共查询到10条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
2.
中学生具有强烈的好奇心，关心热点时事。因此，我们可以利用热点时事来培养学生学习兴趣，提高教学效果。这些与素质教育要求加强学科与自然现象、实际问题相联系，培育学生分析、解决实际问题的能力是一致的。教育部长周济指出，我国学生与西方学生最大的区别在于创新能 相似文献
3.
卢思明 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
地理科学与社会时事热点联系密切,教师应积极把时事热点引入地理课堂,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率.文中着重探讨了运用时事热点教学的几个重要作用. 相似文献
4.
“时事热点”成为新时期人们最为关注的话题,在中学思想品德教育中,结合并运用时事热点更是势在必行,这在学生学习与发展中有着举足轻重的作用.本文针对如何结合时事热点进行思想品德教学展开论述,旨在最大限度激发学生学习的积极性,真正提高中学思想品德课的教学质量. 相似文献
5.
魏红霞 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(5)
学生分析与解决问题的能力是政治教学中最为缺乏,也是最为重要的教学追求.究其原因,问题出在教学方式的单一、被动.实践表明,将每堂课的时事报道与所学知识原理衔接起来,时事报道后再来一个时事点评,用所学的知识、原理评析时事,以此提高学生理论联系实际的能力以及分析问题、解决问题的能力. 相似文献
6.
朱闽平 《时事(时事报告中学生版)》2006,(1)
思想品德课教学与时政教育相结合,体现了学科的时代性；考试以社会热点为背景,与实际相结合,能考查学生认识、分析问题的能力。2006年中考思品科试题的时政内容,大多来源于《时事》初中版。1．纯时政题出自《时事》。全卷共25题,其中选择题20题,非选择题5题。纯时事题分数占全卷的20%,主要考查学生对当年国内外大 相似文献
7.
时政热点材料既能拓宽学生的知识视野,提高学生分析问题和解决问题的能力,也能培养学生正确的世界观、人生观和价值观。我们在教学中应充分重视时事热点材料,多关注时事热点材料,有技巧地运用好时事热点材料,使学生的成长融入社会的发展变化,为他们拥抱美好未来打下良好的基础。 相似文献
8.
<正>一、情境教学背景下时评文写作的问题及成因（一）学生缺少对时事热点的关注目前中学生学习科目多、作业量大,让学生主动去关注时事热点,的确是个难题。这说明学生缺少对时事热点的关注存在一定的客观原因,另一方面,中学生关注时事热点的主观能动性不强,更多的中学生喜欢流量明星和娱乐综艺,缺少对国家时事的关心和思考,这也反映出时评文写作的紧迫性和重要性。中学生如果除了学习和娱乐之外,对社会时事漠不关心, 相似文献
9.
10.
《中学政治教学参考》2018,(11)
关注社会热点,道德与法治课学科属性使然。以时事热点为载体,考查学生学业水平,特别是运用所学知识分析与解决实际问题的能力,是道德与法治学科命题的基本走势。王爱忠同志对"改善民生,构建和谐"相关热点的关注、解析与检测,为中考备考提供了可操作性范例。这启示我们,平时教学要广泛搜集时事热点,精心设计与教材主干知识联系较多的重大热点专题,围绕专题对所学知识进行系统梳理,找出热点问题与教材知识的连接点,广角度、多层次、全方位剖析,提升学生分析、综合、归纳、演绎能力与积极的情感态度价值观。 相似文献