共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
项目教学法是目前职业教育改革的主导方向之一,项目教学法能激发学生学习的兴趣,充分发掘学生的创造潜能,使学生的理论知识和实践技能有机地统一起来,提高学生解决实际问题的能力。本文在介绍项目教学法特点的基础上,探讨了项目教学法在幼专活动设计课程中应用的可行性,着力分析了如何合理设置教学项目,转变教学模式,将项目教学法引入幼专活动设计教学,有效地提高学生职业能力及人才培养规格。 相似文献
2.
刘燕燕 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(16):238-239
在网页制作课程中引入项目教学法,能够有效的将岗位实践与教学理论联系起来.项目教学法强调学习过程的项目化,以完成项目为目标,学做结合,有助于培养学生的综合职业能力.本文对项目教学法的概念进行了解析,同时论述了网页制作课程中项目教学的运用方法. 相似文献
3.
项目驱动教学法是我国高等职业教育改革的方向,是目前典型的教学方法之一。对项目驱动教学法在《综合布线工程》教学中的应用进行研究,分析了项目教学法的主要阶段,并对学习的效果采用过程性评价,旨在培养学生职业素质和岗位技能,使学生所学的网络技能能够直接服务于社会,提高学生的就业率与就业能力。 相似文献
4.
祁磊 《中国科教创新导刊》2012,(25):187-187
项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动.在室内设计专业教学实践中,运用项目教学法,把理论与实践教学有机地结合起来,通过社会实践和专业设计师的指导,启发和引导学生去探究相关知识点,从而完成相关的任务.“在做中学,在学中做,教、学、做合一.”不仅充分发掘了学生的学习潜能,还培养了学生的合作意识. 相似文献
5.
"项目教学法"对于中等职业学校的学生在学习<建筑工程测量>这门课程时是很有益处的,"项目教学法"强调教学以完成项目任务为目标,以学生的活动为主体,重视能力培养,倡导自主学习,在学习活动中培养学生的团结协作精神.并且能够使中等职业学校的学生毕业后更好地适应社会的竞争. 相似文献
6.
本文论述了课程改革背景下,《热工自动装置检修》课程运用项目教学法的实践.应用项目教学法,让学生在“做”中“学”,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力、工作能力、实践能力与创新精神. 相似文献
7.
任立华 《中国科教创新导刊》2009,(13):47-47
将实践教学引入到“两课”的教学当中去是“两课”教师不断探索的问题,项目导向教学法就是改变传统教学模式,让学生在做中学、在学中做,达到教、学、做为一体。通过教学实践与探索,项目导向教学法对于高职学生学习能力和职业素质的提高可以起到一定的积极作用。 相似文献
8.
《市场调查与预测》课程是培养市场营销专业学生进行市场调查分析与预测能力的专业技能实践课程,在教学中运用项目教学法,让学生在学中做,做中学,在增强学生学习兴趣的同时,突出学生实践能力的培养.通过项目教学法的运用,充分体现以学生为主体、以教师为主导的课堂教学思想,把“教、学、做”融为一体,有效地培养学生的实践能力. 相似文献
9.
常培文 《厦门教育学院学报》2014,(3):91-96
当前,高职教育改革中,一些高职院校在思想政治教育教学中采用项目教学法,取得一定成效的同时,也出现了一些问题,究其原因是项目教学法跨界应用所造成的,项目教学法旨在提高学生的职业能力,而思想政治教育重在培养学生的思想道德素质,这种跨界应用就决定了项目教学法在高职思政教学中具有的局限性。 相似文献
10.
张伟 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
项目教学法能根据财会专业课的特点及要求,突破传统课堂教学方式.提高学生的动手能力、实践能力、岗位职业能力.运用项目教学法从教学项目、教学设计等方面入手,强化实践环节,以求理论学习与提高技能相结合,可使学习过程成为学生积极参与的创造实践活动,让学生运用新学习的知识、技能来解决实际问题. 相似文献
11.
