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1.
陈静析 《上海体育学院学报》1982,(1)
心理因素是复杂的,难以用具体的数字比例作出精细的估价。在实践过程中往往采用经验分析的方法。本文拟探求心理因素对竞赛水平的影响。影响竞赛水平的基础因素 相似文献
2.
在田径竞赛中．运动成绩既取决于运动员的体力、运动能力和运动技术的优劣，也取决于运动员心理素质。美国学者格鲁波早在1984年就曾指出，初、中级运动员心理因素对技能影响占20％，生物力学因素占80％；而优秀运动员正好相反，心理因素影响占80％，生物力学因素占20％。可见，在高水平比赛中心理因素起着决定性作用。 相似文献
3.
刘思宁 《体育成人教育学刊》1997,(3)
自1985年湖北省体委组织召开“沙市会议”，正式成立省大型厂矿体校协调委员会起，湖北省企业体校工作在办学条件、训练管理、竞赛等方面逐步走向了规范化，在争取优秀运动成绩，输送优秀运动后备人材的工作中取得很大成绩。但是，随着企业经济形势的变化，企业体校工作也受到不同程度的影响。在深入企业改革和体育改革的今天，如何搞好企业体校的工作，是值得探索的课题。一、加强对企业体校的管理企业体校是国家和企业体育工作改革的重要组成部分，是国家和企业培养体育人材的重要基地。体委在规划企业体校工作时，要深化宣传、加强扶植，… 相似文献
4.
谭宗亮七运会赛前状态的调控山东省竞技体校射击队邓光伟训练的成效必须通过竞赛去进行检验，训练中的成绩也只有在比赛中表现出米才能得到承认。七运会谭宗亮能够在有几名世界级选手参加的手枪慢射和气手枪比赛中夺取一金一银，就充分证明了他赛前状态调控的有效性。回顾... 相似文献
5.
心理因素和环境因素对竞技体校学生文化学习的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
王谆 《体育成人教育学刊》2002,(Z1)
竞技体校的学生的文化课学习受到各方面因素的影响 ,除本身智力因素之外 ,心理因素和环境因素影响同样非常重要 ,所以 ,从事竞技体校教育的教师在教学工作中 ,应注意学生的心理素质培养 ,积极创造出一个适合竞技体校学生的学习环境 ,方可收到较好的教学效果。 相似文献
6.
游泳项目在竞技体育的项目中年龄日趋少年化,少年运动员的心理状态的不稳定成为影响成绩发挥的重要因素,本文总结一些影响运动员赛前最佳竞技状态的心理因素,并提出相应解决影响运动员赛前心理因素的方法,使教练员能够针少年运动员的特点,为运动员树立正确的人生观和对训练的认知,增强运动员心理技能,提高整体心理素质水平,使运动员在比赛时能正常发挥应有的竞技状体,取得优异的竞赛成绩。 相似文献
7.
在体育运动中,竞赛成绩是衡量运动技术水平高低的重要标准。每个运动员都渴望能在比赛中获得优异的成绩。然而,运动成绩的取得却受着多种因素的影响。现代科学证明,心理因素对于竞赛时技术水平的发挥起着极其重要的作用。因此,心理训练在国际上已被公认为现代运动训练不可缺少的组成部分。在竞技体操项目中,平衡木的稳定性与心理控制能力关系密切。1980年,我们曾分别对参加 相似文献
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一、一般情况介绍蒋树玲,女,山东省潍坊市人,1967年12月出生于一个工人家庭。1981年6月进入潍城区业余体校中长跑组训练。1981年11月进入潍坊市业余体校。1982年9月考进山东省体育学校,当时身高1.56米,体重44公斤;现在身高1.61米,体重50公斤。她性格开朗,活泼、热情,热爱体育事业,训练刻苦、自觉,比赛顽强,尊重教练,这是她运动成绩不断提高的重要因素。 相似文献
9.
一、前言随着竞技体育的发展和科学研究水平的提高,人们越来越重视心理因素对运动员在竞赛过程中的影响作用。美国格鲁波先生早在1984年奥林匹克科学大会上就指出:"低、中级运动员心理因素对技能影响占20%,生物力学因素占80%;而优秀运动员正好相反,心理因素影响占80%,生物力学因素占20%。"可见,在高水平竞赛中运动员的心理 相似文献
10.
