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初中、高中实验都用到根尖 ,需要进行根尖的培养。课本上的方法是 :在实验课前三四天 ,取洋葱一个 ,放在广口瓶上。瓶内装满清水 ,让洋葱的底部接触到瓶内的水面。把这个装置放在温暖的地方 ,注意经常换水 ,使洋葱的底部总是接触到水。改进的方法是 :在草木灰中加水 ,使之充分潮湿 ,盛放于一容器中 ,把洋葱放于其中 ,容器加上一玻璃盖(不要盖严 )。经比较发现 :放于草木灰中的洋葱根长得更快、更多、更粗 ,且省去了经常换水的麻烦。草木灰比水更能吸热 ,保证洋葱根生长有更适宜的温度 ,尤其在较低气温时。同时 ,草木灰中有大量的无机盐 ,使… 相似文献
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做“观察植物细胞的有丝分裂”和“观察根对矿质元素离子的交换吸附现象”的两个实验,都要用到洋葱根尖,但课本上介绍的培养方法比较麻烦。笔者在培养洋葱根尖方法上作了改进,并与水培法做了对比,效果较好。方法是：在水槽中放上潮湿的细沙,把洋葱的底部放在细沙上,... 相似文献
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要做好中师生物课本第二册中《用高倍镜观察植物细胞的有丝分裂》实验,必须指导学生制作植物细胞有丝分裂装片。这也是做好这个实验的关键。以下是制作植物细胞有丝分裂装片的方法和步骤。ａ．选材。应选取有丝分裂相最多的洋葱根尖。因为洋葱根尖的长度及选取根尖的时间,是影响洋葱根尖细胞分裂相多少的主要因素。选材的具体操作步骤和方法如下。①取洋葱鳞茎剥去干叶,洗净根部,放在盛满清水的广口瓶或烧杯上,让其根部方向接触水;将其放到温暖的地方,每天换水１～２次,３～５ｄ,就在鳞茎底部长出许多新根。其中４～５ｃｍ长的根尖… 相似文献
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<正> 1 洋葱根尖的培养教材认为洋葱根尖长到1cm～5cm为最佳,但在实际实验中发现取材0.5cm～1cm的根尖效果最好。因为幼根中生长点细胞分裂很旺盛,在显微镜下很容易区分,并且在制作装片时,很容易剪取0.3cm左右的根尖。待根尖长到1cm～5cm或以上时再做实验,既延长了培养时间,又影响了实验观察效果(难以区分生长点细胞与伸长区细胞)。 相似文献
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《观察植物细胞有丝分裂实验》是高中《生物》必修教材中既重要又难做的一个实验。通过多年教学实践,本人认为要想使学生实验成功,必须注意做好以下几个环节的工作。1学生熟练使用显微镜,了解洋葱根尖结构在做本实验前先上一节显微镜使用课．使学生掌握显微镜的使用方法,并用显微镜观察现成的洋葱根尖有丝分裂装片,认识不同分裂时期染色体的形态、位置等变化。2及时剪取根尖,获得较多分裂相根据多年的观察比较得知,秦皇岛地区9月中旬以上午8：00～10：皿时洋葱根尖细胞分裂相最多,其他时间相对较少。所以,当洋葱报失培养到适宜长度… 相似文献
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实验材料的选择关系到实验的成败。在植物细胞有丝分裂实验中 ,根尖的培养一般采用的是洋葱根尖 ,常常出根率不高 ,需要洋葱较多 ,而且要经常换水 ,比较麻烦。用蒜头代替洋葱来培养根尖 ,不仅出根率高 ,乳白色的根尖观察明显 ,而且操作方便。具体做法是 :实验前的四五天 ,买粗大饱满的蒜头 ,将其剥皮处理 ,用牙签一头插进蒜头 ,插入塑料风篮的小孔(选取的网篮四周有孔 ,底部有小孔的那种 ,见附图 )。这样 ,蒜头就在牙签的作用下固定在网篮内。另取一个比网篮大的容器 ,在容器底部放一些小试管之类的东西垫高网篮 ,使蒜根有伸展的空间 ,然后… 相似文献
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“观察植物细胞有丝分裂”是高中生物的一个重要实验。通过实验,学生对细胞分裂的过程和染色体的概念有了一个感性的认识,初步掌握了制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术和绘制生物图的方法。但该实验如果按照教材中洋葱根尖的培养方法,药品浓度的配制,以及实验步骤中的操作过程,要想获取较好质量和数量的洋葱根尖是很难的,而且实验的成功率较低,实验现象也不明显。在多次实验摸索后,笔者发现以下几点尤为重要。一、实验材料的选择按课程进度该实验一般安排在每年的9～10月份。所以6月下旬就要到市场去采购,此时也是采购洋葱的最佳 相似文献
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细胞有丝分裂是研究遗传规律必要的基础知识,新编高中生物教材专门安排了观察植物细胞有丝分裂过程的实验。为了使实验效果比较理想,应当注意以下一些问题。 (一)根尖培养洋葱根尖培养短期内如气温低,细胞分裂慢,根长得也慢,可把这个装置放在灶台上加温。如材料用大蒜,蒜头小,广口瓶大,不能悬空长根,可用细铅丝扭成一个小支架,把蒜头挂在广口瓶或其它玻璃瓶、小烧杯边上进行培养。 相似文献
