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相似文献
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1.
韦晓岚 《科教文汇》2014,(15):64-65
会计电算化是以培养具备扎实会计理论和会计电算化操作技术的应用型人才为教学目标的实践性学科。本文针对目前会计电算化课程中存在的课程结构设置不合理、教学模式落后、教学内容单调、讲师综合素质等方面问题进行分析,并提出了会计电算化课程教学改革的相关思考。  相似文献   

2.
中职学校会计电算化实践性教学探析   总被引:2,自引:0,他引:2  
随着信息技术的发展,掌握会计电算化的技能已成为中职学校会计专业学生必备条件之一。但在教学过程中不少学校往往是在开设传统的会计专业课程的基础上增设一两门课程,如计算机基础、会计电算化,并美其名曰:会计电算化专业。到头来,学生根本掌握不了会计电算化专业应要求掌握的技能,不能使用会计电算化软件来进行记账、算账、报账,最多也只能用计算机打打字,知道会计电算化的一些相关名词。因而加强会计电算化实践性教学,更新教学内容,创新教学方法显得尤为重要。一、会计电算化教学理论与实际的差距既懂会计学又懂电子计算机技术的复合型会…  相似文献   

3.
刘玉萍  徐铁强 《科教文汇》2010,(30):172-173
随着经济的发展,财务软件在我国不断推广,会计电算化专业逐渐成为各高校的热门专业,会计电算化课程被设置为会计专业核心课。尽管这门课程受到如此的重视,但在高职院校的会计电算化课程教学中还存在着诸多问题。本文对会计电算化教学中存在的问题进行了分析,并尝试探索一些解决对策。  相似文献   

4.
本文针对高等职业技术院校会计电算化专业教学特点,通过对高等高专职业挂术学院会计电算化专业人才培养现状与问题的剖析,就会计电算化人才培养目标,从会计电算化课程的设置入手,浅谈了会计电算化人才的培养.  相似文献   

5.
会计电算化是会计信息化的基础阶段,会计电算化课程向"会计信息化"进阶是会计教学改革的目标之一。目前,独立学院会计电算化课程教学面临着诸多问题,本文以北京科技大学天津学院为例,研究实施教学改革,将信息化的授课方式和授课内容引入教学环节中,推进"电算化"向"信息化"进阶。  相似文献   

6.
王竹青 《科教文汇》2013,(29):48-49
随着企事业单位会计电算化的推广和普及,在各中职学校纷纷开设会计电算化课程。本文从实践操作的重要性、感性导入教学、基于工作过程的T3会计软件的运用、现代化教学技术的充分利用、让教学贴近生活等几个方面谈谈如何提高会计电算化课堂教学的有效性,以适应社会发展对会计电算化人才的需要。  相似文献   

7.
文章针对应用型本科院校《会计电算化》课程教学的实际情况,指出目前该课程在教学过程中可能存在的问题,并提出《会计电算化》课程教学改革的建议。  相似文献   

8.
会计电算化课程的教学改革是所有从事着此项教学工作的教师们一直关心和探讨的问题,面对我国职业教育的快速发展,我们更加迫切地希望作为高职主干课的会计电算化课程教学能够跟上职业教育的未来发展需要,真正能够探索出科学、合理、有效地适合高职会计电算化课的教学改革方法与措施。  相似文献   

9.
当前会计电算化教学的问题及对策   总被引:2,自引:0,他引:2  
会计电算化是伴随着计算机等高新技术发展而产生的一门学科。随着信息技术不断发展,会计电算化的教学重要性越发突出。从课程设置、教学方法模式、教师培训等方面来阐述会计电算化教学中存在的问题及其对策。  相似文献   

10.
会计基础是会计电算化、会计电算化(注册会计师)、财务管理、会计与审计、会计与统计核算等专业的基础课和核心课程,是专业的入门课程,又是证书课程。作为会计专业的启蒙课程,该课程主要讲授会计的基本知识、基本方法和基本技能,培养学生的基本职业判断能力、自我学习能力与知识拓展能力以及严谨细致的会计思维方式,为后续课程财务会计、成本会计、商业会计、预算会计、审计、财务管理、税法等专业课程打下坚实的基础。本文就笔者教学实践中教改展开分析,提出一些思考和建议。  相似文献   

