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杨杰 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z1)
素质教育是按照社会和人的发展的需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。基础教育的紧迫任务是走向素质教育,初中作为基础教育的一个重要阶段,也应落实素质教育。语文学科,既是素质教育的一个重要内容,又是落实素质 相似文献
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素质教育是按照社会和人的发展的需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。面向二十一世纪,基础教育的紧迫任务是走向素质教育。初中作为基础教育的一个重要阶段,也应落实素质教育。 相似文献
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刘娜 《华夏少年(简快作文 )》2008,(6)
实施素质教育是时代发展、社会实践和教育改革提出的新课题,小学教育是提高全民素质的基础教育,小学教学作为基础教育的一门重要学科,必须推行和实施素质教育。那么,如何才能在小学数学教学中实施素质教育呢? 相似文献
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素质教育是按照社会和人的发展的需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。语文学科这个基础教育的基础,既是素质教育的一个重要内容,又是落实素质教育的工具和媒介。显而易见,初中语文教学在实施素质教育中意义重大,它落实素质教育情况如何,不仅对初中语文教学的自身质量产生影响,而且关系到整个基础教育的质量。 相似文献
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素质教育是按照社会和人的发展的需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。面向二十一世纪,基础教育的紧迫任务是走向素质教育。初中作为基础教育的一个重要阶段,也应落实素质教育。语文学科这个基础教育的基础,既是素质教育的一个重要内容,又是落实素质教育的工具和媒介。 相似文献
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素质教育是按照社会和人的发展的需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。面向二十一世纪,基础教育的紧迫任务是走向素质教育。初中作为基 相似文献
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随着义务教育的普及 ,我国的基础教育已从“应试教育”向“素质教育”转轨。实施素质教育的主要途径就是学科教学。数学学科的教学目标是 :使学生掌握数学基础知识和基本技能 ,发展数学能力 ,提高学生的数学素质。在这场历史性教学改革中 ,数学教师要正确认识素质教育 ,转变观念 ,立足本学科 ,努力探索实现素质教育的途径和方法。一、正确认识素质教育与教学的关系素质教育是全面提高和发展人的素质的教育 ,是通过科学的教育途径 ,充分发挥人的天赋 ,提高人的各种素质 ,使其得到全面和谐发展的教育。素质教育主要体现在思想道德素质、文化科… 相似文献
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在制约中小学实施素质教育的诸多因素中 ,教师素质是重要的因素之一。实施素质教育 ,要靠广大教师的教育教学实践 ,因此教师素质的高低对实施素质教育产生直接影响 ,素质教育呼唤高素质的教师。一、素质教育的基础性要求教师有先进的教育思想素质教育的目标是为了提高国民素质 ,而提高国民素质要落脚在基础教育上。中小学教育是基础教育 ,是学生成长的摇篮 ,要为每个学生的终身发展打好基础 ,建立起继续发展的坚实丰厚的生长点。另一方 ,素质教育要把培养学生的基本素质落脚在基础教育上 ,只有抓好基本素质 ,才能提高人的质量。当前我们把基… 相似文献
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素质教育对基层教师提出了更高的要求,教师只有不断适应教育发展的新形势,教学与研究相结合,切实提升教育教学质量,努力提升自身素质,才能促进基础教育快速健康发展。 相似文献
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为了迎接２１世纪的挑战和适应培养跨世纪人才的需要,党中央和国务院指示：“基础教育要大力推进和全面实施素质教育”。教学是学校实施素质教育的主阵地,素质教育则是学校教学的主旋律。那么,中学生物课如何实施素质教育呢？实践表明,优化教学过程是实施素质教育的核心。 一、素质教育是生物教学的主旋律 什么是素质和素质教育呢？一般认为,人的素质结构包括：先天素质、心理素质和社会文化素质,其中,心理素质和社会文化素质则是在先天素质的基础上,通过环境教育形成和发展的。所以,素质是人的先天禀赋与后天教育相互作用的结果及… 相似文献
