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语言是文化的载体和表现形式.语言离不开文化,文化又存在于语言当中.英语教学应当包括英语文化教学.如果在英语教学中只重视语言知识的教育而忽视文化教育,其结果使培养出来的学生不可能真正掌握英语知识,跨文化交际能力也无从谈起.阐述了文化教育是实现运用语言进行交际的关键,语言的得体性离不开社会文化知识.因此要加强英语教师对文化教育重要性的认识,从而培养学生具备较强的跨文化交际能力. 相似文献
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语言是一种特殊的社会文化现象,它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。任何一种语言都包含着不尽的文化内涵。我们要想掌握和运用一种语言,就必须了解产生这种语言的社会,学习这个社会的文化。因此,在英语教学中,教师一定要加强文化知识背景的传授,使学生更好地运用这门语言。 相似文献
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语言是文化的载体,在高校英语语言教学中加强文化渗透,不仅可以深化学生对英语语言的理解,也可以增强学生的文化意识。在传统高校英语教学中,教师往往更加看重学生知识技能的掌握以及学习成绩的提高,忽视了文化渗透的重要性。该文则对高校英语语言教学中的文化渗透进行进一步分析与探究。 相似文献
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语言是社会的工具,语言的使用反映出一个社会的文化。在英语教学中,英语语言知识的教授与文化意识的培养都非常重要。世界各国交流的日益频繁,也给大学英语教学赋予了新要求。大学英语教师在教学中注重跨文化意识的灌输,并通过其它课外方式让学生在学习、娱乐、及交流中提高学生对文化差异的敏感性,全方面培养学生的跨文化意识。 相似文献
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学习语言的根本目的是培养和提高学生的跨文化交际能力,因此对于大学英语教学而言,单单的语言教育很显然是不够的,教师应该在教授语言的同时对学生进行与语言相关的文化渗透,这种文化的渗透包括：使用这种语言的国家的人文与地理文化、交际文化以及观念文化等。使学生不但从表面而且从本质上真正了解和掌握所学的语言,提高英语教学的质量。 相似文献
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任何民族都拥有自己独特的文化。语言的学习只有与文化载体相结合才能更富有成果。大学英语教学是为了培养学生的语言能力和社会文化能力,因此,文化因素的融入必不可少。本文从大学英语教学中与词语、篇章、交际环境及非语言交际有关的文化入手、讨论了大学英语教学中的文化导入的方法,以增强学生学习语言的兴趣,改善教学效果。 相似文献
8.
在英语教学中落实素质教育,让学生在掌握语言技能的同时,提高语用能力,实现跨文化交际,是每位教师肩负的责任。本文从英语跨文化交际的要求、文化与语言的关系入手,讨论了文化背景知识在英语教学中的作用。 相似文献
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英语教学中文化背景知识的传授 总被引：1，自引：0，他引：1
语言是文化的载体,是文化的主要表现形式之一。语言是学习文化的主要工具,人是在学习与运用语言的过程中获得了整个文化。要真正学会一门语言,必须要了解其所代表的文化。英语教学是语言教学,当然离不开文化教学。学习英语知识,掌握英语技能,提高英语运用能力与熟悉英美文化背景密不可分。英语教学中的文化教学之所以重要是因为它不仅直接影响学生的语言交际能力,而且有利于提高学生学习英语的兴趣。 相似文献
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语言和文化是密不可分的,在英语教学中不仅要让学生掌握基础知识,而且还应当加强有关文化背景知识的传授,能使学生克服"母语的干扰",养成良好的思维习惯。因此英语教师必须不断提高自身的文化修养,教学中注重语言教学与文化背景知识相结合让我们的英语教学有更为实际的意义。 相似文献
12.
每一种语言都不是单独存在的,要正确地理解和使用语言,就得把语言放在其特有的文化语境中。在英语教学讲解文化语境中的文化语用知识,有助于提高对西方文化更深层次的理解,使学生更好地掌握英语这一语言。 相似文献
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语言和文化是密不可分的,在英语教学中不仅要让学生掌握基础知识,而且还应当加强有关文化背景知识的传授,能使学生克服“母语的干扰”,养成良好的思维习惯。因此英语教师必须不断提高自身的文化修养,教学中注重语言教学与文化背景知识相结合让我们的英语教学有更为实际的意义。 相似文献
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语言是人们日常生活中最主要的交际工具,它也是一个民族文化的重要组成部分。因此,学习一门语言,除了掌握其语法规则以外。更为重要的是熟悉其使用规则以及隐藏在语言中的文化因素。本文从目前我国大学英语教学中存在的问题入手,分析了文化意识与交际能力的关系,提出英语教学过程中应强化学生的跨文化意识,全方位培养学生口头交际能力和书面交际能力。 相似文献
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每一种语言都不是单独存在的,要正确地理解和使用语言,就得把语言放在其特有的文化语境中。在英语教学讲解文化语境中的文化语用知识,有助于提高对西方文化更深层次的理解,使学生更好地掌握英语这一语言。 相似文献
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大学英语教学中跨文化意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
跨文化交际是大学英语教学的重要环节之一,要求学生在学习语言知识的同时还应该掌握其他国家,尤其是英语国家的文化知识。本文从语言与文化的关系,大学英语教学的现状,跨文化意识的含义与培养的意义,以及跨文化意识培养的方法等方面阐述了大学英语教学中跨文化意识的培养。 相似文献
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浅论大学英语教学中的文化导入 总被引：1，自引：0，他引：1
语言与文化是紧密相联,不可分割的,语言是文化的载体。只有在熟悉并深入了解使用该语言的国家或民族的历史地理风貌以及社会文化习俗的基础上,才有可能真正掌握该门语言。本文重在指出大学英语教学进行语言知识教学的同时应兼顾文化导入的重要性,并进一步探讨了进行文化导入的原则和方法,以期培养学生跨文化交际能力并提高他们对英语的感知领悟力。 相似文献
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在小学英语教学中,教师应该充分挖掘语言的文化内涵,将语言教学与文化教学统一起来,拓宽学生的文化视野,发展他们跨文化交际的能力,从而使他们真正掌握好英语这门重要的交际工具。 相似文献
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语言与文化是紧密相联,不可分割的,语言是文化的载体。只有在熟悉并深入了解使用该语言的国家或民族的历史地理风貌以及社会文化习俗的基础上。才有可能真正掌握该门语言。本文重在指出大学英语教学进行语言知识教学的同时应兼顾文化导入的重要性,并进一步探讨了进行文化导入的原则和方法,以期培养学生跨文化交际能力并提高他们对英语的感知领悟力。 相似文献
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在高校英语教学过程中,如何提高大学生的英语文化意识,已经成为英语教学的重要组成部分.文化对一个人的语言产生着重要的影响,只有不断地进行文化的反思,才能够发现英语学习中必须掌握英语意识.高校教师在进行英语教学的时候,要从文化的角度进行英语意识的培养,提高学生的英语水平. 相似文献