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《美丽的小兴安岭》是人教版第五册第四单元的第二篇讲读课文。本组阅读训练的重点是弄懂每个自然段的意思 ,这个任务主要是通过《美丽的小兴安岭》和《富饶的西沙群岛》这两篇课文的教学来完成的。尤其是要通过《美丽的小兴安岭》的教学教给学生读懂自然段的意思的方法 ,使学生在学习《富饶的西沙群岛》时练习巩固。为落实本单元的训练目标 ,完成本课教学任务 ,设计如下教学过程 :一、激情导入 ,温故求新这篇课文描写了我国东北小兴安岭的美丽景色 ,同本册前面学过的《登鹳雀楼》、《赵州桥》、《瀑布》等课文一样 ,都介绍了我国的锦秀山河… 相似文献
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《做风车的故事》一课在九年义务教育教材中安排在第五册的最后一组,这组课文的读写训练重点是段(自然段)的训练,即“读懂课文的每一段话”;“学习把一段话写清楚”。中年级段的训练是以低年级词句训练为基础的,同时又要为高年级连段成篇打基础。因此,段的训练要注意瞻前顾后,加强训练重点之间的过渡与衔接,体现训练的层次性,从而使训练相互联系,扎实有序。 《做风车的故事》一课的教学,要指导学生在弄懂每个自然段的意思的基础上,了解作者是如何把每个自然段的意思写清楚的,从而学习阅读自然段的方法,同时初步学习自然段的写作方法。 相似文献
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一、依纲扣本 ,定准目标第四册教材从整体编排上 ,与第三册衔接 ,继续重视词句训练 ,向三年级过渡 ,渗透段的训练。《不懂就要问》被编排在第四册第六单元。这一单元课文思想性很强 ,是进行革命传统教育的好文章。本课教学目标是理解课文内容 ,了解孙中山对待学问的态度 ,学习他勤学好问的精神。课文结构是按事情发展顺序安排。根据教学目标 ,课文的重点是第 2自然段和最后一自然段中孙中山的话 ,而课文内容的高潮是 3～ 6自然段写孙中山提问后同学表情和先生态度这一部分。因此 ,既要突破重点句段的理解 ,又要达到对故事内容的理解便成为本… 相似文献
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六册教材第三组的读写训练重点是“句与句之间的联系”,侧重于训练阅读能力。教材安排这个训练重点的目的是:指导学生学习课文是怎样连句成段,初步学习分析自然段,读懂自然段的内容。为了落实这个训练重点,讲读课文《海底世界》和《三棵银杏树》课后的“思考·练习”第2题,都安排了有关这个自然段“共有几句话,每句说的是什么,句与句是怎样连起来的”之类的训练内容,阅读课文《雨》的“思考·练习”安排了“课文用几句话讲‘雨中’的景象,是按什么顺序写的”训练题,在《基础训练3》中安排了阅读短文,说说“最后一个自然段共有几句话,每句话说什么,句与句是怎样连起来”的训练题。同时,在《三棵银杏树》课后安排了“练笔”,要求学生观察一种花草树木,写一两段话,内容要具体,“句与句要连得起来”,进一步落实这个训练重点。 相似文献
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《南京长江大桥》是小语第六册的一篇讲读课文。根据三年级学生的认知特点和年段训练重点,教学本课时,要引导学生弄清句与句之间的联系,并通过扎实的语言训练,让学生深入理解课文的内容。因此,教学一、二自然段时,我是这样设计的。 一、学习第一段。 (1)边读边思,了解句与句之间的联系。 读第一自然段前提出要求: ①这一段一共有几句话?(标 相似文献
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《美丽的小兴安岭》是九年义务教育五年制小学语文第五册第七组的一篇讲读课文。本组的训练重点是“弄懂每个自然段的意思”,是“段”的训练的起步阶段。基于本文在阅读训练重点方面所处的位置,“学习读懂自然段的读书方法”便是本文的教学难点。如何扎实起步,使学生获得方法,搞好段的训练呢？当学生经过全文初探,初步了解了内容,弄清全文共有几个自然段后,出示问题：“一年四季中,你最喜欢小兴安岭哪个季节的景色？”以第３自然段“夏季的景色”教学为例,让学生亲身经历获得“读懂自然段意思的方法”的学习过程。１．品词析句,是… 相似文献