项目教学法是一种行之有效的教学方法,以项目做主线,以学生为主体,可以很好地培养学生的参与意识和学习习惯,让学生都活跃起来。在高中信息技术课上,教师可以引入项目教学法,将理论知识更好地融入实践中,增加学生动手操作的机会,使信息技术课堂焕发生机,为学生提供展示才华的平台。对此,文章对在高中信息技术课中运用微项目教学法的思路进行探究。 相似文献
12.
项目教学法在电工技能实训课教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
项目教学法是师生通过共同实施一个完整的"项目"工作而进行的教学活动.教师可在教学中调动学生学习的积极性,充分发掘学生的创造潜能,使学生在"做"中学,把理论与实践教学有机地结合起来,提高学生解决实际问题的综合能力. 相似文献
13.
廖晨君 《中国现代教育装备》2009,(8):159-160
项目教学法对于改进中等职业学校教学方法，促进教师教学方式、学生学习方式的根本改变起着十分重要和有效的作用。项目教学法化解了“会考试”与“会做事”的矛盾，体现了三种学习理论的思想，在培养学生实际动手操作上达到了培养学生综合职业能力和创新能力的目的。 相似文献
14.
项目教学法是一种通过组织学生真实地参加项目设计、履行和管理,完全在项目实施过程中完成教学任务的教学法,是高职学生就业实现零距离上岗的一条很好的学习途径。通过介绍辽宁信息职业技术学院开展“数控编程与操作项目式实训”的内容、特点及示例,总结了项目式实训的优点。 相似文献
15.
项目教学法是以项目做主线,以学生为学习主体,在教师的引导下开展的一种教学方法。这种教学法最初是在大学或职高的教学中应用较多,该教学法可以较好地培养学生自主学习习惯和技术素养。这几年,笔者在高中信息技术教学实践进行了“项目教学法”的应用探究,本文主要从项目教学法的优势、适用性、实施步骤及应用经验等方面进行了理论与实践相结合的应用探索。 相似文献
16.
四阶段教学法在"数控车削自动编程与加工"实践课中的运用——理实一体化教学初探 总被引：2，自引：0，他引：2
周万民 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(2):61-65
理实一体化教学法是在课程改革背景下课程实施的最有效方法之一,其实质是一种新的课程观念,是打破理论课、实验课和实训课界限,师生双边交流,突出学生动手能力和专业技能培养,激发学生学习兴趣的方法。实现理实一体化教学目的的手段很多,四阶段教学法就是课程内容有效实施的技巧之一。而通过“数控车削自动编程与加工”项目二的授课,能够进一步认清课改环境下实施四阶段教学法培养、提升学生职业能力的途径。 相似文献
17.
“问答式”教学法能够增强教学的针对性,提高学生参与课堂教学的积极性,有助于培养学生独立思考的能力,较好地提高课堂教学的有效性.“问答式”教学法要求教师针对学生的问题备课,鼓励学生提出问题,并积极参与问题的解答.“问答式”教学法要求学生认真预习,勤于思考. 相似文献
18.
“任务驱动”教学法对于激发学生兴趣,促进学生的学习主动性、积极性和创造性,对提高学生的学习能力和职业素质会产生积极的作用.《旅行社计调业务》是一门实操性很强的课程,通过任务驱动教学法在课程实践教学中的应用,能够使学生在实践中牢固掌握理论知识、培养岗位技能、增强职业意识. 相似文献
19.
江丽容 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):234-235
在《餐饮服务与管理》课程中实施项目教学法,学生在教师的主持下以小组合作的形式自行组织起来,通过共同实施一个完整的项目而进行教学活动,能够激发学生学习的兴趣,而且对培养学生职业素养、提高学生能力有着重要意义。 相似文献
20.
周万民 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2014,(24)
当前的职业教育教学改革,就是要以职业实践能力培养为主线,以项目课程教学为中心,实施“任务驱动、理实一体”产教结合的教学模式。实施“学中做、做中学”,探索实施六步教学法设计教学案例,创设学习情境,采用同伴互助的方式,能充分调动学生的学习积极性,提高学生综合能力。 相似文献