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姜合水 《数理天地(高中版)》2023,(3):20-21
向量数量积最值问题是高中数学的重要题型,问题突破的难点集中在处理向量的数量积.历年高考中考查平面向量数量积最值问题都十分灵活,因此平面向量数量积最值问题的求法是学生需要注意的问题,熟悉掌握好平面向量数量积最值的求解方法,从而提高解题正确率和效率.平面向量数量积最值问题的求解方法灵活多变,如:坐标法、基底法、几何法、化归法、定义法等.本文分别介绍三种常见的解题思路,结合具体例题讨论如何解决求平面向量数量积最值的问题,详细解答步骤以便于学生学习和熟悉掌握这类问题,灵活运用不同思路有助于学生更透彻地理解平面向量数量积最值问题. 相似文献
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高中阶段,是培养良好学习习惯的最重要的时期。数学离不开解题,学会解题的最有效的途径就是养成良好的解题习惯。下面谈几点粗浅的看法。1.培养学生认真审题的习惯。通过审题训练,可以养成学生认真严谨的习 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
"播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。"正所谓"好习惯养成了,一辈子受用,坏习惯养成了,一辈子吃亏。"学生体育课堂常规习惯的养成,不仅是班级班风建设的重要工作,也是保证体育课堂顺利开展的最基本要求。 相似文献
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养成良好的解题习惯是职中生提高数学能力的关键。本文分析了学生应养成哪些好的解题习惯,怎样促使学生养成良好的解题习惯,以及好的解题习惯离不开好的解题方法。 相似文献
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文章从一道求解平面向量数量积的最值的填空题入手,探究平面向量数量积的最值问题的多种解法,通过反思提炼,以提高学生的解题能力。 相似文献
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解题习惯的养成能够让学生形成良好的"题感".教学中,基于学生的"最近发展区",教师可以通过"审题""计划""执行"和"反思"等解题环节与活动培养学生的解题习惯.解题习惯可以让学生在解题中"少卡壳""少走弯路""多走捷径",可以让"解题"变得流畅起来. 相似文献
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小学阶段是学生良好行为习惯养成的重要阶段,小学数学教师要注意抓住这个时期,培养学生良好的解题习惯,具体包括审题习惯、推演习惯、书写习惯、反思习惯等。 相似文献
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学习数学离不开解题，解题可以提高学生的分析能力，教会学生思考的方法．但目前大部分初中学生为了完成教师和家长的作业，为解题而解题，不能养成良好的解题习惯．解题能力和思维能力未能在更深和更高层次上得到有效的提高．为解决这一问题，训练学生的解题反思能力是非常重要的． 相似文献
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培养学生良好的解题习惯 总被引：1，自引：0，他引：1
提高学生运算能力是数学教学实施素质教育的基本内容之一，也是提高数学教学质量的基本要求。而培养学生养成良好的解题习惯，是提高学生的运算能力的重要手段。在教学实践中，我体会到教师应言传身教，严格要求，培养学生养成良好的解题习惯。 相似文献
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培养解题习惯的规范化是学生能力培养的重要方面,培养良好的解题习惯有利于学生养成良好的思维习惯,在考试过程中更快更有效地组织答案,也有利于培养学生做事认真迅速、严谨有序的性格特点。 相似文献
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正解题是高中数学学习的重要组成部分,而作为数学解题的重要环节--解题回顾,是解题的策略经验积累的主要阵地,是学生学习能力提高和思维能力培养的主要途径.教学中,规范地、可操作性地指导学生进行解题回顾,能够让学生养成良好的解题习惯,学会学习.让学生学会"解题回顾"是有效教学的重要环节. 相似文献
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本文对数学题的解后反思进行理性的总结、提炼,指出,学生应通过习惯的养成,提高分析问题的能力;通过思维的启发,提高解题效率;通过学习方法的培养,提高解题速度. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
新一轮课程改革更关注学生的成长,要求学生"养成正确的写字姿势和良好的书写习惯,书写规范、端正、整洁"。这是良好作业习惯的一个重要方面。小学生良好的作业习惯对其学业的完成和自身的成长起着重要作用,所以就"明确要求渗透习惯的养成""优化作业设计,强化习惯地养成""重视家校联合,促进习惯地养成""重视作业评价,提升习惯地养成"四个方面如何来养成小学语文良好的作业习惯做了阐述。 相似文献
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成先艳 《数学学习与研究(教研版)》2013,(3):37
当前高中学生的年龄特点以及学生长时间受传统教学方式的影响而存在的一些问题,影响了中学生数学解题的正确性.对此,应通过进一步规范解题步骤训练和"课堂展示"训练,促使学生养成良好的解题习惯;同时,还要通过培养学生一定的自学能力,使学生养成良好的独立思考习惯. 相似文献
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戈俊明 《数理化学习(高中版)》2004,(9)
平面向量是高中数学教材中新增加的重要内容,既是教学的重点也是难点.许多学生对于运用向量解题不太习惯,感到无从下手.其实,向量在解许多数学问题的时候,如果运用得当,可以起到化繁为简、化难为易的作用.下面 相似文献
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