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相似文献
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1.
电视台组织“孩子教育大家谈”市民论坛。主持人说,大家可以先谈谈自己的困惑。于是,学生、家长、教师,困惑纷呈。美国人戴博先生是特邀嘉宾,他说,我的两个孩子还小,我现在没有困惑,只有快乐,因为我爱他们。 我想,戴博先生的只有快乐没有困惑,并不是说孩子小困惑还没有到来,也不是  相似文献   

2.
如果有人问:你爱孩子么?你会怎么回答?要是我,我会自信地回答:我爱孩子! 是的,我深深地爱着他们!因为我能感到自己看每一个孩子的眼神是充满着关爱和温柔的,哪怕是面对一个刚刚做了“坏事”的孩子;我能感到自己对孩子的感情是热烈的充满理解的,哪怕正经历着自我思想与情绪低落的时刻。我常告诉自己:爱我们的学生,让他们享受一个快乐的童年。我还会  相似文献   

3.
在小学低年级的一堂说话课上,教师让学生用“我爱……”造一个句子,并且提出了一个附加要求,就是不准说重复的句子。这样一来,当第一个孩子说了“我爱我妈妈”之后,第二个孩子就不能再造这个句子了,即使他想说这个句子,因为再说就重复了。于是他只好说“我爱我爸爸”。第二个孩子造句子之后,第三个孩子也不能说“我爱我爸爸”了,只能说“我爱我老师”之类。越往后,孩子越难完成句子。有个孩子憋了半天,终于说“我爱五星红旗”。教师很高兴,进一步问她为什么爱五星红旗。孩子很为难,想了半天说,“因为五星  相似文献   

4.
在日常的工作中我常常会听到幼儿天真无邪的表述:“老师喜欢我,因为今天老师奖励了我一张小贴画。”“我是个聪明的孩子,因为今天老师说我真棒。”教师的一个微笑、一句货美的话、一个温馨的动作,都能让幼儿快乐一整天。只要善于发现幼儿的闪光点,真诚地爱孩子,让他们感到老师非常喜欢自己,是可以信赖的朋友,就可以逐步引导他们积极主动地参与各项活动。  相似文献   

5.
<正>“孩子,我喜欢你!”演员要感谢观众,因为他们能给自己带来掌声;作家要感谢读者,因为他们能给自己带来荣誉;教师要感谢学生,因为他们能给自己带来精彩的教育人生。刚接了个新班,小俊(化名)是我们班上的“名人”,整天邋里邋遢,学习成绩一塌糊涂。同学们都不愿意跟他玩,并且经常开他玩笑。他倒是蛮宽容的,憨憨一笑,也不大跟大家计较。语文课上,他上课不专心,注意力不够集中,于是,我就把他调到了最前排。他问我:“老师,为什么要把我排在最前面啊?”我对他笑笑说:“孩子,因为我喜欢你,想让你离我近点,行吗?”他依旧憨憨一笑:“行吧!”  相似文献   

6.
“两代人”畅开心扉的交流真的是一种令人动容的叙述——“他既是我的父亲,也是我最要好的朋友”,赵小凡由衷地告诉我们,从童年起父亲给了他独特的爱;孩子长大了,他父亲赵丽宏先生告诉我们要“真正地尊重孩子的选择”,当他看到儿子赵小凡如愿以偿地走进美校,他说:“看到儿子快乐地学习、生活,我也同样快乐。”父爱的博大在于它不是一种索取,它在变得更宽仁、更富于人性的品质之时,他们获得了比一般父子更多的幸福!——编者  相似文献   

7.
姜洁 《中国教师》2010,(Z1):419-419
<正>"爱是教育的根本",长期的教学实践让我明白:只有用爱去温暖孩子,用情去打动孩子,我们的教育才能直达孩子的心田,引导他们快乐成长。这是09年下学期,开学已经两个月,一个40多岁的农民带着一名叫陈语的小女孩来报一年级。进校后,我发现她经常蓬头垢面,上课无精打采;从那时起,我开始对她多了一分关心。  相似文献   

8.
<正>没有爱就没有教育,爱是真正的教育,爱学生是教师工作的重中之重,但凡教师缺乏爱,学生无论是品格还是智慧一定是不完美的。苏霍姆林斯基曾说:"一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。"课余时间,只要有空闲我就会走进孩子们的世界,一起参加他们的游戏或  相似文献   

9.
淘猫妈 《家长》2010,(6):12-14
孩子的快乐不止建立在成绩好上,生活本身也带给他们许多快乐。当孩子的生活被抽成只有学习时,孩子就算考上大学,或者考上名牌大学,也有可能很不快乐。如果结果真是那样,岂不成了“我爱成绩胜过我爱孩子”了?但事实应该是,我爱的是孩子本身,而不是孩子的成绩。  相似文献   

10.
什么是爱?     
爱源自家庭今天的世界,每一个人都极度忙碌,渴求更大的发展和追求更多的财富等等,以致做子女的腾不出时间去关怀父母,做父母的也没有时间彼此关心。这招致家庭生活的瓦解,直接扰乱着这个和谐的世界。能够彼此真正相爱的人,是世界上最幸福的人,而我在最贫困的人的身上看到这份爱。他们爱自己的子女,爱自己的家庭,他们虽然贫乏,甚至一无所有,但他们生活快乐。我曾经结识了一个印度家庭,这个家庭有8个孩子。从和这个家庭的接触中,我有一些非常感人的收获。一天,一位先生来到我们的住处。他说:“特蕾莎嬷嬷,一个有8个孩子的家庭已经断炊好几天了…  相似文献   

