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1.
任波 《河北广播电视大学学报》2023,(5):13-16
理解开放大学服务全民终身学习高质量发展的必要性与逻辑，须从理念上认识服务全民终身学习是开放大学服务社会的重要体现，框架上确立开放大学是服务全民终身学习的重要主体。对策上要确立高质量社会人才培养战略，推动教学体系高标准建设；顺应全民教育的浪潮，构建高质量社区教育服务；实施高质量教育研究，创建开放教育新局面。 相似文献
2.
《职教论坛》2017,(15)
广播电视大学以其系统化办学和基于网络环境下教学具有开放性、灵活性、覆盖面广、优质教学资源共享、信息海量、面向大众教育等诸多优势是向开放大学转型的重要基础。广播电视大学向开放大学转型升级的主要任务就是要把这些优势进行转型升级,实现对终身学习体系建设的推动和服务,完善数字化学习环境建设与信息技术应用,建设和完善办学系统,建立多元化专业建设和优质课程资源建设机制,实现各级各类教育学习成果的认证、存储和转换,建设多元化师资队伍,开展多方合作汇聚优质教育资源,打造优质学习支持服务,改进教学模式,建设多元化质量保证体系等,这些都是广播电视大学向开放大学转型升级的主要任务。 相似文献
3.
创新创业教育与创建应用型综合性大学的联结、互动具有必要与可能，其互动机制可谓之“三创联动”。实现这种“联动”，具体路径在于：制订课程系统化方案，全程渗透，全面覆盖；选聘、培养富有一线经验和相当理论水平的导师；创新校园创业的课堂设计；构建创新创业俱乐部体系；建设基地园区，无缝接入社会，服务区域经济。 相似文献
4.
开放大学为适应构建学习型社会和终身学习体系的需要,开展远程教育与开放教育,实现教育公平与优质教育资源的共享.在信息时代开展远程开放教育,离不开课程资源的建设与应用.云南开放大学将当代信息技术与远程教育教学深度融合,结合云南特殊的人文地理条件和经济社会发展水平,将课程资源建设与人才培养模式改革实践紧密结合,以自主开发、合作共建、引进三种方式建设了一套以五种形式为主体的立体化课程资源体系,提升了云南远程教育教学质量的提高. 相似文献
5.
蔺艳娥 《陕西广播电视大学学报》2010,12(4):39-41
学习化社会是一个以终身教育体系为基础,能够充分满足全民终身学习多样化需求的社会。陕西省远程教育教学资源库的构建对建立学习化社会具有极为重要的价值,它能整合全省优质资源,实现教育资源最大限度地共享;它将优势资源与区域发展相结合,促进本土特色教育资源与经济的发展;它可以为学习化社会搭建教学资源平台;此外,远程学习不仅能满足全体社会成员的学习需要,而且也实现了学习者个别化学习的需求,成为学习化社会的重要途径。 相似文献
6.
7.
论普通高校推进成人教育学科建设 总被引：3，自引：0，他引：3
随着终身教育思想的广泛传播和我国创建学习型社会实践的逐步推进,成人高等教育在构建全民学习、终身学习、自主学习和开放学习的新型国民教育体系和促进现代社会经济的发展,推进先进文化建设,提高全民族的科学文化素质,促进人的全面发展中的作用越来越大。作为密切大学与社会联系的重要纽带,成人高等教育为社会提供着多样化、个性化、开放式、多类型的教育服务,扩展了大学服务社会的功能。然而,多年以来,普通高校成人教育经济功能的过分强化,办学地位的长期边缘化、普教化、市场化,成人教育主体性的失落状态等,均促使部分理性的高校成人教… 相似文献
8.
孙壮桥 《河北广播电视大学学报》2012,(1):16-19
创建河北开放大学,需要分析国内外开放大学建设和运行情况,同时结合我省构建终身教育体系,建立开放大学的目标。依托河北电大系统创办河北开放大学具有很大的优势,可以更全面地符合河北的教育特色,为河北经济产业发展服务;更紧密地与省内其他高校合作,优化整合各类资源;更高效地处理好国家开放大学与河北开放大学的关系。 相似文献
9.
陈媛 《河北大学成人教育学院学报》2015,(1):64-69
开放大学的建设是促进终身教育发展、建设学习型社会所采取的一项重要教育举措。在高等教育大众化的趋势下,电大进入了开放大学建设的阶段。省域型开放大学要走多元化、错位发展的路子,"应用型"是一个基本导向,它能够沟通学历教育和非学历教育之间的融合,实现高等教育、职业教育和继续教育的衔接。开放大学建设需要遵循社会需求、政府意图和市场引导三个路径,与区域经济协同发展、互动耦合,形成省域开放大学建设的特色和优势战略支点。 相似文献
10.
开放大学办学的开放性、灵活性、覆盖面广、系统办学、优质资源共享、面向广大在职人员等诸多优势,无疑对满足振兴东北老工业基地的人才需求,促进东北老工业基地振兴,提高战略实施成效具有较为重要的作用。开放大学建设需要充分挖掘和发挥开放大学的优势,诸如开发引进国内外高端优质教育资源,重视发挥开放大学体系一体化优势,紧密结合当地的发展需求,为广大学习者提供多样化、个性化的学习支持服务,以一地一品支持一地一业发展来培养应用型技能型职业人才,满足广大社会成员的终身学习需求,从而发挥开放大学体系在东北老工业基地振兴中的重要作用。 相似文献