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成人高等教育改革刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
袁兆祺 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(4):25-26
改革开放以来，成人高等教育随着高等教育民主化、大众化思潮的兴起发展很快，出现了职大、电大、自考及普通高校所属成人教育学院等多种办学形式并驾齐驱的局面。但由于成人高等教育未能摆脱普教模式羁绊，课程设置、教学模式、管理体制及运行机制滞后于社会经济发展需要，不适应技术应用型人才培养，导致社会信誉下降。因此，成人高校要深化改革，更新办学观念，改革课程设置和教学内容体系，积极进行制度创新，改进教学及考试方法，深化教育管理体制改革，促进成人高等教育事业健康发展。一、以“应用”为主旨，构建课程和教学内容体系课… 相似文献
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李铁映最近强调指出,作为直接面向并介入经济建设主战场的成人高等教育必须自觉加大改革力度,没有大的改革动作,成人高等教育就不可能有较快的发展。如何改革?我们的总体思路是:以市场经济为导向,以提高劳动者素质和在职从业人员岗位适应能力为重点,以培养“桥梁式人才”——高级技艺型人才为目标,突出一个中心,实行三个转变,改革管理体制,转换办学机制,建构具有中国特色的成人高等教育体制。一、以市场经济为导向,加强办学形式的多样性、招考科目的机动性、课程设置的职业性、专业结构的灵活性、教学过程的实践性、师资市场的开放性1.办学形式的多样性社会经济结构的复杂性及成人学习方式的多样性,决定了成人高等教育办学形式的多样性。成人高校及普通高校的成人教育部门既要 相似文献
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李苏伦 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(1):83-86
成人高等教育经过20多年的发展之后正日益突显出高等教育资源与教育需要之间的冲突、办学公益性与办学主体资本寻利的冲突、课程设置理论性与实践性的冲突、文凭高利用价值与其“含金量”不足的冲突。构建未来成人高等教育发展模式应做好四个方面的工作,即:整合成人高等教育资源,细化各级各类成人教育机构的职能;遵循成人教育市场规律,以经济建设需求为导向发展成人高等教育;发挥地方政府和行业的办学积极性,在公益性与资本寻利性之间找到平衡点;提高成人高等教育过程管理科学化水平,重塑成人高等教育的社会公信度。 相似文献
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多年来,成人高等教育在专业设置、教学大纲、课程设置和内容、教材及教学方法等方面大多照搬同层次普教的做法,致使成人高等教育的路越走越窄。如何拓展成人教育的特色发展空间,保证成人教育的办学质量,是我们成人教育工作者应该思考的问题。 相似文献
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建国以来尤其是改革开放以来,西部社会经济发展较之于东部形成了三种巨大的反差。本文认为西部大开发在智力开发和人才教育方面,高等教育尤其是成人高等教育要培养西部适地人才。这就要求在政府部门提供的人才环境中高等教育尤其是成人高等教育既要注重适合当地经济建设的人才智能梯级结构,又要培养其扎根西部、效力西部的职业道德与理想人格。同时高等教育尤其是成人高等教育在教育观念、办学体制、专业设置等方面进行同步互动式改革。 相似文献
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彭志明 《昆明师范高等专科学校学报》1999,21(2):23-25,30
成人高等教育是与科技进步、经济建设和社会发展结合最紧密、服务最直接的有效教育。成人高等教育担负着为社会培养和进一步开发人才资源的重要任务。社会主义市场经济体制的建立和发展,对成人高等教育提出了更高的要求。成人高等教育应改革现有的管理制度,调整专业结构、课程设置,提高教学质量,为社会主义市场经济培养急需的高级专门人才。 相似文献
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成人高等教育规模日益扩大,问题颇多。论文简述了成人高等教育的特点、范围和功能,分析了其存在的问题,在此基础上提出了以自主学习为中心的办学形式,改革课程设置与课堂教学,降低收费,统一成人教育管理,建立课程学分制度的建议,以提高成人高等教育质量,促进成人高等教育健康发展。 相似文献
