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1.
岳平 《邯郸职业技术学院学报》2003,16(4):1-2
“三个代表”重要思想是我们党指导思想的又一次与时俱进，是全党全国人民全面建设小康社会的根本指针。也为我们办好高职教育指明了方向，提出了新要求。我们必须自觉践行“三个代表”重要思想，积极创建全国示范性职业技术学院。 相似文献
2.
高校党建工作是党的建设的重要组成部分,占有重要的地位。在新的历史时期,如何加强高校党的建设,确保党对高校的坚强领导,是高校党建面临的一个重要课题。通过对江泽民同志“三个代表”重要思想的深入学习,我们认为,必须把始终贯彻落实“三个代表”重要思想作为加强高校党建工作的出发点和落脚点。 一、牢固确立“三个代表”重要思想在高校党建工作中的指导地位 江泽民同志“三个代表”重要思想,围绕在21世纪“建设一个什么样的党和怎样建设党”的问题,对党的性质、宗旨和历史任务做出了新的高度概括,是对马克思主义建党学说的新发展,是新时期加强党的建设的总纲,是解决党的建设两大历史性课题,永远保持党的先进性、战斗力和创造力的行动指南,是指导我们党迈进新世纪、经受新考验、赢得新胜利的强大思想武器。牢固确立“三个代表”重要思想的指导地位,是党的建设的内在必然要求,也是时代发展的需要。 相似文献
3.
武秀丽 《长春工业大学学报(高教研究版)》2002,23(4):28-29
江泽民总同志“七一”重要讲话以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,系统地总结了中国共产党80年光辉历程的基本经验,全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵,明确提出了按照“三个代表”要求加强和改进党的建设的战略任务,再次重申了工人阶级始终是中国社会先进生产力的代表,我们党要始终坚持依靠工人阶级的根本方针。江总书记的讲话,内涵丰富,思想深刻,具有很强的理论性、实践性和指导性,是新世纪指导一切工作的纲领性文件,为我们做好新时期工会工作指明了方向。 相似文献
4.
"三个代表"重要思想是对邓小平理论的丰富和发展,是我们党的立党之本,执政之基,力量之源,也是我们党保持先进性,始终成为建设有中国特色社会主义坚强领导核心的基本要求.它既是新世纪加强党的建设的根本指导思想,也是教育改革与发展的指导纲领.正确理解"三个代表"的科学含义,把握"三个代表"对教育改革与发展的指导意义,不仅有助于深刻领会"三个代表"的精神实质,而且有益于在教育工作中全面贯彻"三个代表"重要思想. 相似文献
5.
党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想 ,并写在党的旗帜上。“三个代表”重要思想科学概括了中国共产党的本质 ,揭示了党的建设的核心问题 ,提出了判断党的建设成果的根本标准 ,深化了人们对党的认识 ,把对党的认识提到了新的科学水平 相似文献
6.
"三个代表"重要思想为我们党的建设理论注入了新鲜血液,为我们党的建设指明了方向.在新的历史时期,以"三个代表"重要思想为指导,认真开展思想政治工作,是我们的一项重要任务. 相似文献
7.
毛锐 《西北成人教育学报》2004,(4):37-39
中国共产党第十六次全国代表大会将“三个代表”重要思想写进党章,作为党的指导思想和新时期党的建设的总纲,具有划时代的伟大意义。“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,也是高等院校做好新时期大学生思想政治工作的根本方针,如何按照“三个代表”重要思想,进一步加强和改进高校学生思想政治工作,是高校学生思想政治工作者面临的一项刻不容缓的任务。 相似文献
8.
9.
《思想理论教育导刊》2002,(11):1-3
开创中国特色社会主义事业新局面 ,必须高举邓小平理论伟大旗帜 ,坚持贯彻“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展 ,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求 ,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器 ,是全党集体智慧的结晶 ,是党必须长期坚持的指导思想。始终做到“三个代表” ,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”重要思想 ,是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的。我们党历经革命、建设和改革 ,已经从领… 相似文献
10.
郑传芳 《福建教育学院学报》2004,5(7):1-10
“三个代表“重要思想的形成发展有其历史客观必然性,“三个代表“重要思想形成了一个系统的科学理论体系,“三个代表“重要思想是强大的理论武器和根本的工作指针,“三个代表“重要思想被确立为党的指导思想符合党的指导思想确立的客观规律和一般要求.因此“三个代表“重要思想是我们党必须长期坚持的指导思想. 相似文献