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为了适应警务实战化对公安教育的要求,公安院校开启了实战化教学改革。公安院校实战化教学存在教学内容落后于实战、教学条件对实战化教学支持不够、实战化教学方式应用效果不佳、教学团队的实战化教学能力不足、实战化学业评价体系尚未形成等问题。提升新时期实战化警务人才培养的效能,应聚焦实战重塑教学内容,提高教学条件的实战支持度,改进实战化教学方式,提升教学团队的实战化教学能力,开发完善实战化学业评价新体系。 相似文献
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陈迪夫 《新课程导学(上)》2023,(25):72-75
在小学英语课堂中,游戏化教学广泛应用于听、说、读、写中,并发挥着十分重要的作用。文章在分析游戏化教学的理论基础与应用价值的基础上,探讨游戏化教学在小学英语课堂中的应用方法,提出以游戏化教学提高兴趣、激发动力;以游戏化教学开展听力口语训练,提升基础能力;以游戏化教学进行阅读、写作训练;优化游戏化教学流程,按步骤展开计划教学;完善游戏化教学结构,实现对课堂教学监督等具体的策略。 相似文献
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教学目标的分解与排序、教学目标的问题化、教学问题的活动化是提高备课效度的三要素,通过具体案例可以发现,三者相互关联,教学目标的分解与排序是教学目标问题化的前提,教学目标问题化是教学问题活动化的前提,教学活动蕴含各级教学目标,其内核是教学问题。 相似文献
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黄姣华 《桂林师范高等专科学校学报》2022,(4):92-97
游戏化教学是一种深受学生喜爱且富有成效的教学形式。本文运用SWOT分析方法,对当前中小学开展游戏化教学面临的内外部环境进行了深入分析,提出要利用外部的政策和技术机遇,采取树立游戏能优化教学的理念、创设合适的游戏化环境、提升教师的游戏化教学能力、开发实用的教学游戏案例等策略,发挥游戏化教学的固有优势,弥补游戏化教学实践的不足,推动游戏化教学的健康发展。 相似文献
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将游戏引入教学是否真的有益于教学?学界对此展开了诸多研究,但结果不一.本研究采用系统评价方法和元分析方法对游戏化教学与传统教学的效果进行对比统计分析,以求得更科学的结论.本研究检索了2009年1月至2020年12月的中外数据库,根据PICOS原则排查所有对比游戏化教学与传统教学提升学生学业成就的随机对照试验研究,最终纳入27篇原始文献,然后利用Review Manager5.3软件对相关数据进行元分析,得出如下结论:1)游戏化英语和体育教学、小学游戏化教学、50人以内的集体游戏化教学对学生学业成就提升优势显著,确定有效;2)将教学过程游戏化和教学中运用数字小游戏对学生学业成就提升优势显著,成绩高于传统教学,确定有效;3)游戏化数学教学、50-100人集体游戏化教学、基于传统游戏的游戏化教学、基于虚拟游戏的游戏化教学、理论课程的游戏化教学和采用激励机制的游戏化教学均对学生学业成就提升可能有效,结论不确定,解释或运用需谨慎. 相似文献
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将游戏引入教学是否真的有益于教学?学界对此展开了诸多研究,但结果不一.本研究采用系统评价方法和元分析方法对游戏化教学与传统教学的效果进行对比统计分析,以求得更科学的结论.本研究检索了2009年1月至2020年12月的中外数据库,根据PICOS原则排查所有对比游戏化教学与传统教学提升学生学业成就的随机对照试验研究,最终纳入27篇原始文献,然后利用Review Manager5.3软件对相关数据进行元分析,得出如下结论:1)游戏化英语和体育教学、小学游戏化教学、50人以内的集体游戏化教学对学生学业成就提升优势显著,确定有效;2)将教学过程游戏化和教学中运用数字小游戏对学生学业成就提升优势显著,成绩高于传统教学,确定有效;3)游戏化数学教学、50-100人集体游戏化教学、基于传统游戏的游戏化教学、基于虚拟游戏的游戏化教学、理论课程的游戏化教学和采用激励机制的游戏化教学均对学生学业成就提升可能有效,结论不确定,解释或运用需谨慎. 相似文献
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语言教学中的化导入分三个层次：化知识、化价值和化差异。化导入教学可培养学生的化意识,化导入教学是语言教学的组成部分。教学实践表明,不同阶段的语言教学应与不同层次的化导入有机地结合起来,贯穿于语言学习和使用之中,从而建立一个相应的化认知系统,以提高学生的语言能力和跨化交际能力。 相似文献
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听课、评课是较为常用的一种学科教研形式,然而,培智学校组织的听、评课活动有着不同的侧重点。在笔者看来,课堂效果可以通过人本化的教学理念、直观化的教学手段、生活化的教学内容、活动化的教学形式、愉悦化的教学氛围、补偿化的教学个体等层面来实现。 相似文献
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打破历史教学一言堂的教学模式,构建高效互动的新模式,需要教师在教学理念上不断更新,在教学环节上精心设计,使导语悬念化、史实故事化、提问阶梯化、总结辨证化、历史现实化. 相似文献
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打破历史教学一言堂的教学模式,构建高效互动的新模式,需要教师在教学理念上不断更新,在教学环节上精心设计,使导语悬念化、史实故事化、提问阶梯化、总结辨证化、历史现实化。 相似文献
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大学英语e化教学有着传统教学方式难以企及的作用,但是e化教学也有其美中不足的地方。从目前的教学状况来看,大学英语e化教学对低成就学生的补救教学重视不够,我们有必要通过个别化补救教学、寓爱心补救教学、强刺激补救教学、技术性补救教学等方法来建置大学英语e化教学补救教学系统。 相似文献
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围绕"故事化教学"方式,阐述故事化教学的优势、故事化教学的主体、原则及方式,通过生动的事例与观点相结合,反映"故事化教学"在当前课程背景下的积极意义。 相似文献
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本文主要分析了在深入实施新课程改革的情况下,高中电化学教学所存在的实际问题,接着指出国家化学课程校本化实践的方式,就是从教学目的的校本化、教学知识的校本化、教学手段的校本化、教学评价的校本化等角度来讨论教学的实际方式,指出了"以观念建构为本的教学设计"的观点,最后分析综合教学的成果进行操作和反思。 相似文献
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陆仁华 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(6)
在新课程背景下,教师必须更新课堂教学理念,充分发挥学生的主体作用,一切教学活动围绕学生展开,真正成为课堂教学的组织者、引导者.在化学教学中,努力做到:教学设计个性化、新课引入生活化、教学过程活动化、课堂小结学生化、教学板书新颖化、教学形式多样化、教学目标社会化、教学评价多元化、师生关系朋友化. 相似文献
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初中数学是初中教学中极为重要的一环,在初中数学教学中实现教学的精准化,不仅可以让学生在课堂学习中有所收获,而且还可以极大地提升课堂教学的质量和水平。为此,教师在初中数学教学中,应该注重初中数学教学的精准化建设,通过在课堂中精准化教学目标、精准化教学内容、精准化教学活动,提高课堂教学的成效,达成初中数学的精准化教学的目标。 相似文献
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对外汉语教学中文化的定位、体系建构及教师素质 总被引：2，自引：0，他引：2
对外汉语教学中的化是指多元的交际化和知识化,其宗旨在于促进汉语教学。化体系中包括语言的与非语言的交际化,以及不同的交际化、知识化的对比、并存。对外汉语教学本质上是跨化教学,要求教师具备多元化背景下的多方面素养。 相似文献