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“问题式教学法”是贯彻新课程标准倡导的任务型教学的基本方法,“以问题为中心”的高中化学教学模式能够极大地提高高中化学教学的有效性。本文将理论与实践相结合．对高中化学课的“问题式教学法”进行了探讨。 相似文献
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李钢 《中国科教创新导刊》2009,(27):58-58
以问题为中心的高中化学教学结合了化学学科的特征来构建高中化学问题化教学的框架。旨在培养学习者解决问题能力与高级思维能力,并实现其对课程内容持久深入的理解。 相似文献
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李凤华 《试题与研究：高中理科综合》2019,(36):0028-0028
随着社会的不断发展,教育领域的教学方式和教学理念不断革新,社会各界越来越注重教学的多样性,要求用问题引导学生进行学习。高中化学教学设计就是一个解决问题的过程,锻炼学生的自主性。本文主要从问题出发,分析以问题为中心的高中化学教学设计策略。 相似文献
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新课改后,高中化学教育以开展素质教育为中心任务,旨在全力培养学生的综合能力与知识素养,这体现了化学教育的时代性与主动性．当前,素质教育广泛开展,高中化学教学中集自主性研究与创新性研究为一体的实验性教学也成为了高中化学教学的主流,有效推进了教学目标的实现．本文着重分析了高中化学教学中实验教学方法的应用． 相似文献
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季产伟 《中国教育发展研究杂志》2009,6(5)
本文对深化高中化学教育改革需要反思的四个问题进行了审慎的思考,即高中化学教育的终结目标是什么;是否需要进一步淡化高中化学课程的学问中心色彩;化学教师的职责是“教化学”还是“从事化学教育”;高中化学教学应从迁就高考转变为高考迁就高中化学教学,进而对改革高考提出了一些认识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>传统的高中化学课堂以教师为中心、以教材为中心进行知识的讲解,忽略了学生的主体地位,课堂教学效果不尽如人意。本文论述的是在高中化学教学中以学生为中心以提高课堂效率的方法,具体包括以下三种方法。一、以生为本学生是学习的主体,在教学过程中,要严格尊重学生,让学生 相似文献
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讨论了深化高中化学教育改革需要反思的四个问题,即高中化学教育的根本任务主要是提高学生的基本素质还是培养未来的化学专门家?是否需要进一步淡化高中化学课程的学问中心色彩?化学教师的职责是"教化学"还是"从事化学教育"?提出高中化学教学应从迁就高考转变为高考迁就高中化学教学,进而对改革高考提出了自己的想法。 相似文献
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随着新课程教学标准改革不断深入,教学由"以教师为中心"逐步过渡到"以学生为中心",更为注重对学生学习思维的训练,更为注重对学生综合性素质的培养.问题支架式教学是近年来所提出的一种新型教学模式,是指以问题为载体,以支架理论为指导引导学生进行学习,在教学过程中创设问题链,从而促进学生积极地参与到课堂教学中,提高高中化学课堂教学的效率.本文主要就如何在高中化学教学过程中构建问题支架教学模式进行实践与探索.一、围绕学习主体,明确教学目标教学过程一定要紧密的围绕着教材内容进行,教学的最终目的是为了让学生掌握教材中的知识点,并能够灵活地运用教材中的知识去解决具体的问题.教师在进行高中化学问题支架教学模式时,首先一定要明确教学目标,紧密结合教材中的重点难点去设计合理明确的教学过程.许多教师在进 相似文献
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倪凯群 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
<正>随着教育深化改革的不断推进,将问题意识的培养视为教育改革的主要内容.在教学设计上插入问题,有意识地培养学生的思维方式、实践能力、创新精神、问题意识,在一定程度上可以协助学生走出传统教学模式,促进教育改革发展.一、简述以问题为中心高中化学教学设计在高中化学教学设计过程中,新课改提出"以问题为中心",有意识地为学生营造问题环境,学生主动提问,积极学习新知识,并在教学中逐渐培养学生解决问题的能力和思维能力.其主要教学方式是利用化学固有的思维形式和结构、理论 相似文献
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林爱兰 《福建基础教育研究》2023,(2):15-18
着眼于培育高中化学核心素养,在高中化学教学中开展“三式”教学,亦即以问题导引式教学为切入点、以思维训练式教学为着力点、以品质养成式教学为落脚点,以推动教学指向学生的批判性思维发展,推进高中化学教学改革创新。 相似文献
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文章以教育学和心理学为指导,结合高中化学教学的具体内容,针对新课程实施中存在的问题。系统阐述了高中化学教学应当遵循的六条基本原则,以期对高中化学教学的实施有所启发和借鉴。 相似文献
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本文以高中化学课程教学为主要研究对象,针对当前我国部分基层高中的化学教学存在着高中化学课程师资欠缺;高中化学课程被边缘化;高中化学课程教学方式落后等现实问题,解决这些问题的对策可以从加大高中化学课程师资的引进力度;重视高中化学课程对于学生综合能力的作用;转变高中化学课程教学方式等三个方面进行入手,以不断提升化学教学水平,为国家培养出更多化学素养精良的人才。 相似文献
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黄能祖 《中国科教创新导刊》2014,(12):178-178
高中化学的学习是结合了书本理论知识和实验的过程,随着新课程改革的深入,对高中化学课堂教学也提出了新的要求,提高教学的有效性是新课程改革的理念之一。对高中化学教师而言,教师要运用合理的教学理念,掌握有效的教学方法,提高高中化学课堂教学的有效性。本文以高中化学教学为切入点,在分析高中化学课堂教学存在的问题的基础上,重点探讨了提高高中化学课堂教学有效性的策略,旨在说明高中化学课堂教学的重要性,以期指导教学实践。 相似文献
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高中化学实验课教学必须注重实践和专业知识的结合,必须以素质教育为核心,在高中化学实验课中实施素质教育是21世纪的时代要求。文章阐述了我国高中化学实验课教学现状,并基于存在的相关问题,探讨了如何在高中化学实验课中实施素质教育的策略。 相似文献