青少年业余体校选材的几点经验 总被引：1，自引：0，他引：1
业余体校田径队的任务有两个；一是为上级运动队培养和输送体育人才，二是代表县市参加上级及县市内的比赛，为基层培养体育骨干。被上级体校及运动队录取的运动员有两种：一是体育专项成绩非常突出，身体条件较好，年龄偏大。二是身体素质突出，身体条件较好，年龄较小，但体育运动成绩较差，自身具备先天的运动天赋。因此，选材便是重中之重，它是一个多层次，多因素的筛选过程，也是影响训练成绩的主要因素。选材时应从以下几个方面考虑。 相似文献
11.
跳远运动员组合力量训练的实验研究 总被引：3，自引：0，他引：3
对山东省体校16名跳运动员的力量训练进行实验研究，结果证实，快速力量密切结合专项的组合训练法，对少年运动员专项能力的提高要优于单一的力量训练法，更有助于提高运动员的跳远成绩。 相似文献
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1基层体校独立办学困难因素分析1.1学生生源质量差是影响基层体校发展的主要因素从九十年代后半期开始,一些体校的招生人数逐年减少。为了学校生存,学校不得不降低要求进行录取,一些学习成绩差,思想品德差,体育成绩又不突出的学生被招进来,加上这部分学生家长与所在学校又积极向体校输送,使得体校生源的质量呈逐年下降趋势。从而导致基层体校初中毕业生升学情况一年比一年差,造成恶性循环。一些体校甚至已经招不到学生,更谈不上向上级体校或运动队输送体育苗子了。 相似文献
13.
该文借第27届奥运会的比赛，由心理因素的影响，招致比赛失利、失败的事例，综合论述心理因素对竞赛的影响，提高重视心理训练的程度。 相似文献
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论个性心理特征对100m跑成绩的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
赵凤英 《武汉体育学院学报》1998,(3)
100m运动是一项竞争激烈的项目,影响其成绩的因素很多,心理因素则是影响成绩的一项不可忽视的重要因素。 相似文献
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1 CBA联赛后备人才培养的现状
1．1业余体校篮球班面临的危机
由于业余体校大多自成体系，运动员（学生）的化课学习难以得到妥善解决。从有效问卷的224位运动员（学生）化课成绩比例可以看出（见表1），最为突出的是运动员（学生）化学习成绩普遍较差，学、训脱节，大多数运动员（学生）无法继续升学，训练与升学的矛盾突出，由此造成家长不满意，不愿意让子女到业余体校学习。 相似文献
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对保龄球运动员而言，影响其训练与竞赛的心理因素包括：运动表象、运动情绪和运动员的注意特征等。对保龄球运动员的心理因素进行了分析，旨在探讨运动员心理因素与运动技能完成过程之间的关系，提出控制、调整运动员心理因素的对策。 相似文献
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业余体校的学生通常是体育专项成绩高于其化课成绩，造成这种现象主要原因是学生对化课的学习不够重视．班主任教师也忽视了对学生学习化课的教育，致使业余体校的学生化素质较低，得不到真正全面的发展。我们在实际工作中通过设立“目标”管理、“激励学生”，很好地解决了学生的化课成绩与专项成绩的矛盾，为体校的训练工作做了铺垫．同时也为业余体校的管理工作提供了经验。 相似文献
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县业余体校在培养体育后备人才的系统工程中起着重要的作用。但目前县体委独家办体校大部分出现了“经费少、教练少、场地设施少、运动员文化成绩差、运动水平差”的三少两差的局面。旧的县业余体校体制亟待改革。“三联办”县体校打破了独家办的局面,由县体委、教育局、学校(中、小学)联合办学,体委提供主要训练场地、设施、配备部分教练,承担部分比赛经费,负责训练竞赛业务;教育局负责教学 相似文献
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我们在多年的训练和比赛中发现，业余体校的射击队员由于训练时间短，比赛少，临场的很多比赛经验缺乏，以致于一些训练外的因素影响了比赛成绩。针对以上问题，我们采取了积极有效的措施，实施科学控制，在比赛中的收效明显。 相似文献
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为研究中长跑运动员赛前心理状态和竞赛成绩的关系,对济南市体校６０名中长跑运动员进行了调查。结果表明,运动员赛前心理状态直接影响竞赛成绩。１ 赛前战斗准备状态是提高运动成绩的重要因素之一从附表中可看出,９５％的学生有过战斗准备状态的体验,其中有３０％的队员几乎每次比赛都能出现最佳的心理状态,都能充分发挥或超水平发挥平时的训练水平。这种状态可使运动员对面临比赛任务有清楚的理解,对自己的力量有充分的信心,有全力以赴和争取胜利的强烈愿望,大脑皮层兴奋处于最适宜的状态,灵活性好。其显著特点是：①精力充沛,… 相似文献