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《飞机遇险的时候》记叙了周恩来在飞机遇险时临危不惧,把自己的伞包让给他人的感人事迹。本单元的阅读训练重点是学习给自然段分层。教学这篇课文应把理解课文内容与分层训练有机结合起来,并为今后学习分段、归纳段落大意做好准备。 一、了解段中分层的意义 分层训练是弄懂一个自然段意思必不可少的步骤,训练段中分层的最终目的是通过分层深入理解文章的思想内容。因此,在训练分层时既要使学生明确这一自然段分为几层,还要明确为什么这样分,并说出道理,这样才能培养学生的理解能力和思维能力。学习分层虽是本单元的阅读训练重点,但… 相似文献
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这一单元有四篇课文、一个基础训练.《放风筝》和《桥》是看图学文,《珊瑚》是讲读课文,《海龟下蛋》是阅读课文.教学这一组课文要指导学生学习作者是怎样观察事物的,教给学生观察方法,培养学生观察事物、认识事物的能力.还要加强字、词、句、段的训练.五册课文读写训练的重点是“观察”、“抓重点”“抓特点”、“顺序’,观察训练是其他三项训练的前提.两篇看图学文,图和文表现的内容是一致的,不同的是图画用线条和色彩构成形象表现事物,课文用语言叙述描写事物.可以一边看图一边学文,也可 相似文献
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三年级以段的训练为重点,这是区别于其他年级的主要标志.第五册进行初步的分段训练,侧重自然段的训练,要求学生由理解每句话的意思到理解每个自然段的意思,由了解每个自然段内句与句之间的逻辑联系到了解每个自然段之间的逻辑联系.第六册则侧重结构段的训练,要求学生不但要了解自然段之间的逻辑联系,还要了解结构段与全篇的联系,向篇过渡. 相似文献
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《南京长江大桥》是义务教育六年制小学语文第六册上的一篇讲读课文。是一篇传统课文。从语言文字的训练上看,义教(实验本)中,编者将它安排在第四组,重点训练项目是“怎么说就怎么写”。侧重点在“写”上。而现在新修订的版本,编者将该课文提到第二组,并对重点训练项目作了调整,侧重点放到“读”上,,其重点训练顶目为“注意句和句的联系”。句的训练是中年级语文教学中的重要内容,它是连接低年级字词训练和高年级篇的训练的纽带。《南京长江大侨》作为本组教材的第一篇课文,其重难点也在于此。而帮助学生掌握这一训练重点的最好凭借是课文的第一自然段。 相似文献
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《海底世界》是人教社新编九年义务教育教材第六册第三单元的一篇讲读课文。教学的重点是了解海底景色奇异、物产丰富的特点 ,理解句与句之间的联系。教学这篇课文时 ,要以学生为主体 ,在了解课文内容的同时 ,切实把段的训练落到实处。一、初读课文 ,整体感知首先激发学生兴趣 ,揭示教学目标。齐读课题后问 :海底到底是个怎样的世界呢？从哪儿可以看出海底景色奇异、物产丰富的？接着让学生自由轻声地朗读课文 ,想想课文哪几个自然段是侧重写海底景色奇异 ,哪几个自然段侧重写海底物产丰富？板书 :景色奇异 ,物产丰富。这样 ,学生对课文内容… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(10)
<正>《花钟》是统编教材三年级下册第四单元的一篇精读课文,学习重点无疑是本单元的主题"留心观察新发现"和语文要素"借助关键句概括一段话的大意"的学习;研读课后练习的具体要求,我们会发现每一道题都指向了课文的第1自然段,这就说明本篇课文的第1自然段是教学的重中之重。一、如何细读三个不同的句子课文第1自然段,只有三个句子,每个句子都独具特点。第一个句子是总起句,写鲜花的美好,用了三个四字短语。这样的总起句给全文 相似文献
