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袁力 《四川教育学院学报》2006,22(Z2):18-19
对于刚入学的大一新生而言,面对的是一个全新的环境、全新的学习、全新的生活,而他们多数又缺乏必要的心理和思想准备,感到无所适从,精神压力甚大,大学思想教育工作者必须重视大学新生的适应性教育,并采取积极的对策,应注意使入学教育内容系统化、完善化,引导新生正确认识大学环境和自我,关心新生生活,提高其自理能力,帮助新生尽快适应大学的学习,通过积极引导学生参加校园文化活动培养提高其综合素质,通过心理教育提高新生自我调节能力和适应能力. 相似文献
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王雅君 《昭通师范高等专科学校学报》2015,(3):118-121
入学教育是高等教育的开端和基础,关系到新生能否顺利适应大学学习和生活,关系到新生能否形成良好的思想道德素质和心理素质,关系到新生能否实现个人的全面发展。90后大学生的个性特点鲜明,入学后遇到一些不适应的问题,这些问题的出现,要求入学教育与时俱进,进行内容创新,满足90后新生的需求,引导他们尽快适应大学的学习生活。 相似文献
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新生入学教育是高校有关部门根据大学新生特点,为帮助学生尽快实现从中学生到大学生的角色转换,促进学生健康成长和全面发展,在新生入学后集中一段时期开展的思想、学习、生活等诸多方面的综合性教育.在分析医学院校新生入学不适应的主要表现及其成因的基础上,探讨新生入学教育的内容,提出了新生入学教育的一些做法,以期促进大学新生尽快适... 相似文献
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留学生新生入学教育,作为外国学生来到中国高校深造接受的第一堂课,其主要目的是引导和帮助他们尽快融入和适应全新的学习生活环境,建立起和谐友好的人际关系,从而有利于提高留学生管理工作的效率.本文阐述了留学生新生入学教育的基本内容,并就我校留学生新生入学教育的现状进行了分析,指出了存在的问题及相应的改进对策. 相似文献
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每个大学都对刚刚入校的新生进行＂学前＂教育,都有一套模式。有效的新生入学教育模式可以激励学生奋发向上,刻苦学习,激发学生对学识探求的热情,使学生自觉自愿地遵守学校制度,从而做到自我管理,自我学习,最终完成大学学习。只有树立全新的新生入学教育理念,不断完善整个体系,大学新生入学教育的有效性才能有效实现。 相似文献
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正一新生适应期及开展新生适应教育的必要性新生适应是指初上大学的学生(入学到第一学期结束)在脱离原来熟悉的环境,进入大学新环境的变化过程中,根据新环境的要求,积极调整自己的心理与行为,顺利实现角色转换,达成与新环境的平衡的过程[1]。高校新生适应教育以入学开始为起点,以学生基本适应所处环境为终点一般需要1~3个月,个别学生需要一个学期甚至更长的时间[2]。大学新生由中学升入大学后,学习、生活环境等都发生了 相似文献
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张茗 《淮南职业技术学院学报》2013,(1):36-38
高校新生入学后面临着人际关系、学习、生活适应等适应不良现象,团体心理辅导在大学新生入学适应教育中,对促进学生环境适应、学业进步、建立良好的人际关系和自我意识,培养健全人格中具有积极的作用。 相似文献
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秦平 《黑龙江教育学院学报》2001,20(1):112-113
师范学校的学习生活与初中阶段有很大的区别 ,如何使新生尽快地进入师范生角色 ,适应师范学校的集体生活 ,顺利完成从初中生向师范生的过渡 ,是摆在我们面前的重要课题。一、搞好军训教育 ,培养学生的组织性、纪律性和顽强的精神新生报到后 ,第一项入学教育内容就是军训。一周的时间 ,学生不仅要学习列队 ,走步 ,更重要的是学习解放军教官严明的纪律和克服困难的顽强精神。在初中 ,升学的压力很大 ,学校对学生实施的更多的是应试教育 ,学校、家长对学生提出的要求 ,几乎都是学习上的 ,而组织性、纪律性对学生已经很陌生了。长期的只重视学习… 相似文献
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要做好一年级学生的工作 总被引：1，自引：0，他引：1
高校班主任工作的关键是做好一年轻学生尤其是新生入学后的工作。其主要内容是搞好入学教育,包括理想信念教育,适应高校教学特点、改变学习方法,培养选好学生干部等。 相似文献
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新生入学教育是学生迈入大学校园的第一课,既是大学教育的一个重要环节,也是学校思想政治工作的一项重要内容。新生刚进入大学校门,学习环境、学习方法、人际关系等都是新的,在这个时候,做好新生的入学教育,可以为以后学生学习和管理打下良好的基础,并关系到学生能否尽快适应大学生活,顺利完成学业,实现就业等问题。因此,了解新生特点,切实做好新生入学教育工作具有十分重要的意义。 相似文献
