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数学模型是描述一个系统或性质的数学形式,具体形式有图形、数据表、方程、不等式、函数等.《普通高中生物课程标准》将“模型”知识列为课程目标之一,提出领悟系统分析、数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用要求.
一、高中生物教学中构建数学模型的方法和步骤
在新课标生物必修3的第4章《种群和群落》中的第2节《种群数量的变化》中,教材以“微生物种群数量的变化”为例,构建数学模型. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(2)
从生活中抽象出数学模型不是件容易的事,本文以影视片《亮剑》和《舌尖上的中国》为例,探寻影视片中的数学应用,研究如何建立数学模型,同时说明数学就在我们身边。 相似文献
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高校现行《数学分析》、《高等数学》、《经济数学》教材无一例外地介绍了多元函数条件极值求解的基本方法——拉氏乘子法,但对拉氏乘子λ的几何意义或经济学意义均未论及。文〔1〕以最简单的经济数学模型讨论了拉氏乘子的经济意义。本文将给出其几何意义,并以较一般的经济数学模型讨论其经济意义。以期抛砖引玉。 相似文献
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模型和数学模型方法在现代科学教育中很受重视。美国《国家科学教育标准》在“科学内容标准”中,2000年中国科协制定的《全民科学素质行动计划(2049计划)》在“科学概念标准”中,都表明了“模型”的重要性。“数学模型”是“模型”的一种。我国普通高中课程标准生物学实验教科书(必修部分),提供了丰富的数学模型资源。在日常的生物学教学中,有效地运用这一资源,开展数学模型教学,能够增进学生对数学模型的思想和方法的理解,以及对培养学生用建立数学模型的方法来解决实际的生物学问题是有益的。下面结合人教版高中生物学教材中的数学模型进… 相似文献
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黄璐璐 《福建基础教育研究》2010,(11):38-39
数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。用符号、公式、图象等数学语言表现生物学现象、特征和状况的方法称为生物数学模型方法。《普通高中生物课程标准》适应时代发展的需要,要求学生能够领悟建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。 相似文献
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张之沧 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(3):301-306,311,419
理查德·罗蒂立足后现代主义、解构主义、文化自由主义、相对主义和后哲学文化论,建立的协同性实用主义,批判分析哲学、现象学、传统的认识论、反映论、符合论和真理观,肯定解释学的功能与教化作用,否定客观性、绝对性、永恒性和不变性,反对理性主义、科学主义和实在论,主张解构形而上学,创立无冕哲学,提倡工具主义、约定主义、实用主义、多元主义,以及心灵与社会的协同性作用。 相似文献
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易玮玮 《重庆职业技术学院学报》2011,20(2):81-83
小说文本的语体,也即其风格特色的生成是由其叙述话语在语音、词汇、语调、语境等多方面的特点共同构成的。要辨认和确定作家的语体可以从其语言类型的选择、叙事语式、语言的审美变异、节奏调控、语境审美蕴味的生成等方面来考察。本文试从海明威作品的口语化叙述、用对话来反映主题、省略直接信息、象征的隐喻、反讽的张力等几大方面的写作特点为例来阐述作家独特语体的生成。 相似文献
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齐茵 《江苏广播电视大学学报》2010,21(1):82-86
从法理学的视角来看,权利一词拥有丰富的语义内涵。通过类比在法学理论中有较大影响的权利定义,引发了几组比较重要的相关概念的辨析：权利与利益、权利与资格、权利与义务、权利与自由、权利与权力,由此探寻权利的本体价值。无论是利益、资格、义务、自由还是权力,都属于权利的本质的一个方面,它们仅能从某一方面来解释权利,抑或体现权利的某一种价值,均不可以和权利的法理语义等同。权利表征着一种既是主观的又是客观的,既是价值的又是实证的社会关系。 相似文献
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作为教法中的教学模式系统,是由要素构成的。已有的成功的教学模式,其所构成的共同要素是:目、趣、序、思、练、诊、结七者。 相似文献
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内江市郊区菜园土壤和蔬菜重金属污染及其评价 总被引：1，自引：0，他引：1
对内江市郊区菜园土壤和白菜、韭菜、胡萝卜、白萝卜、茄子、莴笋、芹菜、豇豆和冬瓜等9种蔬菜中5种重金属的含量和污染状况进行分析评价．结果表明：内江市郊区菜园土壤Cu,Zn,Pb,Cd和Cr的平均含量分别为77．53,165．17,0．147,92．34,79．56mg／kg,是四川土壤背景值的249．28％,190．97％,298．83％,185．65%．100．70％,Cu,Pb,Zn元素污染属轻度污染,其中Pb较接近中度污染;Cr属警戒级;Cd为安全级．重金属元素Cu,Pb,Zn的复合污染较普遍．内江市郊区蔬菜的重金属Cu,Zn,Pb,Cd和Cr含量排序为Zn〉Cu〉Pb〉Cr〉Cd;9种蔬菜对重金属元素的富集效应大体为Cd〉Zn〉Cu〉Pb〉Cr;除Pb含量在白菜、豇豆、莴笋和芹菜中超标外,其他元素在各蔬菜中均无超标现象． 相似文献
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学生文化的成因与特征分析 总被引：5，自引：0，他引：5
学生文化是一种生活方式,它是学生群体所具有的独特的言行、观念的总和。学生文化的形成与学生身心发展特征、同辈群体交往、师生关系、家庭、校内外文化等多方面因素有关,从而其具有不断被濡化和生成涵化性,过渡性,情境性与多样性等特征。 相似文献
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A K Nandakumaran 《Resonance》2006,11(12):45-55
In this article, we present certain topics such as quadrature of planar regions, introduced prior to the invention of calculus
by Newton, and consider his other mathematical contributions, to binomial theorem and infinite series, cubics, theory of equations
and imaginary roots. As the development of calculus and its enormous applications are well known, we will not discuss much
about it.
Earlier, he was in TIFR, Bangalore. His research interests include partial differential equations, homogenization, controllability
and control problems, analysis, etc. 相似文献
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古丽尼萨·恰布达尔汗 《新疆教育学院学报》2008,24(4)
本文主要讨论平移集合的最基本性质,即集合的并,合的平移性,集合的基数的平移性,集合的有界性的平移性,极值性的平移性,可数集合的平移性等问题。 相似文献
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我国报业广告经营的现实问题与思路调整 总被引：1，自引：0，他引：1
张春林 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2009,9(4):38-43
我国报业广告经营受政策环境、经济环境、媒介环境等因素影响大,而且还存在广告效果评估粗放、广告结构不尽合理、市场挖掘缺乏主动等问题。在新的形势下,报业广告经营应正视现实问题,积极进行思路调整,创新服务,挖掘市场潜力;调整结构,降低市场风险;整合媒介,打造共赢平台。 相似文献