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针对目前成人高等教育定位不明晰、法律制度不健全、办学体制不合理、教育模式跟不上社会发展需要等问题,提出深化成人高等教育课程设置的改革、加大实践教学基地的建设、加强师资队伍的建设、优化成人高等教育的教材、完善成人高等教育质量监控系统五大策略,以期保障成人高等教育的质量。 相似文献
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成人高等教育的健康持续发展必须突出成人特色.目前成人高等教育面临的问题是其与普通高等教育在培养目标、培养模式与师资队伍、课程设置与学习方式等方面存在着趋同性,这种成人教育不能适应社会经济发展的需要,不能满足学生多样化的需求.因此,成人高等教育要立足于成人高等教育的特点,创新自我,打造符合经济和社会发展需要、符合成人教育规律的新型教育体系. 相似文献
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通过对重庆大学成人高等教育办学现状与背景的分析,明确应用型人才培养模式改革的必要性。科学定位重庆大学成人高等教育人才培养目标,总结"定单培养"、"送教上门"等多种成功案例的办学经验,探索重庆大学成人高等教育应用型人才培养模式的改革与实践。 相似文献
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成人高等教育课程设置改革是成人高等教育教学改革的重要内容。对成人高等教育的课程设置提出一些合理化的改革建议,可以促进成人高等教育的课程建设和教学改革。 相似文献
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本文论述了对成人高等教育办学定位的认识,认为成人高等教育是对人才深加工,实施终身教育理念的重要工程;成人高等教育是建立高校与社会各界公共关系的桥梁;从教育经济学的角度来看,高等成人教育和职业教育对于地方产业的更新换代和改革创新具有显著的推动作用。成人高等教育必须在整个高等教育中找到自己的准确定位,这是市场经济条件下对人才培养市场细化的必然要求。所谓办学特色,是本校本专业的办学思想和模式的个性或特质,并不是指某种教学方法的局部特点。主要可以在课程设置、教学模式、人才培养方案、学生素质训练、实践教学、校企合作、开放办学等方面进行探讨。 相似文献
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开发成人高等教育新课程与课程建设,是加强成人高等教育内涵建设、推进成人高等教育可持续发展、提高成人高等教育办学水平的重要环节。从课程开发和课程建设的内涵着手,并结合上海工程技术大学建设实践,以期对普通高校成人高等教育课程开发与建设原则加以探讨。 相似文献
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成人高等教育课程设置存在的问题及对策 总被引：3，自引：1，他引：3
成人高等教育是我国国民教育体系的重要组成部份，改革开放以来我国的成人高等教育取得了长足的发展，为我国社会经济的发展起到了重要的作用。但随着社会经济的发展，我国成人高等教育也突出地暴露出许多问题，特别是在课程设置方面已经远不能适应快速发展的社会需要，因此加强对我国成人高等教育课程设置 相似文献
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美国作为世界上最早开展成人高等教育的国家,在漫长的发展过程中出现过多种成人教育办学形式.在政策、法案、市场等因素影响下,美国已形成三类较为稳定的成人高等办学机构类型.多年的发展形成了美国成人高等教育办学立法调控、联邦总揽、各州负责的管理模式,具有办学形式灵活、课程实用性强等特点,呈现高等教育终身化、教学手段现代化、办学体制多样化以及校企联合办学等趋势.探索其特点与趋势等问题,对我国成人高等院校的办学也具有一定的借鉴意义. 相似文献
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正当我国经济处于经济结构转型和升级之际,成人高等教育也随之进入新的发展时期,必须改革成人高等教育培养模式,将人才培养目标定位于培养"应用型"与"技能型"人才,构建多样化的成人教学模式。因此,成人高等教育必需创新教育理念和育人模式,完善课程设置,改革教学方法,创新评价标准,打造实践平台,以此提高学生应用能力和创新能力,确保人才培养质量的全面提高。 相似文献
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香港高校国际化办学特色分析 总被引：1，自引：0，他引：1
钱伟 《浙江教育学院学报》2009,(6):38-42,57
随着全球经济一体化的深入发展和世界高等教育的迅猛发展,需要高校具有国际化的办学视野。香港高等教育国际声誉良好,香港高校在办学理念与机制、师资培养、课程设置、教学等方面国际化特色明显,并且非常重视国际交流与合作。 相似文献