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1.
苏永刚 《中国科教创新导刊》2012,(31):26-26
高职教育中数学对学生的学习和思维素质的培养都起着重要作用,以往的高职教学沿用传统的教学方法,往往没有引对数学的充分重视,新课改下如何做好高职的数学教育是社会各界普遍关注的问题,本文就这一问题分析了高职数学的作用、高职数学的教育定位以及高职数学如何改革的措施,以期望能对高职数学的改革起到借鉴作用. 相似文献
2.
本文在广泛深入调研的基础上,提出了高职数学教学内容的定位和改革教学方法的基本思路.它对于搞好高职数学教学工作,具有一定的借鉴意义. 相似文献
4.
吴雪莎 《重庆职业技术学院学报》2010,19(1):153-155
文章立足高职教育中数学教育面临的现状和问题,围绕高职数学教育的作用、定位和高职数学教育的目标,阐述了高职数学改革的必要性,文章在高职数学教育的指导思想、教学内容、教材建设、教学方法和评价机制的改革等方面进行了系统的理论探讨,并联系高职教育和数学学科的特点,提出高职数学教育中应该体现出趣味性、应用性和体验性的统一。 相似文献
5.
本文根据高等职业教育的培养目标,探讨了高职院校数学教育的定位,对高职数学教学的内容改革进行了研究,并根据作者的教学实践介绍了一些数学课堂教学的方法和体会。 相似文献
6.
马怀远 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(1):90-92
高职数学教育的价值是数学科学的价值在高职教育中的体现。高职数学教育的价值是多方面的;其功能既有别于中学数学教育的功能,又不同于本科数学教育的功能。高职数学教育的价值和功能构成了它在高职教育中的地位和角色的基础。高职数学教育的定位和改革必须立足于其价值和功能。 相似文献
7.
本文根据高等职业教育的培养目标，探讨了高职院校数学教育的定位，对高职数学教学的内容改革进行了研究，并根据作者的教学实践介绍了一些数学课堂教学的方法和体会。 相似文献
8.
高职数学教学改革中若干问题的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
陈亚丽 《兰州教育学院学报》2005,(3):53-55
改革现行高职数学教学模式,探索新的教学方法和教学手段,对于提高高职数学教学质量具有十分重要的意义.转变数学教育思想、更新教学观念是高职数学教学改革成功的关键;深化教学内容改革是体现高职教育特色的必然要求;紧密结合专业特色,注意学生的数学基础和思维情况,注意传授学习方法,培养学生的自学能力是高职数学教学改革中亟待解决的问题. 相似文献
9.
在高职课程改革逐步深入的情况下,人才的培养目标定位于科学素养和人文精神相结合。因此,对高职数学教学中人文精神培养的探讨具有重要的意义。本文分析了数学教学中培养人文精神的必要性及关键因素,同时提出了数学教学中培养学生人文精神的措施。 相似文献
10.
高等职业技术教育既是职业教育又是高等教育,分析了当前高职数学教育存在的问题以及产生的原因,分析了大学基础数学教育的现状和存在的问题,提出了教材改革、教法改革和教学手段改革的具体措施,提出了高职高专数学教育改革的定位和措施,这些措施将对数学教学起到积极影响。 相似文献
11.
利用多元智能理论,介绍对高职数学教学的改革与探索.其目的 在于激发高职学生的数学学习兴趣,使学生全面发展成为终身学习者,提高数学教学质量,为数学课程改革注入新的活力. 相似文献
12.
为适应新形势对高职数学教学的要求,文章重点讨论了食品工程类高职数学教学改革,从课程定位及其教学内容、教学思想、数学实验、教学方法及考评机制六个方面进行探析,突出高职数学在食品工程类专业教学中的基础性、应用性和创新性,旨在进一步推动高职数学课程教学改革取得实效. 相似文献
13.
汪良防 《读与写:教育教学刊》2009,6(3)
随着我国越来越重视高职学生的教育,高职教学课程的改革越来越深入.本文在高职数学课程的现状和特征基础上,深入探讨高职数学教育的改革.希望本文的研究能够为高职学校数学课程的改革提供指导和帮助. 相似文献
14.
数学建模,作为数学与其他学科交叉渗透的桥梁与媒介,是职业导向模式下高职数学能力本位改革探索的有效手段.浙江经济职业技术学院在推进能力本位改革过程中,调整数学理论体系,依托数学实训构建跨专业的项目库,推动了传统高职数学教学模式的转变. 相似文献
15.
朱瑾 《数学学习与研究(教研版)》2011,(5)
高职数学的学科定位是高职院校培养适应各行业第一线生产与服务所需的高等技术应用型专门人才公共基础和专业工具课程.本文从能力培养的角度,提出优化高职数学教学模式、提高学生综合能力进而加强高职学生学业水平的建议. 相似文献
16.
祝鸿江 《数学学习与研究(教研版)》2013,(7):15
高职院校的数学教学应顺应时代发展需求进行多方面的改革探索:淡化理论体系的推导与复杂的计算,强化数学概念的建立及数学的实践性、应用性;数学建模的引入可以极大地促进高职院校数学教学的改革与创新. 相似文献
17.
随着高职教育的迅速发展,高职数学教学内容与方法的改革日益深入,而考试改革却滞后于高职教育发展的步伐,现在大部分高职院校基本上还采用限时笔试的考试方法,这背离了高职教育的培养目标,严重打击了学生学习数学的积极性,抑制了学生创造性的发挥,故探求适合高职高等数学的考核方法,已迫在眉睫.文章找出并分析了高职高等数学目前考试存在的弊端,提出了几种适合高职数学考核的方法. 相似文献
18.
高等数学是高职高专学生必修的一门基础课,针对高职高专学生的特点和学校的培养目标以及如今在高职院校数学教学中教师和学生都存在的一些困惑,根据作者在高数教学改革中的经验和教训,从以下五个方面:高等数学在高职教育中的定位和作用；与初等数学的衔接；与专业的衔接,注重理论联系实际；数学建模,数学软件的应用；改革教学方法,构筑师生互动的平台,提出了一些思考和建议. 相似文献
19.
高职院校的数学为基础课之一,但当前高职院校教学教学质量不尽如人意.深化课堂教学改革,针对学生实际选择教材,采用多种多样的教学方法,从培养学生教学能力等方面入手全面提高数学教学质量是摆在我们面前的重要课题.本文结合高职数学教学实践,论述高职学生的特点和提高数学教学质量的方法. 相似文献
20.
数学课程在高职院校发挥着越来越明显的作用,成为教学实践中解决问题的工具.高职教育的发展需要数学教学模式进行相应的改革.本文在分析高职院校数学教学现状的基础上,阐述了高职院校数学课程教学改革模式. 相似文献