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1.
胡冬梅 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(9)
Hello,everyone!上一期我已经和大家见过面了。上次我只给大家介绍了be动词的一般过去时,今天我要给大家介绍我的实义动词的一般过去时形式。请大家跟我来! 我的实义动词的一般过去时,有两种规则,在动词后直接加ed或d的叫规则变化,还有一种就是不规则变化。今天首先让大家了解我的规则变化。那么动词过去式的规则变化到底是什么呢?现在我就教大家一个秘诀吧。动词过去式的规则变化: 相似文献
2.
黄宜尧 《中学英语园地(高三版)》2003,(9)
进入初中二年级上学期,同学们将接触到动词的一般过去时。那么,什么叫动词的一般过去时?动词一般过去时的肯定式、疑问式和否定式如何表示?动词的过去式如何构成?为了帮助同学们快速而准确地学好动词一般过去时,现就以上三个问题作如下说明: 相似文献
3.
李红侠 《中学英语园地(高三版)》2006,(11)
一般过去时是动词的一种重要时态。下面我们以问答的形式来谈一谈一些与之有关的问题。问:什么是一般过去时?答:一般过去时表示在过去时间里发生的动作或存在的状态,也可以表示过去经常或反复发生的动作。例如:My mother got up at five yesterday.昨天我母亲五点钟起床。Liu Mei always went to school by bike last year.去年刘梅总是骑自行车去上学。Her mother was ill last night.昨天夜里她母亲病了。问:一般过去时是如何构成的?答:一般过去时用动词的过去式表示,动词be的过去式为was,were。它的一般过去时的构成模式为“主语+was/w… 相似文献
4.
在一般过去时句子中,动词有两种:一种是be动词(was、were),另外一种是行为动词do。行为动词在过去时的句子中经常会有变化,这令许多学生不知所措。通过多年的教学和实践发现它具有一定的规律性:一、在一般过去时的肯定句子中,行为动词都用过去式。Hewenttoschoolbybikethismorning.二、在一般过去时的否定句、一般疑问句中,出现助动词did。Hedidn’tgotoschoolbybikethismorning.Didhegotoschoolbybikethismorning?三、一般过去时的否定句、一般疑问句中,行为动词都用原形。Hedidnotgotoschoolbybikethismorning.Didhegotoschoolbybikethi… 相似文献
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6.
康健 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(5)
【主持人】同学们,我宣布:一般过去时"新闻发布会"现在开始!【小记者】请问发言人,什么叫一般过去时?【发言人】一般过去时表示过去某个时间 相似文献
7.
一般过去时是时态的一种,表示过去某一时刻或某一阶段时间内发生的动作或情况。⒈被译为……了。Whatdidyoudoafterschool?(放学后,你做了什么?)Iplayedsoccerafterschool.(放学后,我踢足球了。)⒉它必须和表示过去的时间状语连用,如lastnight,yesterday,lastweek……Ididthehomeworklastnight.⒊一般过去时的构成:主语+动词过去式+其它Imetmybrotherlastweek.⒋动词过去时的构成→动词过去时规则变化为在动词词尾加“ed”,如:worked,wanted,opened.→以“e”结尾,加“d”,如:loved,moved.→辅音字母结尾的重读闭音节词,双写尾音字母加“e… 相似文献
8.
杨庆进 《中学英语园地(高三版)》2004,(Z2)
“Therebe...”句型是初中英语的重点句型之一,现将其用法归纳如下:一、be动词的形式句中be动词用单数形式还是用复数形式,由与其最靠近的用作主语的名词的数来决定。例如:Thereisapenandapencilinthepencil-box.Therearetwoapples,anorangeandsomebananasonthetable.二、时态运用一般现在时:ThereisamapofChinaonthewall.一般将来时:Therewill/isgoingtobeasportsmeetingnextweek.一般过去时:Howmanystudentswerethereinyourschoollastterm?过去将来时:TheteachersaidtherewouldbeafootballmatchonTVthisevening.现在完成时:Therehave… 相似文献
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在含有宾语从句的复合句中,主句的动词如果是现在时,则从句时态是根据语言表达的实际需要来选择的。如果主句的动词是过去时,一般来说,从句就使用某种过去时了,初中阶段,常用的有一般过去时,过去进行时,过去完成时和过去将来时。例如:ShesaysshewillbuyagiftforhermotheronMother’sDay.她说母亲节她要给妈妈买一件礼物。如果把上句的动词say改成said,从句中的也要will变成woule。于是上句就说成了:ShesaidshewouldbuyagiftforhermotheronMother’sDay.她说母亲节她要给妈妈买一件礼物。对以上的规则是很容易掌握的。但我们在使用宾语从… 相似文献
10.
