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自1994年开始,仿写,正式出现在全国高考语文试卷上。这种试题一出现,立刻引起语文界的关注。其中,被仿写的旬式大都含有“譬喻”。请看近三年全国高考语文试卷中语言表达“仿写”试题:以使语言增添情趣, 相似文献
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范国伟 《中学语文园地(初中版)》2009,(10):40-42
仿写题型始于1994年,从1998年开始每年必考。2009年高考17套试卷中大纲卷的全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、重庆卷、四川卷、湖北卷,课标卷的宁夏海南卷、辽宁卷、天津卷等八套试卷中都有考查。分值少则4分,多则7分,以此可见仿写题受到高考命题者的青睐。所以研究2009年高考试题中的仿写题,对我们备战2010年的高考大有裨益。 相似文献
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仿写句子这一考试形式是在1994年的高考试卷中开始出现的,1995、1996、1997三年高考试卷中没有出现,1998年再次出现后一直到现在,可见它的重要性。再来看一下近年的高考《考试大纲“》语言知识和语言表达”部分的“选用、仿用、变换句式”,能力等级为D级,仅次于E级的“鉴赏评价 相似文献
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仿写题，作为语文能力测试的一种手段，自1998年在全国高考语文试卷中出现至今，已基本成为全国语文高考试卷相对固定的一种题型，这种题型既具有限制性，又具有开放性；既能考查考生的语言概括能力，又能考察考生的语感和想像力；同时也便于操作。从在高考试卷中所占分值来看，该题型被重视程度呈上升趋势。 相似文献
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“仿写句子”题自94年全国高考试卷首次出现,便迅速成为热点题型。2001年全国高考语文试卷中“仿写句子”题依然占有一席之位就是明证。由于此种试题要求考生针对提供的新语境仿造句式,进行创造性发挥,思维力度大,符合当今培养创新思维的方向,是一种综合考查考生语言运用能力的主观题。所以该题型问世以来,倍受社会的关注和称赞。尽管试题形式年年翻新,但“仿写”实质并未改变。 相似文献
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2005年高考全国有16套语文试卷。如果说2004年各地命题还带有摸索和试探性质的话，那么2005年各地命题就在遵循全国统一高考大纲的前提下敞开了思路，充分显示出个性和刨造性。仅从语言表达一类试题就可以清楚看出这一特点。 综观16套语文试卷，采用连词造句、修改病句、仿写句子、排列句序、选句填空、填句衔接、句式变换 相似文献
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姜欣 《中学生读写(初中)》2003,(3)
2002年全国高考语文卷的仿写题蕴涵浓郁的诗意,具有“形式简单,而含义丰富”(张伟明《2002年试卷评价与分析》)的特点,体现了鲜明的人文色彩和创新色彩。从试卷批阅的情 相似文献
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一、背景仿写题本是高考中一直受青睐的题型,因其能考查学生理解能力、写作能力、综合运用语文知识能力,近几年逐步渗透进中考试卷,成为各地中考语文试卷中一种重要的题型。2004年有三分之一以上的省市中考考了仿写题。二、考试形式在基础知识部分考查,这是考查仿写题的最普遍的形式。如2004年杭州市中考试卷第10题:根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。“世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果,但有时却能激发人们坚韧的毅力;________,________;_________,_________。因此,我们看问题需要用辩证的观… 相似文献
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近年来高考、中考作文评卷不断加大对套话作文的打击力度,2010年和2011年全国18份高考语文试卷中,分别有10份试卷在作文要求中规定“不得套作”,有些没有明文规定的也在评卷时给予压制。各地中考作文也纷纷跟着高考走,加入“不得套作”的行列。在这种背景之下,许多初中语文教师在平时的作文训练中不敢再指导学生仿写, 相似文献
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姜有荣 《中学语文(读写新空间)》2003,(4)
2002年全国高考语文卷的仿写题蕴含浓郁的诗意,具有“其形式简单,而涵义丰富”(张伟明《2002年试卷评价与分析》)的特点,体现了鲜明的人文色彩和创新色彩。从试卷批阅的情况来看,一些考生浮想联翩,妙喻连珠,写出了很多文化品位高、令人拍案叫绝的佳句。现以该题为例,对诗意类仿写题的题型特点和解答要领作一简说。 相似文献
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仿例造句题自1994年在全国高考语文试卷首次出现,至1999年全国高考语文卷又再度出现,已是第三次了。这种题不仅涉及语法结构,表达方式,而且还关联到语言的连贯与衔接,句意格调的和谐与一致。它是一种考查考生能力的主观题,属 D 级,也是属于灵活而难度较大的题。这种题的得分率之所以如此之低,是因为它是最近几年高考语文试卷上才出现的。不但新颖而灵活,而且具体综合,考生一时尚未把握它的脉搏,扼住它的咽喉,为其迷惘而有棘手之感。倘若剖清例句的特点,写好仿造句也就不难了。世间的万事万物都是有特点规律的,仿造句也不例外。仿造句,顾名思义,是模仿例句的特点来造一个 相似文献
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《中学物理教学参考》1995,(3)
1994年11月5日至7日,国家教委考试中心在广东省南海市召开了“1994年全国高考试题评价暨评卷工作总结会”,来自全国各地的大、中学教师,教研人员,考试研究员,评卷负责人参加了会议。与会代表对今年的高考试卷进行了认真、全面、实事求是的评析,形成了1994年全国高考物理试卷评价报告。 (一)总体评价 1994年全国高考物理试卷分老科目组和新科目组两套试卷,各题的赋分值不同。试卷符合国家教委颁布的“考试范围”和“考试说明”,试卷中无超纲的试题,具有较强的科学性,效度和区分度很好,在考查知识的 相似文献