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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
小学数学教学过程中要想有效地提高教学效率和教育教学质量,最为重要的是调动学生的学习积极性,让学生意识到数学学习对人们学习和生活的重要意义,并能以端正的态度全身心地投入到数学学习中,这样会不断克服数学学习过程中面临的问题,并有效加以解决,这一过程不仅需要行之有效的方法,更需要坚持不懈的毅力,为此,全体师生都应该充分重视并不断挖掘学生的学习潜能,才能让小学数学教学给学生更好的启发。 相似文献
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<正>在小学时期,数学教育占据了学科主体地位,为打好数学学习基础,跟随快速发展的义务教育改革脚步,小学数学教师一定要及时调整观念,注重在“双减”政策之下,让小学数学教学更加高效化。“双减”政策的本质就是能够提升学生的学习效率,提升学生个人的素质,减轻作业负担,加强学习效果。“双减”政策的实施落地后,小学数学教师充分意识到了,需要调动学生在数学学习过程中的积极性,并且对数学知识加以理解,能够产生更好的教育效果,本文将就小学数学高效教学的有效措施加以探索。在传统的教育模式中, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
游戏对于小学生具有非常大的吸引力,所以在小学数学教学中加强游戏教学,可以有效地提高学生对于数学的学习兴趣,从而更好地提高小学数学教学效率。所以,在小学数学教学中,为了更好地营造有趣的课堂气氛,调动学生的学习积极性,教师可以加强游戏教学在小学数学教学中的应用。 相似文献
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韦海波 《新课程导学(上)》2013,(15)
努力提高小学数学课堂教学的实效性,构建有趣、高效的小学数学课堂,是当前新课程改革的一个核心目标.高效的课堂必须通过各种能促进学生进行有效学习的教学活动来实现.浓厚的学习兴趣能充分地调动学生的学习积极性,能让学生把数学学习看作是他们发自内心的一种需要,从而有效地提高数学课堂教学的效率.在小学数学课堂教学中,教师应运用各种教学手段激发学生的学习兴趣,让学生在有趣的快乐课堂中不知不觉地学习新知. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
小学数学学科内容是相对抽象的课程知识,教师要在小学数学课堂教学中全面落实教学重难点,以此作为小学数学课堂教学的前提和关键,充分激发学生在小学数学知识中的发散性思维和创造性思维,较好地调动学生学习小学数学的积极性和兴趣,探索适宜的教学实践方法和措施,突破小学数学教学中的重难点,解决学生在小学数学学习中的认知矛盾,为学生学习小学数学知识扫清障碍,引领学生获取数学新知,巩固自己的数学知识体系。 相似文献
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周彩珍 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0155-0155
数学文化是数学思想和精神的体现,在小学数学 教学中占有重要地位。数学文化的有效渗透不仅能够调动起 学生学习的兴趣,使得枯燥无味的数学课堂呈现出生机,还能 有效地提高小学数学教学的质量和小学生的综合素质。由此 可见,数学文化在小学数学教学中的体现是必要的,能够彰显 出数学学科独特的魅力之外,对学生参与课堂学习的积极性也 有一定的调动作用。因此,为了帮助学生更好地学习数学知 识,认识到数学学习的乐趣,教师在教学过程中要适当地渗透 数学文化,以此来满足学生学习的内在需求。文章将对数学文 化在小数数学教学中渗透的意义进行阐述,并提出有效渗透数 学文化的策略,旨在提高小学数学教学的效率,促进学生更好 地发展。 相似文献
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《内蒙古教育》2019,(35)
小学数学教学内容抽象程度较高,再加上小学生年龄偏小,对事物的认知程度并不充分,所以不利于学生进行理解。在传统教学思维的影响下,学生处于课堂的被动地位,教师很难在教学中调动学生的学习积极性,所以教师需要①发挥个性情感,促使学生在学习过程中转变学习方式,②为学生创建高效的教学情境,③引导学生可以自主进入到教学活动中,培养学生的创新思维。小学数学教学情境是联系生活和数学科学的桥梁,是引导学生真正走进数学核心问题的教学方法,所以如果教师可以在教学中创设科学合理的教学情境,那么就能够有效地降低学生的学习压力和学习难度,在课堂教学中发挥着积极的影响作用。文将通过探讨在小学数学教学中创设合理教学情境的教学方法,提出可行性教学方案,激发学生的学习兴趣,提高学习效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
进入21世纪以来,时代的发展对教育教学提出了新的要求。小学是学习过程中的启蒙阶段,数学是一门重要学科,目前的小学数学课堂教育还存在一些亟待解决的问题。教师在小学数学教学中应发挥主导作用,调动学生的学习积极性,培养学生自主学习的能力,使学生爱学习、会学习。在小学数学课堂上增加趣味元素,可以有效地培养学生的学习兴趣,激发学生学习的主动性和积极性。在小学数学课堂中增加趣味元素的方式多种多样,教师应多加探索,灵活运用,提高教学质量。 相似文献
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随着时代的不断发展,在数学教学中更加注重对学生数学思维和创新意识的培养,但是传统的小学数学课堂教学的方式已经无法满足时代发展的需求,数学游戏的价值和作用逐渐被人们所重视,将这种以游戏为内容的新型的教学方式运用到小学数学教学中,可以有效地激发学生对数学学习的兴趣,调动学生的学习积极性,并在游戏中培养学生的数学思维和创新意识。本文主要对数学游戏在小学数学教学中的实践应用进行了分析和探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
小组合作是高效课堂的助推器,有效的小组合作不仅可以激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,还可以培养学生的合作意识,增强学生的社会竞争力。因此,在小学数学教学中,教师要组织学生科学有效地开展小组合作,让小组合作在数学教学中绽放别样的精彩,从而提高小学数学的教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
就小学阶段所开展的各门课程而言,数学的学习是培养小学生思维能力最为有效的工具和手段。所以,加强对小学数学如何训练学生思维能力的探讨是当前广大小学数学教师的责任和义务。但如何才能有效地通过数学的学习来提升学生的思维能力呢?它需要小学教师在教学实践中创新教学方法,精心设计数学课堂教学,营造宽松的小学数学课堂氛围,调动小学生学习数学的积极性和兴趣。 相似文献
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在农村小学数学教学过程中,教师应当注意运用各种方法,通过多种渠道培养和激发学生学习兴趣,有效地调动学生学习积极性和主动性。这样才能使学生带着浓厚的兴趣学好数学,提高数学教学质量,为学生成才奠定基础。 相似文献