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史学家傅斯年坚信"史学便是史料学"、"史料学便是比较方法之应用".①新闻史教学亦不例外.传统新闻史教学却是新闻史料严重缺位的知识灌输性模式,这种以教材为纲、教师讲授的线性模式的最大优点,是强化了学生对新闻史知识的记忆,其最大弊端则在于新闻吏知识的应试性记忆压抑了学生学习的乐趣,背离了历史教学的根本宗旨. 相似文献
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一直以来,新闻史的教学都被认为是枯燥的,甚或有人质疑新闻史在整个新闻教学中的地位,因为没有学过新闻史的新闻工作者大有人在.笔者在教学中一直思索着这个问题,希望能为这个质疑作出一个全面的答复,或者说能够真正为新闻史的教学提供一个坚实有力的理论与实践基点,进一步,从实践上去说明它存在的价值和意义,还新闻史在整个新闻教学中应有的地位. 相似文献
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新闻史课程在教学体系中的重要性和现实教学中的"无用论"盛行之间的矛盾是新闻史教学中存在的一个普遍现象。尤其在应用型本科院校中,迫于严峻的就业形势,应用型本科院校在人才培养上更强调实用性,新闻史教学已显现出边缘化的危机,学生对新闻史也缺乏学习积极性。面对这样的问题,我们必须在教学过程中不断反思,进行教学改革。 相似文献
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弄清学生对新闻史课程缺乏兴趣的原因，改变陈旧呆板的教学方式，用事实破除“新闻史无用”的偏见，用重点激发学生的兴趣，用多媒体教学手段活跃课堂气氛，是增强新闻史教学吸引力的有效途径。 相似文献
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经国家教委批准,陕西师范大学中文系新设新闻专业。这是继西北大学之后,陕西省高等院校所设的第二个新闻专业。该专业学制四年,面向全国招生;设有马克思主义原理、外语、法学等8门公共课,新闻学概论、中国新闻史、世界新闻史、新闻采访等17门专业课,还有古代文论、美学等11门相关课。学生学习期间.将全面接受新闻理论新闻知识教育,并进行广泛的专业实践。9月5日,这个专业的第一批来自全国25个省市的30名新生已入校就读。 相似文献
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丁淦林教授长期从事新闻史与马克思主义新闻理论教学与研究工作,在教学上先后为本科生、硕士、博士生开设并主讲《马列著作选读》《中国新闻史》《中国新闻史专题》《中国新闻史研究》《新闻史论著阅读与讨论》《中华人民共和国新闻史》等多门课程,并作为研究生导师先后带教过30多位硕士生或博士生,为中国新闻教育事 相似文献
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【目的】新媒体语境下的新闻传播学科人才培养日渐呈现偏向技术与实践趋势，新闻史课程在专业课程体系中仍保持必修课属性却难以与其他理论及实践类课程建立直接关联。【方法】文章探讨在教学中引导学生将新闻史知识作为视频及数据可视化作品的选题和素材融入其他技能实践课程，通过对史料文献、数据库资源的查阅、采集与分析来创作新媒体形式的替代性阅读作品。【结果】将新闻史教学与新媒体技能实践链接，可以丰富学习体验，完成从知识吸收到内容生成的过程。【结论】新闻史课程教学改革具备多元面向，其延伸价值有助于实现专业课程之间的链接与互动。 相似文献
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为提高学生的学习主动性和学习兴趣的培养,提出“以就业为导向,与专业课教学深度融合”的检索课教学模式。该模式将传统教学中“以教师为主、学生被动听课”变为“以教师为引导、以学生为主体、以虚拟生产任务为核心”,以模拟生产实践设计的虚拟生产任务为线索组织教学,以解决生产过程中出现的实际问题为驱动引导学生主动学习。 相似文献
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尽管新闻史与新闻理论、新闻业务并列为新闻学的重要研究方向,但在实际教学过程中,由于课程涉及历史时段长、内容庞杂,因此常常面临学生学习兴趣低迷、课程被边缘化的尴尬境地。因此,教师应针对实际教学情况,恰当利用"媒介融合"这个便利条件,改革教学内容,创新教学模式,提高新闻史教学质量。 相似文献
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“合作性学习”在新闻史教学中的实践 总被引：1，自引：1，他引：0
新闻史在新闻学专业教学中占有举足轻重的地位.台湾政治大学新闻传播学院潘家庆教授认为,新闻史应该是新闻教育中六大核心课程之一.这六个核心依重要性排列,应是新闻史、新闻学、传播理论、采访写作、新闻编辑、新闻法规. 相似文献
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中国新闻史作为新闻传播学专业的基础课程,其教学目的就是要让学生在掌握丰富的中国新闻历史知识和新闻事业发展规律的基础上,学会运用辩证历史唯物主义的理论与方法去观察、分析和评价我国新闻事业发展历程及其涌现出来的有重要影响的各类人、事、物,并能"以史为鉴"。在新闻史的教学中,采用灵活多样的教学方法,在取得良好的教学效果的同时,可以提高学生的历史思辨能力和"发现力",培养他们良好的职业素养和高尚的职业精神,为日后成为优秀的新闻传播工作者打下良好的基础。 相似文献
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常言道：工欲善其事，必先利其器。任何目标的达成都需要方法，方法得当，事半功倍。教师要想让学生爱学、会学、善学，使学生不但”出于蓝”还要”胜于蓝”，必然要不断地改进教学方法，提高教学效率。案例教学法是以学生为主体、教师为主导的教学方法，是课堂上教师和学生间进行的一种相互交流沟通的教学活动。案例教学有别于传统的”满堂灌”、“填鸭式”教学法，它已经是职业教育领域最有效的教学手段之一，也被广泛应用于高等职业学校专业课教学中。 相似文献
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四川大学新闻系教师王绿萍是一位有心之人。她有一颗艰苦创业之心。她所主持制作的一套新闻史教学幻灯片终于获得成功。新闻历史的教学,本来是枯燥的。它需要借助于形象,用报纸、报人的形象,以增加学习者的兴趣, 相似文献
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CDIO工程教育模式下的文献检索课教学探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
CDIO是一种新型的高等教育模式,它以系统的产品设计来培养学生专业技术知识、个人能力、职业能力、团队工作和交流能力。河北工程大学通过文献检索课和模拟电子技术课的有机结合授课方式获得实践经验,提炼出一个与专业课结合的专业教师授课的文献检索课教学模式。模式分为3个层面:首先,教师根据社会科学和数理逻辑的相关理念来构思教学大纲并确立学生分组规则。其次,使用基于系统工程理念所开发的数据库信息资源,加强教师和学生有规律的学习互动。最后,师生把课堂环境演化为知识交换市场,共同分享学习成果。实践证明,文献检索课教学与专业课的有机结合是CDIO模式下一种理想的文献检索课教学模式。 相似文献