11.
每天,会有很多的人从我的身边走过,他们是一群快乐的孩子。我上辈子肯定也和他们一样,是一个人。因为喜欢上一个无法喜欢的人,所以今生做一棵等待的树,天天守候着他,从我的身边经过。我喜欢他,从我看到他的第一眼起。他有着孩子气的脸庞,温柔婉转的眼神,喜欢穿白色的衣服,背黑色的书包。第一次见到他,我就明白了今生做一棵树的意义。我在一个学校偏僻的一角默默成长。我爱一个孩子,我的爱太无能为力。一棵树可以爱上一个人,一个人却永远不会爱上一棵树。  相似文献   

12.
人生之旅     
两个孩子,一无所有,但拥有足够多的时间。智者告诉他们:用时间可以换取任何想要的东西,比如快乐、尊严、知识、财富……于是,他们背着一生的时间上路了。他们来到了一个岔路口。前面一条叫“勤奋之路”,崎岖坎坷,路旁刻着许多“苦”字;一条叫“懒惰之路”,平坦舒服,道旁树上挂着许多快乐。一个孩子选择了“勤奋之路”,因为他记得智者的话:真正的快乐不会和懒惰在一起。他用勤奋换取了智慧和才干,还有坚韧和刚强。另一个孩子选择了“懒惰之路”,因为他抵挡不住快乐的诱惑。他给了玩耍太多的时间,却没发现自己已丢失了理想和斗…  相似文献   

13.
午睡的困惑     
午睡的困惑还是灵活一些好看到“午睡的困惑”这一话题,我深有同感。类似涛涛这样的孩子,大概每个班都有一两个,他们精力充沛,午睡对于他们真是一件痛苦的事情。两年前,我带的班中有一位典型的不爱睡午觉的孩子,为了让他睡午觉,我经常在他身边重点守护,可是他还是...  相似文献   

14.
每年“六一”节,我园都要表彰一批“好孩子”。我想,往年的“好孩子”都是老师指定的,现在大班的孩子已进入第二学期,马上就要上小学,应该适当锻炼他们各方面的能力。于是,我决定放手让孩子们自己去评选。出乎我的意料,幼儿评选时一个个都很认真,也很有见地:“缪丽丽上课很爱动脑筋,出勤又好。”“华强也很好。”……这样先评选了几个大家都认为好的,接着,有的幼儿提出:“一青也很好!”我愣了一下,这孩子平时表现并不怎么样,过去经常因为上课不专心而被老师批评。“他有进步!”“他上课很认  相似文献   

15.
隐形的翅膀     
我最爱的一首歌就是《隐形的翅膀》。是的,我有一双隐形的翅膀!爱,是我的左翼;被爱,是我的右翼。不经意间,我发现自己已经在幼儿教师这个岗位上快乐地度过了近十年!我想,正是因为我爱孩子们,也被孩子们所爱,才使我有一双隐形的翅膀,带我飞到幼儿教育的天空。我快乐地挥洒青春、播洒爱心。孩子开心时,我亲吻他们如花的笑脸;孩子  相似文献   

16.
<正>我从事小学教育22年,当了10年的班主任。曾有人问我,"从事同一项工作这么多年,会觉得烦吗?想换工作吗?""不。"我回答。他不解,"天天和孩子在一起,多累呀,多烦呀!"我轻轻一笑,那是因为他没有经历过,他无法体验到那种生活。和孩子在一起,那是多么快乐和幸福的事情!孩子用他们的真心,用他们的童真,妆点着我的生活,快乐着我的日子……因为爱,享受工作的快乐1989年7月,我师范毕业后,就怀着一颗赤诚的心步入课堂,  相似文献   

17.
那天,一个学生通过周记向我反映,班上的小曾放学后偷偷到学校附近的慈母亭抽烟。对于小曾,我是了解的。刚接触时觉得他顽皮、贪玩,学习不够认真,曾批评过他几次。可是在一篇周记中,他的话让我震撼和惭愧:“也许每个人都觉得我很快乐,因为我看起来总是嘻嘻哈哈的,其实我并不是真的快乐,都是假装出来的。我的亲生母亲离开了我,父亲没时间照顾我,我缺少爱,经常感到很孤独……”后来,我在和他的谈话中了解到,他的亲生母亲已和父亲离异,现在的母亲是继母。父母做夜宵生意,每天到凌晨才能休息,第二天起床时孩子已经在学校了,哪有时间照顾他?连早餐…  相似文献   

18.
你的孩子并不是你的,他们是经由你来到这个世界,但他们并不属于你。你可以给他们你的爱,但不是你的思想,因为他们有自己的思想。——纪伯伦这是纪伯伦的一首小诗。我深知,给孩子一个快乐自由的童年,比什么都重要。在我殷切的期待中,  相似文献   

19.
<正>苏霍姆林斯基说:"一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人,他热爱孩子,感到和孩子在一起交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友,关心孩子们的快乐和悲伤,了解孩子的心灵。"爱,是教育永恒的主题。有爱的教育才是丰满的、真正的教育。如何让孩子们快乐学习、健康成长、全面发展呢?我认为  相似文献   

20.
四年级的孩子,不再像低年级的孩子那样爱举手抢答问题了。有时他们宁可在小组内表达自己的观点,也不愿意面对全班同学解答。是不是因为他们胆小了?还是有其他原因呢?一天,我出示了几道计算题,让一个孩子板演。我提出要求后,举手者寥寥无几。于是说:“我想让最勇敢的孩子来做这道题。”话音刚落,全班顿时沸腾起来,“叫我,叫我……”一只只小手高高举起。但是,我发现有三四个孩子仍旧把头埋在桌子上。我想:是他们不会吗?我点了其中一个平时成绩较好的孩子,他站起来,显出非常为难的样子。我忙走到他跟前问:“你会做吗?”他诚实地说:“我会,但我…  相似文献   

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