11.
王爱玲 《科教文汇》2014,(7):172-172,182
会计基础是会计电算化、会计电算化(注册会计师)、财务管理、会计与审计、会计与统计核算等专业的基础课和核心课程,是专业的入门课程,又是证书课程。作为会计专业的启蒙课程,该课程主要讲授会计的基本知识、基本方法和基本技能,培养学生的基本职业判断能力、自我学习能力与知识拓展能力以及严谨细致的会计思维方式,为后续课程财务会计、成本会计、商业会计、预算会计、审计、财务管理、税法等专业课程打下坚实的基础。本文就笔者教学实践中教改展开分析,提出一些思考和建议。  相似文献   

12.
会计电算化教学后的感想   总被引:1,自引:0,他引:1  
邵佳佳 《科教文汇》2009,(20):101-101
会计电算化工作借助计算机的迅猛发展取得了很大的进步,在编制学校部门预算、科学配置学校资源、节约支出、提高资金使用效益、加强资产管理、财务分析、网上查询等方面已发挥了重要作用。会计电算化课程教学的主要目的是使学生了解电算化账务处理的原理,熟练地掌握各种通用财务软件的操作方法。会计电算化最大的特点就是实践性,会计电算化教育也是如此。  相似文献   

13.
翻转课堂教学模式打破传统"先教后练"的教学,本文从分析"会计电算化"课程传统教学现状,进一步从翻转课堂的教学特点、教学流程、实施步骤、关键问题等方面对"会计电算化"课程进行探索。  相似文献   

14.
马红波 《科教文汇》2011,(21):78-79
会计电算化课程是中等职业学校会计专业的一门专业实践性课程,其目标是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能。笔者在教学中尝试运用项目教学法完成这门课程的教学,激发了学生的学习兴趣,更好地提高了教学效果,提升了学生操作的技能,保证教学目标更好地达成。本文对运用项目教学法提高会计电算化课程的教学效果做几点论述。  相似文献   

15.
《会计电算化》课程是高职会计专业学生的专业核心课程之一,具有很强的操作性和实践性,本文从高职院校学生的特点出发,结合自己的实际教学经验对《会计电算化》课程的教学方法改革进行几点交流。  相似文献   

16.
基于工作过程的高职会计电算化教学改革研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
顾惠芳 《内江科技》2009,30(10):159-159,108
《会计电算化》课程是高职院校会计类专业的专业主干课程,借鉴教育部"就业导向的职业能力系统化课程及开发方法"成果的要点,以及"基于工作过程的课程及课程开发方法"的思想,采用工学结合的培养模式组织该门课程教学的学校很少,亟待有突破性进展。笔者根据三年来的教学改革经验,在对基于工作过程改革的会计电算化课程设计理念、设计思路、教学内容等方面作了一些探究。  相似文献   

17.
目前,会计电算化是现代信息技术与财务会计结合的产物,更是现代财会发展的重要组成部分之一。研究计算机理论,与现代财务会计核算并重,将促进高职会计专业的发展。随着课程实践的深入发展,它对于财务管理的要求将更高。就课程设计而言,会计统计课程对应的是信息数据的处理,对于课程的发展将起到促进作用。不仅如此,开展财会核算课程,重视信息技术的应用,才能适应未来的经营管理。然而,如何强化会计电算化在课程的应用,实现财会统计的电算化,将有着重要的现实价值。本文主要研究将是基于课程实践,探究会计电算化在医院财务管理的运用,分析实践教学的重要性。  相似文献   

18.
网络教学模式的应用处于初始阶段,笔者尝试在高中职业教育的会计电算化课程课堂教学中引入网络教学模式,将传统教学方式与网络教学方式相结合,根据会计电算化课程的特点,利用计算机网络通过多种应用形式调动学生的学习兴趣,加强学生学习能力、创新能力、实操能力的培养,改善课堂教学质量。  相似文献   

19.
针对中等专业学校会计电算化课程,为了全面提高学生的实践操作技能,本文从教学过程及方法的改革、考核方式的改革、评价标准的制定等环节进行了探讨,为解决中等专业学校会计电算化教学中的问题提供了一些思路。  相似文献   

20.
申凯  雷芳 《科技广场》2004,(9):80-82
会计电算化是会计工作的发展趋势。分析目前会计电算化工作在会计无纸化,电算化安全等方面所存在的问题,研究会计电算化对会计业务内部控制的影响,并以此为基础提出电算化系统管理内部控制的策略,以确保财会实行电算化后的系统正常、安全、有效地运行。  相似文献   

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