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教师在办公室里闲聊的对象常常是学生。那一年,坐在我对面的王老师接了一个班,才没几天就听见他喜滋滋地说:“我今年运气真好,班里的学生素质很整齐,学生家长也挺愿意配合,尤其有一个学生,将来有可能成为领袖人物!”到底发生了什么事,让王老师这么看好这个学生的未来?原来,当大多数学生对学校和同学都不太熟悉时,这个学生已成为班里的孩子王,他没有一点霸气, 相似文献
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我刚一接这个年级的课,就有个学生找到我说:“老师,跟您商量个事,就是,您可不可以给我当家教?”我笑着告诉他:“不可以,因为没有这个必要。”那个学生悻悻地走了。没过几天,他的母亲又来找我,说:“老师,我们知道您是全市十佳教师.您开个价吧.多少钱我们都认!”我吓了一跳!天哪,这对母子居然以为我有意在耍花招抬身价! 相似文献
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晨读时我给学生布置了一道思考题:中东为什么一直战火不断而成为世界的焦点?教室里静悄悄的,学生们都在专心读书。突然,一个声音骤然响起:“老师,我的笔没有了!”学生们都抬起了头,我寻声望去,是王飞!这个王飞,考试成绩向来是班级倒数第一。一看是他,我没好气地说:“你的笔没有了,关我什么事?”我想他会知趣地安静下来,没想到他竟然反驳到:“老师,关你的事,你刚才用我的笔了……”我一愣,我什么时候用过他的笔?仔细想了想,哦,原来刚才我统计小组长检查背诵的情况,顺手从他桌子上拿过一支笔,用完后竟然不知随手放到哪了?哎,我这个脑子!怎么办?抬头一看, 相似文献
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在教学苏教版小学语文第七册《九色鹿》一文的过程中,我让学生说出读书的感受时,有个学生的回答令我有点失措。他说:“老师,我从‘无奈’这个词可以看出国王是知道他的国家有九色鹿的,因为被王妃缠着没有办法,才无奈发皇榜的。”这个问题我在课前根本没有考虑到,我的思绪乱了几秒钟,但理智告诉我,我必须想法把学生的思绪拽回来。我就说:“国王到底知道不知道他的国家有九色鹿呢?如果他知道国家有九色鹿的话,他还要发皇榜吗?”我以为这位学生能顺着我的想法往下说,没想到他却说:“国王肯定要发皇榜,因为他自己不能去捉,派人去捉又不知道九色鹿在哪儿, 相似文献
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谁都知道,转化后进生工作非常难做,但上海人却有一种锲而不舍的精神。有一个平常调皮捣蛋的学生,是学校里有名的后进生。他还有一个坏毛病,就是经常好“榨油”:今天要这个同学3元,明天要那个同学5元,同学们迫于他的“淫威”,只好顺从。老师们为了转化这个后进生,费尽了心机,虽有好转,但仍没有改掉他“榨油”的坏毛病。一天,这名同学在操场上捡到了5元钱,他没有揣进自己的腰包,而是“良心发现”,交给了老师。这无疑是他的一大进步。老师没有当面表扬他。而是抓住这个教育的良机,给他的家长写了封信,充分肯定了这个学生的心地善良以及明显的转变,并说明相信这个学生今后一定能控制住自己,做一个好学生, 相似文献
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“尊重学生,善待学生”,这是为人师者耳熟能详的道理,但这个道理说起来容易,做起来难。日前,我的一个朋友,一位担任中学班主任工作多年的老师,因为班里的一个学生干部当众发表了与他不同的观点,一气之下,竟将这个学生干部撤了职。这件事在班里造成不小的躁动,原本融洽、和谐的师生关系变得十分紧张。据朋友说,他的这个学生骄傲得不得了,常常因为工作上的事与他顶撞,出他的洋相,他早就想“收拾”这个学生了,这次总算让他抓住了机会,出了口恶气。听罢朋友的诉说,我感到十分的震惊和悲哀,为他这位曾荣获市大级优秀班主任称号… 相似文献
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惶惶然.写下这个题目的时候其实是心虚的。为学生的“美丽人生”奠定美好的基石,李镇西老师他可以,而我,实在不敢说。我能为学生的“美丽人生”奠定美好的开端吗?我有没有这个意识?或说有没有这个能耐?追问自己,再三思量.恍惚中忽然也能发现一二。其实.我们想的,我们做的,都能多多少少体现这个理念,而在李镇西老师的《做最好的老师》一书中所阐述的.则给了我们更好的支撑及诠释。 相似文献
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那天上午,我正在办公室里批改作业。政治老师突然气呼呼地冲进来,后面还跟着班上的学生刘晓安。政治老师生气地对我说:“你可得好好管管这个学生了,太不像话了。我正讲着课,他让我关上门,我就说,这么多的同学, 相似文献
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不少老师感叹评语的花样越来越多,写评语的笔却越来越重。我真正了解这个孩子吗?我真正关爱这个孩子吗?如果这个孩子没有遇到我,他会怎么发展?但是,在我这个老师影响和帮助下,这个孩子将会怎么发展?我又希望他怎么发展?这就是为人师难得的责任感在新课改正红红火火推行的今天,评语究竟该如何写?学生们对老师的评语又会有怎样的期待? 相似文献
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“从小到大,都没有人能孤立我,现在更不允许有人来孤立我,即使他是一个老师。不管这是他给我的下马威,还是想让我改过,都是不可能的。以前只有我欺负别人的份儿,没有人能欺负我,我更不允许一个老师来欺负我,来伤我的自尊心。”这几句话来自一个学生的QQ留言。原因是她犯了错误,教师便把她调到教室的后面,而且没有同桌,其结果就是这个女孩再也没有去上学。学校里经常会出现这种现象:教师把犯了错误或成绩不好而又调皮的学生调到教室的后面,进行冷处理。有关专家把类似的现象称为冷暴力。学校冷暴力的存在是对和谐师生关系的挑战,是对学生人格和权利的不尊重。它严重影响学生的健康成长,对学校的发展亦无益处。 相似文献