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1.
一、贫困大学生——心理危机的高发群体
1．思想不成熟，心理健康知识贫乏。大学生一般是处于18—22岁之间，正处于心理断乳期，他们的生理发育虽已基本成熟，但心理发育却尚未完全成熟，加上学生人生观、世界观、价值观还没完全形成，不能客观地看待各种社会现象，容易持偏激的观点；由于所在学校、家庭教育在心理健康教育方面的缺失，贫困大学生所掌握的心理健康知识极为有限，对自己的心理障碍难以主动调适，一旦受到刺激，焦虑感、茫然感、矛盾心理、低落情绪等心理危机就随之产生。 相似文献
2.
贫困大学生容易出现自卑、焦虑和偏执等心理危机,对他们的学习和生活带来巨大的影响。为了保证贫困大学生的健康成长,应采取把非正式干预和正式干预相结合、建立和完善贫困大学生心理档案机制、加强对贫困大学生的心理健康教育和开展积极的社会实践等心理危机干预策略。 相似文献
3.
艺术类大学生心理发展与普通大学生一样正处于迅速走向成熟而又未真正完全成熟的阶段,同时又具有自己的独特性.文章通过分析艺术类大学生心理发展特点,从心理健康教育目标、组织、教学、活动、咨询服务、危机干预与预防等方面探讨了艺术院校大学生心理健康教育体系的构建,以及如何在实践中加强教育和引导. 相似文献
4.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(24)
伴随着日趋大众化的高等教育形势与愈加不均衡的社会经济发展水平,高校贫困大学生基数不断增大.在激烈的社会竞争环境下,生活本就拮据的贫困大学生需要承受繁重的家庭经济压力,学校课业压力与择业就业压力等,多重压力下贫困大学生的心理健康问题日益凸现.贫困大学生心理健康问题较为多样,成因较为复杂,所以,加强贫困大学生心理健康教育是一项长期、系统、繁杂的工程,需要社会、学校、家庭形成教育合力,同时引导大学生加强自我教育,引导大学生养成正确的思想价值观念,切实有效的帮助贫困大学生摆脱经济与心理上的困扰. 相似文献
5.
霍娟娟 《宿州教育学院学报》2015,(1):11-12
由于受到经济贫困状况的影响,贫困大学生群体出现自卑、焦虑、孤僻、焦虑等心理障碍高发的现象,严重影响到了该群体的心理健康。建立有效的心理干预矫正机制,加强对贫困大学生心理障碍的辅导,对于实现贫困大学生的心理健康,提升其对大学生活乃至社会的适应,养成健全的心理有着重要意义。 相似文献
6.
单亲贫困大学生这一特殊群体,由于受社会、家庭和经济等因素的影响,成为心理健康问题的高发人群.本文采用《不安诊断测验量表》和《临床症状自评量表》对安徽省不同区域5所大学1000名大学生心理现状进行了调查,结果表明:单亲贫困大学生在缺乏自我控制力、妄想与疑心倾向、人际关系敏感、抑郁和焦虑心理、睡眠及饮食状况不良等五个方面的心理健康问题表现比较显著,明显高于普通大学生.据此,本研究提出了构建以学校为中心的心理健康教育平台、建立单亲贫困大学生心理健康档案、利用现代网络实施心理健康咨询与辅导、引导单亲贫困大学生踊跃参加社会交往活动等心理健康教育措施. 相似文献
7.
随着社会的空前发展，大学生的精神困惑、自杀意念或行为等心理危机现象呈上升趋势，对大学生心理危机的干预迫在眉睫，主要包括校园心理咨询中心的建立、各院系成立心理健康小组、心理健康普查、心理健康知识的宣传教育等。 相似文献
8.
大学生心理危机与防控 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生作为中国文化层次较高的年轻群体，面对社会的发展与变革，社会竞争的日益激烈，由于多方面的原因。产生了一定程度的心理危机。本文从大学生心理危机的表现形式、产生原因进行了分析，提出了大学生心理健康的标准以及心理危机防控对策，为大学生的心理健康教育提供了依据。 相似文献
9.
贫困大学生心理健康问题及其对策 总被引：4，自引：0，他引：4
李献中 《石家庄职业技术学院学报》2004,16(5):40-42
贫困大学生由于经济上的贫困，进入大学后，会产生各方面的不适应，表现出自卑、消极、人际关系敏感等心理特点，严重影响了他们的心理健康。高校应加强其心理健康教育，培养大学生健康的人格；贫困大学生更要进行“心理脱贫”，积极调整心态，消除贫困所造成的消极影响，让人格朝着有益于身心、适应社会和完善自我的方向发展。 相似文献
10.
董婉莹 《黑龙江教育学院学报》2011,30(6):110-111
健康的心理是大学生实现人生理想、培养健全的人格、掌握科学文化知识的前提和必备条件。大学生心理发展尚未完全成熟,常会出现各种各样的内心矛盾冲突,因此加强高校的心理健康教育工作,提高大学生的心理健康水平,优化大学生的心理素质势在必行。 相似文献
11.
12.
