观赏水平如何,将直接关系到未来他们体育观赏行为的取向,进而影响我国群众体育的健康发展和体育产业的可持续发展.本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对德州学院的200名大学生进行了调查,通过分析,从中发现不足,并提出相应的对策和建议. 相似文献
16.
我们的教育方针是培养学生成为德、智、体、美、劳等全面发展的人 .学校不仅要把体育作为一门主要课程来抓 ,还要重视学生终身体育意识的培养 .但目前在高校普系学生中普遍存在着对公修体育课不感兴趣的现象 ,究其原因 ,主要是对公修体育课的认识不足 ,不重视体育课 .他们认为只要专业课成绩优秀即可 ,体育成绩好坏无所谓 .有些学生甚至不去上体育课而把时间花在其他课程的学习上 .一些学生惰性大 ,不愿意花力气练习体育技术 .另外 ,学生对体育课的内容不感兴趣 ,中学时体育基础太差使他们无法适应大学的体育课内容 ,也是使他们不愿意上公修… 相似文献
17.
随着科学技术的快速发展和人类社会物质水平的显著提高,健康成为人们的第一需求,终身体育也随之成为各国体育事业发展的热点之一.体育是学校教育的重要组成部分,而学校体育又是促进学生形成终身体育意识的基础.大学生是学校体育中一个庞大而又特殊的群体,他们正处在生长发育与个性形成的重要时期,因此在大学阶段培养学生终身体育的意识至关重要. 相似文献
18.
薛曙东 《中小学实验与装备》2007,17(3):7-8
《体育与健康》新课程标准的目的是为了帮助学生更好地学习体育与健康课程,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面的健康、和谐的发展,激发他们对体育的兴趣,使他们形成坚持体育锻炼的习惯和健康的生活方式,从而为终身体育和适应未来工作、学习和生活打下良好的基础,让学生养成终身体育的意识是新课程标准一项重要内容. 相似文献
19.
体育教学大纲明确规定:“结合体育教学特点,教育学生热爱党,热爱社会主义祖国,不断提高他们为革命锻炼身体的自觉性,养成锻炼身体的习惯,培养他们服从组织、遵守纪律、热爱集体、朝气蓬勃、勇敢顽强、艰苦奋斗的精神:”全面实施素质教育,是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极其远见的战略决策,体育教学在实现素质教育中应发挥积极作用,提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求.它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化,是当今发展的必然走向:同时,也符合建设中国特色社会主义理论的需要?这个任务是在体育教学中必然要完成的,是对学生进行素质教育,培养学生精神文明的主要内容. 相似文献
20.
论体育舞蹈教学中的美育功效 总被引：6，自引：2，他引：6
郭剑华 《湖南科技学院学报》2006,27(5):336-337
体育舞蹈课是集体育、音乐和舞蹈于一体的新型体育课程.在体育舞蹈教学中让学生感受到体育舞蹈所包括的人体美、动作美、音乐美和服装美,从而激发他们的学习兴趣,陶冶他们的情操,健全他们的体魄,端正他们的行为. 相似文献