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“弄懂每个自然段的意思”是本册的训练重点,本册七单元担负着这个训练的重要任务,在《基础训练７》中的“阅读”提示中,提出了读懂自然段的四项要求：①理解不懂的词语;②读懂每句话;③弄清句与句之间的联系;④一段话主要讲的是什么,教师引导学生应用学习本组课文... 相似文献
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人教版九义小语教材之前的小语教材,没有关于自然段的训练内容,后来的义务教育实验教材才开始安排这方面的训练内容,然而没有“分层”这一步,也只是安排了一看全段几句话,二看每句话的意思,三看句间联系,四看自然段主要意思这样四个步骤。因为这样安排不利于学生“学习分析自然段”,所以１９９５年小学六年制语文第六册（试用本）加上了给自然段“分层”训练。要求是：读书的时候,要读懂每个自然段,除了弄懂每句话的意思,了解句与句的联系外,对内容较多的自然段,还要想一想可以分作几层,每层讲了个什么意思。以便归纳出整个自… 相似文献
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本单元有看图学文《放风筝》和《南京长江大桥》,讲读课文《珊瑚》,阅读课文《海龟下蛋》及基础训练一。 本组课文的学习重点:培养学生的观察能力并能有条理地表达观察结果。看图学文要通过对画面的观察,侧重进行观察能力和理解能力的训练。要求观察有序,抓住重点,特点,注意事物之间的联系,并通过看图和学文,培养学生的想象能力。《珊瑚》是重点课文,在教学这篇课文时,要把握住三年级阅读教学的重点:理解重点句子,理解句与句,句与段之间的关系。阅读课旨在培养学生的自学能力,着重进行读懂一篇课文的训练,指导学生运用从讲读课中学到的学习方法进行阅读。 为落实本组教材的教学要求,突出重点训练项目,提出以下教学建议: 相似文献
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邹本梅 《学生之友(初中版)》2005,(7)
一、单元学法提导 本单元选了《藤野先生》、《白杨礼 赞》、《巷》和《孩子》,这四篇文章都是散 文,但有的重叙事,有的重抒情,我们应 该注意的是在学习这一单元课文时既 要学习文章的写法,又要学习作品中所 蕴含的思想。散文的阅读、分析与诗歌 大不一样。读一篇散文,要从自然段、部 分到篇章.再从篇章到自然段、部分,反 相似文献
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《李时珍》一文从“立志—学医—编书”三个方面介绍李时珍 ,反映了李时珍严谨的科学态度和献身医学的精神 ,课文通俗易懂。本册教材的阅读训练重点“了解句与句的联系 ,弄懂每个自然段的意思”、“给自然段分层”是本册本组教材出现的一个训练要求。根据课文特点及本册本组教材的训练重点 ,我认为《李时珍》一课的导学应突出一个“读”字 :初读 ,理线索 ;引读 ,明大概 ;细读 ,识经过 ;品读 ,悟精神。一、初读 ,理线索。１ 自由轻声读课文 ,想想课文从哪几方面介绍了李时珍？板书 :立志、学医、编书。２ 找出与上面三方面对应的自然段。二、… 相似文献
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看图学文是图文配合的一种课文类型.图画是短文的形象表现,短文叙述了图画的内容.在教法上应当有别于一般讲读课文.它要求从看图入手,凭借形象鲜明的图画帮助学生学文,体现学习怎样观察和怎样表达互相联系起来的教学特点.教学时要图文并重,互相配合.从整体入手,先整体感知图画,感知棵文,而后一部分一部分地对照学习,相互补充,相互促进,最后再回到图大的整体上来,加深对图文的理解.本册是中年级的起始册,既要体现中年级教学要求的特点,又要注意与低年级教学的衔接.看图时,要在低年级学习的基础上,不仅看懂图上画的是什么,还要教给学生观察顺序、观察方法,培养学生有顺序、有重点地观察图画并进行合理想象.学文时,除了继续抓词句训练外,还要帮助学生了解一篇课文是由几个自然段组成的,一个自然段有几句话,句与句之间是怎样联系起来的,了解整个自然段的意思,为段的训练起好步.一、指导看图,初读课文1、指导看图. 相似文献