贫困大学生自卑心理探析 总被引：1，自引：0，他引：1
由于家庭、社会和个人方面的原因,与非贫困大学生相比贫困大学生更容易产生自卑心理,并由此引发其他心理问题,从而影响其成长、成才和自身的发展.对贫困大学生的心理健康教育应从观念层面、心理层面、文化层面和社会活动层面入手,帮助他们摆脱自卑心理的困扰,使他们恢复自信心. 相似文献
13.
蒋露茜 《湖南科技学院学报》2012,33(5):72-74
贫困大学生是大学校园里的特殊群体,如何帮助他们在经济和心理上双双"脱贫"成为全社会的关注重点。基于心理弹性的视角,文章从健全贫困大学生心理健康教育体系和完善贫困大学生心理弹性外界支持系统两个方面探讨了提升贫困大学生心理弹性的策略,旨在为心理危机预防和干预工作提供积极支持。 相似文献
14.
大学生正处于生理、心理快速发展变化但又未完全成熟的关键时期,其社会阅历少、心理承受能力相对脆弱.在现实困境或心理困惑面前,不少大学生难以应对,导致高校大学生心理危机事件时有发生,给学校、家庭乃至社会带来较大的负面影响.本文从社会、学校、家庭、个体生理因素等客观方面以及个体的认知特点和个性特征等主观方面对大学生心理危机产生的原因进行深刻的剖析,并以此为基础就高校如何对大学生心理危机事件进行预防和干预提出了相应的措施. 相似文献
15.
贫困大学生心理健康问题与教育策略 总被引：12，自引：0，他引：12
贫困大学生普遍存在着人际关系敏感、心理焦虑、抑郁、内向和不稳定、自卑以及心理负担过重等心理健康问题。其成因与经济贫困、文化落后、父母教养方式、校园文化环境等密切相关。贫困大学生心理健康问题的教育策略主要有:贫困观教育与人格教育相结合、优化校园文化环境与改善社会环境相结合、提供经济资助与培养自尊意识相结合、加强思想道德建设与开展心理健康教育相结合。 相似文献
16.
近年来有关压力与健康之间的研究表明，贫穷是现代社会中挫折和压力的基本来源之一①。近些年由于我国非义务教育阶段（包括大中专和普通高中）学校收费制度改革，家庭贫困学生比非贫困学生面临更多生活和学习压力，不可避免影响他们的心理健康。当前国内贫困大学生心理健康状况已得到学校和社会的广泛关注，在经济援助方面国家和社会也做出了很大努力。普通高中也处于非义务教育阶段，贫困高中学生与贫困大学生面临相似的境遇，而且高中学生处于由未成年人向成年人过渡的时期，处于人格走向自我同一的关键期。心理的不成熟加上生活的压力，… 相似文献
17.
李从东 《吉林广播电视大学学报》2013,(6):23-24
我国贫困大学生群体由于受到经济等多重原因影响,因此出现了较多心理问题,如果我们不能及时对贫困大学生心理问题有效疏导与解决,就会产生严重后果,尤其是影响贫困大学生群体的健康发展,甚至会对院校与社会带来较大的危害.对贫困大学生群体的心理健康进行干预,是高校对贫困大学生心理疏导与教育的重要对策.本文对当前我国高校贫困大学生群体心理问题具体表现及产生原因进行分析,并提出对贫困大学生心理疏导与教育的措施,以期为解决新时期我国高校贫困学生群体心理问题提供依据. 相似文献
18.
随着高等教育的大众化进程和收费制度的全面实施,贫困大学生的心理健康问题已成为高校迫在眉睫的任务之一.经济的贫困、文化的失范和社会、学校、家庭环境都会影响贫困大学生的心理健康,使贫困生产生心理问题.因而,要坚持心理扶贫与物质帮助相结合的方针,建立起政府、高校、社会三位一体的资助体系,以帮助贫困大学生从物质上、精神上彻底摆脱贫困,促进他们健康成长. 相似文献
19.
以心理资本理论为基础,从心理资本视角分析高校贫困大学生心理健康指标体系构成,对比高校大学生传统心理健康教育与心理资本理论指导下的大学生心理健康教育,提出从改善贫困生贫困认知水平、提高自我效能感,丰富贫困生心理健康教育内容、培育积极的心理愿景,加强贫因生乐观主义教育、大力培育贫困生改变贫困的能力,提高贫困生抗挫心理阈限、培育贫困生“坚韧”品质四个方面建构高校贫困大学生心理健康教育体系. 相似文献
20.
当代大学生的心理压力与心理应对 总被引：7，自引：0，他引：7
当代大学生是一个特殊的群体 ,正处于青春后期向成人期的转变。这一时期标志着他们逐渐走向独立、成熟。在这一时段内 ,他们不仅要面对自身生理发育、变化 ,还要面临学业压力、经济压力、情感压力和就业压力的挑战。由于他们的心理尚未完全发育成熟 ,正处于一种不稳定的阶段 ,因此在种种压力与挑战面前 ,表现得很不适应 ,有的甚至出现心理障碍。如何帮助当代大学生正确应对各种压力 ,提高自身的心理承受和调适能力 ,是当前高校大学生心理健康教育工作所面临的一项重要课题。一、当代大学生心理压力产生的原因心理学中所说的压力是指个体面对… 相似文献