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大学新生入学教育是新生认识大学、了解学校、了解专业的重要窗口,也是我们对大学新生进行思想政治教育的有效途径和重要内容。目前,为了新生能尽快适应大学生活、了解学校规章制度及调整学习状态,很多高校根据学生特点制订了各类入学教育方案。本文就开展大学新生入学教育的必要性、辅导员在大学新生入学教育中发挥的作用及其应学习提高的几个方面进行探讨。 相似文献
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林锦香 《中山大学学报论丛》2000,20(2):122-125
良好的校风学风必须从新生入学教育抓紧抓起。入学的专业引导、大学的思想教育、大学的管理、选拔及培养新生骨干队伍和入党积极分子,使新生积极适应全新的大学生活和学习环境,勤奋向上,推动校风学风建设。 相似文献
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吕晓燕 《临沂师范学院学报》2006,28(4):80-82
“大一现象”主要表现为新生对全新环境的不适应,学习缺乏目的性和方向性,心理上的挫折感和孤独感。这种现象的产生主要是因为大学新生难以适应全新的环境,不能及时完成学习方式上的转变,缺乏多种自身能力,心理调适能力相对较弱。针对“大一现象”,在对新生进行适应性教育时,应注意使入学教育内容系统化、完善化,引导新生正确认识大学环境和自我,关心新生生活,提高其自理能力,帮助新生尽快适应大学的学习,通过积极引导学生参加校园文化活动培养提高其综合素质,通过心理教育提高新生自我调节能力和适应能力。 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2007,(6)
学生进入初中后,由于课程难度、深度的加大,造成学生学业压力的增加。如果学生自身学习基础差,或学习方法不适应,学生一下子很难适应新的学习环境,这使学生心理矛盾加剧。学生在学习态度、思想品德、纪律观念、行为习惯、身体素质等方面能否朝好的方向发展,直接影响着他在整个中学阶段能否健康成长。因此,做好学生的入学教育工作尤为重要。我认为对初一新生进行思想品德教育可以从以下几个方面入手。 相似文献
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大学新生入学教育是新生认识大学、了解学校、了解专业的重要窗口,也是我们对大学新生进行思想政治教育的有效途径和重要内容.目前,为了新生能尽快适应大学生活、了解学校规章制度及调整学习状态,很多高校根据学生特点制订了各类入学教育方案.本文就开展大学新生入学教育的必要性、辅导员在大学新生入学教育中发挥的作用及其应学习提高的几个方面进行探讨. 相似文献
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学生由小学到初中，是一个衔接与过渡。刚入学的新生难以适应初中的学习生活，以致影响了他们的情绪、信心和成绩。怎样在短时间里使新生尽快适应初中生活，实现稳妥的过渡，这是摆在班主任面前一个重要的问题。 相似文献
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教育兴则民族兴,教育强则民族强。教育是民族振兴、社会进步的重要基石。新时代新形势,改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高要求,推进教育高质量发展成为当前基础教育改革最紧迫的核心任务之一。基础教育在整个教育体系中起基础性和先导性作用,作为教育事业发展的重点领域摆在优先发展的位置。小学阶段是义务教育发展改革的重要起点,小学阶段是培养学生未来综合素质的黄金阶段,儿童在学前向小学阶段过渡期间的入学适应状况直接影响儿童在小学阶段的学习生活。因此,近年来各地小学都在积极开展幼小衔接工作,在小学新生中实施入学适应教育,帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”,缓解新生入学的心理压力,提高入学适应水平,为将来的成长成才作准备。针对小学一年级新生普遍存在入学适应困难的问题,天津师范大学白学军教授带领的团队探索了天津市小学新生入学适应心理教育模式,成效显著。 相似文献
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一、问题的提出从小学进入中学,学生不仅要面临学习环境、学习任务与内容的变化,还要面临人际关系的重新建构和新的文化环境的适应。面对一个全新的环境,新生往往会感到陌生与茫然,心理没有安全感,甚至产生焦虑。每个新生都将有一段调整自己原有的认识与行为的过程,这就是中学生入学适应。将中学生入学适应问题作为新生心理健康教育的第一课,有助于新生尽快熟悉中学生活,缩短适应期,减少因适应不良引起的心理问题,为中学生的全面发展奠定良好的基础。本文就中学生入学适应问题提出班级心理辅导活动方案。二、初中生入学适应班级心理辅导活动… 相似文献