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戴光辉 《北京教育(高教版)》2001,(4):37-38
去年9月,笔者随江苏省镇江市教育卫生考察团出访了西欧7国,其中在德国逗留了6天,重点考察了德国的教育状况,先后参观了4所学校,对德国的教育体制、升学制度、学生学业、课堂教学、职业教育和教师工作等作了全而的考察,留下了深刻的印象. 相似文献
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学习德国先进经验推进我国职教师资建设 总被引：6，自引：0，他引：6
全国重点建设职教师资培训基地赴德考察团 《中国职业技术教育》2002,(6):57-58
2001年5月13日至27日,来自18个全国重点建设职教师资培训基地、由职教中心所余祖光副所长担任团长、天津大学职教院李增武院长为副团长的职教考察团,赴德国考察职教师资培养培训情况.考察团共考察参观了十多个与职业教育有关部门,包括高等院校、企业及其教师培养培训机构和职业学校. 相似文献
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德国、英国基础教育的改革发展及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
山东省基础教育考察团 《当代教育科学》2004,(5):14-17
应德国巴代利亚州文化教育部和中国驻英国大使馆教育处的邀请,山东省基础教育考察团一行10人,于2003年10月2日至16日先后考察了德国和英国的基础教育。考察团先后考察了德国巴代利亚州纽伦堡大街小学、桑特完全中学、英国伦敦市圣文森特·保罗小学、金斯福特初级中学和一所综合中学、里丁大学教育学院。访问了德国巴代利亚州中小学教育研究所、汉斯·赛德尔基金会、伦敦西密斯市教育局及剑桥大学,并与山东籍中国留学生代表进行了座谈。考察团通过深入课堂观摩教学、实地观察教学实景,参观学校各种设施,听取教育情况介绍,双向讨论研讨等形式,… 相似文献
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2002年6月8日至6月18日，中国科协赴德国继续教育项目考察团一行14人在团长龚善龙（北京科技进修学院院长）的率领下，对德国的继续教育工作情况进行了考察。考察期间，考察团先后走访了位于德国北莱茵威斯特法伦州的亚琛技术大学、哈根远程教育大学和斯坦敦业余培训学院。通过与德国方面的交流，考察团一行感到开阔了眼界，增长了见识，看到了差距。一、德国继续教育工作的特点1、企业、行业协会和高等院校在德国的继续教育领域发挥着重要作用德国法律规定：企业员工有权每年接受不少于5个工作日的继续教育。因此，德国的企业员工参加继续… 相似文献
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德国职业教育的做法和经验 总被引：2，自引：0，他引：2
《教育与职业》1997,(8):40-42
德国职业教育的做法和经验福建省职业教育考察团应德国、荷兰、法国有关单位的邀请，由施今伟、工渠、徐崇杰、张光倬、苏群荣等五人组成的福建省职业教育考察团，于１９９７年２月２２日至３月８日，访问考察了三国的职业教育。这次短期考察使我们对三国的职业教育有了直... 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1996,(2)
德国远距离高等教育特色及启示湖北教育考察团湖北电大系统赴德考察团一行６人，于１９９５年９月１日至２５日对德国部分远距离教育高等学校和管理部门进行了为期１５天的访问考察。其间，重点走访了德国哈根大学、柏林工业大学远距离教育研究所、欧洲大学远距离教育中心... 相似文献
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2005年、2007年教育部直属高校工作办公室两次派出考察团,先后赴德国、瑞士、瑞典、芬兰、丹麦考察访问.通过这两次对欧盟五国的访问和考察,我们深入了解了欧盟主要成员国执行"博洛尼亚进程",推进高等教育国际化的最新举措. 相似文献
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1997年10月,原国家教委招生考试代表团赴法、德两国访问考察。代表团先后考察访问了巴黎路桥学校、巴黎学区、罗丹中学、巴黎二大;访问了法国国民教育部中等教育司高中教学负责人、德国高校学习位置分配中心、北威州文教部、德国各州文教部长联席会议负责人、波恩市劳动局高校中心、波恩大学学生处等。通过考察和访问,颇受启示。一、法、德两国高等教育招生考试基本概况1.法国高等教育机构法国高等教育机构主要分为大学、大学校和短期高教机构三大类,1997年全法国在校生212.6万。大 相似文献
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今年２月２７日至３月１４日,应德国技术合作公司的邀请,由国家教委职教司、职教中心所、部分省市职教处及职教研究室等有关同志组成的教学考察团一行９人,对德国进行了为期１４天的考察。这次考察是专题考察,主要了解德国职业教育的教育思想、教学内容、教学模式等在... 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(19):29-34
2004年10月6日-22日，以国家督学白景龙为团长，由省地市区县督导部门人员组成的学校教育管理和质量评价考察团一行29人，对英国和德国的中小学教育进行了为期14天的考察、交流。在英、德期间，考察团访问了英国教育与技术部、基础教育研究中心、德国斯图加特市教育局、巴伐利亚州学校质量和教育研究中心，参观了牛津大学和慕尼黑市威廉布兰登中学。与有关教育官员、教育研究专家、中学校长进行了座谈交流。这次考察，对英国、德国的教育管理和质量评价有了进一步了解，收获很大。现将考察的有关情况报告如下： 相似文献
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近期,笔者随电子行业职业技术教育赴德考察团,应德国柏林基础教学研究中心邀请,先后在德国柏林、汉堡、波恩等城市,就德国的职业教育进行了考察和了解。现将在德国的职业教育见闻介绍如下。一、德国职业教育具有严格的立法保障首先,德国的基本法赋予了每个人自由发展... 相似文献
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宋晓曦 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(11)
申请教师资格者都是未从事教育教学工作的,其教师资格认定工作中,将申请教师资格者的教育教学实践纳入评价体系,体现了国家教师资格认定制度中考察申请者教育教学能力的基本点.这不仅是全国首家做法,而且严格了教师资格准入标准,达到了检测申请者所应具有的基本的教育教学能力. 相似文献
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