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《小雪花(小学生成长指南)》2003,(Z3)
1、为什么不用how,而用what?当我们要用英语问别人“你认为如何？”的时候，必须说，Whatdoyouthinkaboutit?而不说，Howdoyouthinkaboutit?另外，如果你进一步问，“你喜欢他哪里？”你要说，Whatdoyoulikeabouthim?而不是，Wheredoyoulikeabouthim?2、“为什么”不用why,而用whatWhatbringsyoutoHarbin?（为什么你来哈尔滨？）Whattakesyoutogothere?（为什么你要去那里呢？）Whatmakesyouthinkthatway?（为什么你会这么认为？）这里的what是主词，表示“是什么让你……”的想法才是英语式的构想。3、way一词妙用无穷我们在学校学到wa… 相似文献
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笔者在执教《走一步，再走一步》（人教版课标教材七年级上册）时，在完成“指导学生整体感知故事情节并复述课文，品析‘脱险’部分并深入理解文章主旨”后，设计了这样一个教学环节：认真阅读文本，结合自己的生活体验和反思，说说你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？[第一段] 相似文献
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杜传坤 《昆明师范高等专科学校学报》2012,(2):5-9
“你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？”这样的提问造成了幼儿寓言教学的诸多问题。不当的提问会误导孩子对寓意的理解,其根源就在于混淆了寓言与童话等叙事文体的艺术特质。寓言通常不需要读者喜欢某一形象并对其做伦理评价,只需明其道德教训。应慎重对待寓意的“唯一性”与“多元性”以及寓言明确的“训诫之语”。 相似文献
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《语文课程标准》提出：在阅读教学中，要培养学生辩证地看问题，初步掌握科学的思想方法。只要教师引导得法，在小学语文教学中，进行辩证思维能力的早期培养是可行的。案例一一位老师在教学《将相和》时提问：“你们喜欢课文中的谁？为什么？”绝大多数同学说喜欢蔺相如，他们偏重于蔺相如的机智勇敢，还有几位同学说喜欢廉颇，他们偏重于廉颇“攻无不克，战无不胜”的本领。出乎意料，一个学生却说：“我喜欢赵王。”老师惊讶地问：“为什么？”这个学生说：“蔺相如本来是一位职位卑微的小官，赵王看他有才华，就封他为大夫、上卿。我喜… 相似文献
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七叶 《小溪流(作文画刊)》2010,(11):14-18
小马阿奔的爸爸总是叫他“阿笨”,因为他老是喜欢问一些稀奇古怪的问题,比如说：“我们马儿为什么要吃草啊？”“他们羊儿为什么也爱吃草啊？”“草儿那么好吃为什么那些老虎不喜欢吃啊？”等等。爸爸老是觉得他笨笨的,不知不觉就把他的名字叫成了“阿笨”。 相似文献
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中学文言文教学在当下的处境之艰难,大多数一线教师基本都有体会。推究起来,“学生不喜欢”是其主要因素。作为教师,我们是否深思过,学生为什么不喜欢呢？难道文言文真的那么可憎,以至难懂难记到让人生畏的地步？难道学生兴趣低迷就没有教师的责任？ 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2006,(6)
嗯,你喜欢数学,你喜欢语文, 呀,你喜欢画画,你喜欢英语？——大家的喜好可真是很不一样哦!今天我们就要探究一下:你为什么喜欢这个科目,你又为什么不喜欢这个科目呢？我们现场的两位小嘉宾一定要好好谈谈你们的经历哟! 相似文献
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在中学英语教学中,我们常常忽视英语朗读,许多学生在学习英语时,只热衷语法、词汇学习,他们最常见的问题是：“这个句子为什么用这个词,而不用另一个词？”或“这个选择也符合语法,为什么不选呢？”学生这种“知其然且知其所以然”的态度诚然可嘉,但他们在掌握语言规律及学习方法方面却有着一定的偏差。 相似文献
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“他们什么都不缺？恰恰缺少意义和追求。他们不知道有什么在前方等待着他们。于是他们想：为什么我们活着呢？我们为什么做这件事情呢？父亲辛辛苦苦干的事情我为什么要去做？我自己如果有喜欢的事情我要去干,但我自己也不知道我到底喜欢干的是什么东西。” 相似文献
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经常有学生问：“我十分喜欢阅读课外书,为什么考试中的阅读老考不好？”也有学生问：“我每篇课文都很认真地读了,为什么阅读成绩上不去呢？”是的,为什么认真读了,学生成绩还是上不去呢？ 相似文献
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缪丹红 《课堂内外(小学版)》2009,(4):38-38
今天,妈妈从街上买回一网袋毛豆。妈妈对我说：“丹丹,快剥毛豆,准备做晚饭了。”我说：“不剥!”“为什么不剥？”“不喜欢吃呗!”我随口答道、 相似文献
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凡是正常的人，每天都会提出不少的问题，要思考几个为什么。譬如，“为什么是这样的，不是那样的？”即是对事物的存在和运行态势产生怀疑：“为什么这样做，不那样做？”即是对自己的言行产生怀疑：“为什么是我，不是别人？”即是对作为主体的我产生怀疑；这些都是反思。 相似文献
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在英语中,表达“喜欢”和“不喜欢”有很多方式,但它们的程度都不同。如果你喜欢某种东西或某个人,你就可以说I like…或I am fond of…如：I am fond of Chinese food．（我喜欢中国食品）;如果你既不喜欢也不讨厌某物或某事时, 相似文献
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一考生 《学生之友(初中版)》2010,(2):11-11
我们的童年大概是在“十万个为什么”里过完的。碰到一切新奇的、感兴趣的事，我们都喜欢用手指着问：“这个是什么呀？”这完全是出于我们的好奇心。 相似文献