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素质教育的特征对教师素质的要求 总被引：1，自引：0，他引：1
迟丽英 《黑龙江教育学院学报》1999,(3):55-56
<正> 实施素质教育,要靠广大教师的教育教学实践,因此教师素质的高低对实施素质教育产生直接影响,素质教育呼唤高素质的教师。 一、素质教育的基础性要求教师有先进的教育思想 素质教育的目标是为了提高国民素质,而提高国民素质要落脚在基础教育上。中小学教育是基础教育,是学生成长的摇篮,要为每个学生的终身发展打好基础,建立起继续发展的坚实丰厚的生长点。另一方面,素质教育要把培养学生的基本素质落脚在基础教育上,只有抓好基本素质,才能提高人的质量。当前我们把基础教育办成了“应试教育”,违背了基础教育的性质和任务,主要原因是教育思想不端正。要把基础教育办成国民素质教育,广大教师首先要扭转“应试教育”的观念,树立先进的现代教育思想,使素质教育具有牢固的思想基础和强大的精神动力。 相似文献
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素质教育就是提高学生整体素质的教育。它包括思想道德素质，文化科学素质，身体心理素质以及劳动技能素质等。素质教育反映了基础教育的本质，即教育要面向全体学生，充分发展学生个性，使学生在德、智、体、美、劳等方面获得全面发展。实施素质教育，把基础教育由“应试教育”转向“素质教育”，这是我国基础教育改革的主旋律，它的核心思想是创造适合学生发展的教育，而不是选择适合培养教育的学生。李岚清副总理指出：“实施科教兴国要优先发展教育，尤其是基础教育。”而基础教育的迫切任务是由应试教育转向素质教育。过去一段时期，我… 相似文献
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素质教育是以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨的基础教育。素质教育的基本特征,决定了教师必须具有现代教育观念、较高的综合素质和扎实的教育教学基本功。 一、教师应树立面向未来的教育观念 教育观念是教师的一项基本素质。实施素质教 相似文献
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小学教育是以提高全民素质为目的的基础教育,小学数学是基础教育的一门重要学科。下面仅就教学目标、教学过程、教学评价三个方面浅谈一下自己对小学数学教学实施素质教育的认识和实践。 一、制订全面的数学课堂教学目标是实施素质教育的前提 教学目标是教学的出发点和归宿,素质教育的课 相似文献
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仇守卫 《中国教育技术装备》2008,(6):49-50
实施新课程标准和素质教育,不仅需要全体教育工作者有较高的教育素质,而且要有适应和符合素质教育要求的教学手段。以初中化学教学为例,必须加强化学实验教学,用以集中体现和有力推进化学基础教育素质化。 相似文献
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小学教育是提高全民族素质的基础教育，小学数学作为基础教育的一门重要学科，必须推行和实施素质教育。素质教育的实现，课堂教学是实施的主要渠道。我们应怎样变革小学数学的教学模式，让教学过程更适于学生的需要、更适于学生素质的全面发展呢？实践中我在日常教学、总结性学习和作业设计三方面作了一些尝试。 相似文献
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素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为目的,以尊重学生个性、注重开发学生的身心潜能、注重形成学生健全人格为根本特征的教育,更加关注的是受教育者思想道德素质的养成、个性的发展、身心健康和能力的提高。素质教育受到世界各国的普遍重视。在我国,20世纪80年代素质教育开始提出,90年代中期全面启动。以素质教育理念为指导,基础教育改革如火如荼,实践成果丰富,基础教育逐步发生了深刻的本质性变化。但是,长期以来根深蒂固的传统教育观念仍然左右着基础教育教学实践的方 素质教育是更符合教育发展规律的 相似文献
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李正和 《雅安教育学院学报》1997,10(3):50-51
中小学教育是基础教育，基础教育是素质教育。素质教育的要求必须通过课程去落实。从某种意义上讲，课程结构影响甚至决定着人的素质结构，课程的实施水平，影响着人的素质提高的水平。作为基础课、工具课的语文，在课程结构中，历来处于主体地位，起着骨干支撑的作用。语文教学水平的高低，人们的语言文学素质的状况，影响着其它素质的形成和发展。 相似文献