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对高中生物教材中“观察植物细胞的有丝分裂”这个实验,不少学校反映较难清楚地看到处于各个分裂期的细胞。为此,我们查阅了有关资料对该实验作了一些改进,从而取得了较好效果。大多数学生能在同一视野中看到各个分裂期时细胞。一、按书中所述,在实验课时才让学生切下洋葱根尖,由于上课时间均在上下午,这段时间不是洋葱根尖细胞的分裂高锋期,所以往往较难观察到分裂期细胞。我们在洋葱细胞分裂高锋期(中午11:30～12:30,室温10℃左右)将根尖取下,置于固定液(2份冰醋酸 3份纯酒精,必须现配现用)中,迅速将细胞杀死,固定。固定时间为2—24小时,教师应在实验前一天中午或午夜固定。 相似文献
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现行高中生物教材中植物细胞有丝分裂实验是学生必做实验，笔者通过实践，认为教材中的实验方法有些地方不尽如人意：①根尖的培养时间过长，根尖长度的剪取不易把握。②根尖的漂洗时间过长。③染液浓度过大，根尖着色太深，不易观察。④压片时，细胞重叠不易分离等。笔者结合实际教学做了如下改进，取得了良好的实验效果。a．实验材料根尖的培养与剪取。实验材料洋葱的根培养长到０．５～１cm后，即可剪取根尖０．３cm进行实验，这样培养时间短（培养１～２天即可），根尖的剪取也易把握，并且实验效果好（幼根根尖生长点细胞分裂旺盛，且… 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的科学。实验是让学生对所学的生物学知识进行观察、验证、巩固、加深和扩展。为了达到教学目标,笔者在教学中对高中《生物》（必修）教材规定的4个学生实验中的疑难解答如下: 一、观察植物细胞的有丝分裂 1、应取何种紫色洋葱进行根尖培养? 答:取材时应注意避开或打破该材料的休眠期,否则不会发根（收获后的洋葱通常有2～3个月的休眠期）;还不能选用发过一次根后干枯了的洋葱。 相似文献
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在教学实践中作者曾选用过许多材料（洋葱、水稻、葱、大蒜等）做“植物细胞有丝分裂”实验,通过大量实验证明大蒜是作为该实验研究的好材料。利用自己动手制作的“大蒜根尖纵切片”永久切片,让学生观察植物细胞有丝分裂效果很好。实验具体操作如下：１．材料大蒜根尖。... 相似文献
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高中课本《生物》全一册第243页“观察植物细胞有丝分裂”的学生实验一,在学生动手过程中由于没有掌握好切片的方法,实验达不到最佳效果。通过多次试验比较,觉得采用洋葱根尖纵切比采用洋葱全根纵切装片效果好。把纵切下来的根尖直接浸在酒精中保存比先在其 相似文献
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观察有丝分裂实验成功的关键是材料的选择和制作,在中学教科书中常用到的材料是洋葱根尖分生区细胞,所以对于洋葱的选择、培养和处理就显得十分重要,否则将直接影响到实验的进行和实验效果。下面是本人在教学中就这部分内容的一些体会和总结。一、洋葱的选择培养生根时最好不要用当年新采收的洋葱,因为它尚 相似文献
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好的实验材料是保证实验成功的关键因素。洋葱根尖是观察根尖分生组织细胞有丝分裂的最佳实验材料和制作植物细胞有丝分裂纵切面固定装片的经典材料。近几年,笔者尝试在学生分组实验中用水仙根尖代替洋葱根尖开展该实验,发现水仙根尖作为观察植物细胞有丝分裂的实验材料可与洋葱根尖 相似文献
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张亚莉 《中小学实验与装备》2001,11(6):9-10
1 鼓励学生参与实验前的准备活动,激发学生学习兴趣、明确实验过程 实验准备是实验的重要一环,实验准备的好坏直接关系到实验教学的成败.在实验前教师一般都需要准备实验器材及材料,这时就可以鼓励学生自愿参与教学活动.如进行"观察植物细胞的有丝分裂"和"观察根对矿质元素离子的交换吸附现象"的实验时需要在实验前培养洋葱的根尖,我们通过在疏松的沙土中种植洋葱的办法培养其根尖,学生参与种葱,兴趣大增,并提出"为什么在疏松的沙土中种植洋葱?"的问题.通过学生讨论,他们总结出了原因--避免在拔洋葱时伤害根部,以便于进行实验.这样不仅激发了他们的实验兴趣, 而且培养了他们动手和动脑能力.同时鼓励学生预习实验内容,明确实验过程.这样学生才能做到心中有数,进入实验室才能有条不紊地进行实验操作.对于难度较大的实验,教师要事先进行实验难点和要点的讲解,使学生掌握要领,使实验达到预期目的. 相似文献
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