魏春萍 《中学英语之友(教育研究与实践)》2008,(Z2):19-20
问:什么叫频度副词?答:表示行为或动作频率的副词叫频度副词。问:常见的频度副词有哪些?答:常见的频度副词有:always,usually,often,sometimes,seldom,never。问:它们在句中的位置如何?答:一般情况下用在实义动词前,系动词be后;第一个助动词或情态动词后。而sometimes的位置较灵活,可用在句首,句中或句末。当然为了强 相似文献
11.
对于同学们来说,在学习一般过去时时常常被弄得是一头雾水,不知所云,再加上一般过去时的陈述句、疑问句、否定句的相互转换。如:加助动词,还原动词形式或改成相应过去式,就会让多数学生摸不着头脑不得不选择知难而退。那么,该如何学习一般过去时呢?一、对比学习法进入七年级,学得最多,用得最多的动词时态是一般现在时,那我们就通过例句来对比一般过去时与一般现在时。eg:He goes to schoolby bike every day(一般现在时)Hewent to schoolby bike yesterday(一般过去时)We have an English lesson every day(一般现在时)We had an English… 相似文献
12.
《山西教育(综合版)》2007,(10)
动词的时态动词的时态和语态历来是高考试题中考查的重头戏之一。2007年的高考选择题中有35个是考动词的。高考在考查时态时,形式灵活多样,多体现在上下文语境中,且测试重点放在根据特定语境区别使用一般过去时和现在完成时,一般现在时(过去时)与现在(过去)进行时,及物动词的被动 相似文献
13.
赵云清 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(2):92-93
虚拟语气是英语中谓语动词的一种形式。初看起来,虚拟语气的使用纷繁复杂,凌乱无绪。它涉及到简单句及复合句。复合句中有主句和从句,从句又有主语从句、表语从句、宾语从句、状语从句、定语从句以及同位语从句等。谓语动词的形式又多变化,有一般过去时(be 的一般过去时常限用 were)、过去将来时、过去时、过去将来完成时、过去进行时等。这些令人颇感棘手,无所适从。就其谓语形式,我们可以将它大致分为下列的两 相似文献
14.
一般过去时是英语中常见的时态之一,学会运用它对我们英语学习有着很重要的意义。那么什么是一般过去时呢?让我们一起来学习吧。一、概念:一般过去时是表示过去某个时间发生的动作或存在的状态在句子中由“主语 动词的过去式”来表示,既可以表示过去的动作,也可以表示过去的状态。例如: 相似文献
15.
Ⅰ类形容词和动词变形后的发音是容易被日语学习者忽略的一个问题。本文主要分析Ⅰ类形容词的否定形式、过去时、否定过去时、て形、ば形,以及动词的否定形式、过去时、否定过去时、て形、ば形、动词能动态、动词被动态、动词使役态、动词使动被动态、Vねばならない的发音规则。 相似文献
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邓新华 《中学英语园地(高三版)》2006,(4)
动词时态一直是高考英语试题中的重要考点之一。本文拟对近年来的高考试题对动词时态的考查热点作一归纳和分析,希望能对考生全面掌握动词时态的用法有所帮助。[热点一]对一般过去时的考查一、考查一般过去时的基本用法。一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态,常伴有表示过去的时间状语。例如:(2004四川,30)I you not to m ove m y dictionary——now Ican tfind it.A.asked B.askC.was asking D.had asked解析:分析句子语境可知,“我”刚才叫“你”别动我的词典的,“我”说这话的动作发生在过去。故正确答案为A。二、考查一般过去… 相似文献
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我们已经知道英语中有两个时,即现在时与过去时,和两个体,即进行体与完成体。时和体结合可以形成多种动词形式,如现在完成体,现在进行体等。我们在上一讲已经讨论过动词使用进行体形式时受到的限制。这一讲,我们主要通过现在完成体(present perfeetive)与一般过去时(simple past)的对比,来看看完成体的一些特点。由于汉语不依靠动词的形态变化来表 相似文献
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1.What did you do last weekend?上周末你做什么了?(1)这是一般过去时的特殊疑问句,其结构是“特殊疑问词 did 主语 动词原形 其他成分”。例如:Where did you work last year?你去年在哪儿工作? 相似文献
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柳罗斯娜 《湖南科技学院学报》2012,(3):168-172
中国学习者在传统教学模式下的一般过去时习得中会出现很多不足,配价理论认为动词习得不仅仅是动词形式与结构的学习,而应该关注语言的实用性与交际性,配价理论关注句法语义范畴,因此其在动词一般过去时的习得上拥有先天的优越性。论文在此基础上用SPSS18.0对英语动词一般过去时的习得进行考察,通过语义过滤,语义蕴含测试等论证与分析英语一般过去时习得中配价理论的优势,以期能更好的将配价理论应用于一般过去时教学。 相似文献