共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
关注公民科学素质 提高大众科学普及 总被引：1，自引：0，他引：1
前不久,中国科协在京发布第八次中国公民科学素质调查结果。调查表明,2010年我国公民具备基本科学素质的公民比例为3.27%,这个比例比2005年的1.60%、2007年的2.25%提高显著,但是,这一水平相当于日本(1991年为3%)、加拿大(1989年为4%)和欧盟(1992年为5%)等主要发达国家和地区20世纪80年代末90年代初的水平,也就是说,差距至少在20年。2008年,美国的这一数据达到25%。 相似文献
2.
<正>根据最近的统计,我国国内生产总值(GDP)已经超越日本,位列世界第二。与此同时,中国第八次公民科学素质调查显示,到2010年,全国公民具备基本科学素质的人口比例为3.27%。这个数字意味着,每100人中,仅有3人具备基本公民科学素质。众所周知,科学素质是公民素质的重要组成部分,是当代人在社会生活中参与科学活动的基本条件。公民具备基本科学素质,一般指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科 相似文献
3.
近日,宁波市公布了2010年公民科学素质调查数据,全市公民具备基本科学素质的比例达到6.55%,比2005年提高了3.7个百分点,高于同年全国的3.27%、全省的5.6%,顺利完成了《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《纲要》）提出的第一阶段目标。5年来,宁波市按照＂政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐＂的方针,围绕经济社会发展的重点领域和提高全民科学素质的关键问题, 相似文献
4.
<正>2015年浙江省公民科学素质调查结果显示,宁波市公民具备基本科学素质的比例为10.42%,比2010年提高了3.78个百分点,高于全国6.2%、全省8.21%平均水平,位居浙江省第一,达到《宁波市全民科学素质行动计划纲要(2011—2015)》确定2015年全市公民具备基本科学素质比例10%的工作目标。五年来,宁波市扎实实施国务院《全民科学 相似文献
5.
<正>一、建立"党政双线"责任制,强化领导责任2013年3月22日,在湖北省政府召开的省科学素质工作领导小组(扩大)会议上,荆州市政府与省政府签订了《荆州市公民科学素质建设工作目标责任书》(以下简称《目标责任书》),《目标责任书》要求,到"十二五"末,我市公民具备基本科学素质的比例要达到5.33%。为实现这一目标,我们在认真分析我市科学素质工作存在的问题和实现科学素质建设目标有利条件的基础上, 相似文献
6.
《中国科技论坛》编辑部 《中国科技论坛》2012,(5):1
<正>科技工作包括科技创新和科技普及这两个重要方面。一个国家的公众科学素质是衡量该国科技水平的重要标志之一。我国第八次公民科学素质调查显示,2010年,全国公民具备基本科学素质的比例为3.27%,远低于欧盟、美、日、加拿大等地区。美国在2000年时,公众达到基本科学素养水平的比例已经高达17%。我国公众的科学素质总体偏低,势必影响到我国创新型国家的建设。 相似文献
7.
近年来我国公民具备基本科学素质的比例有了明显提高．但还仅为3．27％．和发达国家相比．这个水平是很低的。公民科学素质不高．严重影响到我国经济社会的发展．甚至威胁到社会的稳定。 相似文献
8.
9.
<正>我国从2006年开始实施落实《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020年)》以来,北京市到2015年实现公民具备基本科学素质比例超过13.04%。在这样的新形势下,全面提高科普服务能力和工作水平,将社区科普工作有效地开展起来,是实现全民科学素质普遍提高目标的保障。一、北京市安全社区建设现状社区科普工作是提高社区居民科学素养、提升居民生活质量、建设和谐社会的重要保证。在推进社区科 相似文献
10.
11.
2006年2月国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》．纲要指出：“公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学知识．掌握基本的科学方法．树立科学思想．崇尚科学精神,并具有一定的应用能力。” 相似文献
12.
13.
关于提高我国全民科学素质的战略思考 总被引：7，自引：0，他引：7
提高全民科学素质的任务，不仅要使所有国民具有基本的科学素质，而且要构建全民共同发展的学习型社会，为每一个公民科学素质的不断提高创造条件。提高全民科学素质已经成为国际社会的共识。从我国公民科学素质的现实状况及全面建设小康社会的战略目标出发，提高我国全民科学素质是一项祭迫而艰巨的战略任务。 相似文献
14.
15.
<正>按照党的十八大对科普工作的要求,进一步加强科普工作乃我国公民科学素质建设的当务之急。改革开放以来,随着城镇化进程加快,城镇社区居民的比例不断提高,科普工作的重心必然向社区转移。第六次全国人口普查显示,2010年城镇居民占总人口的49.68%。渝中区作为重庆首善之区,一个没有农业人口的纯城镇社区,社区居民的科学素质,直接关系到城区文明程度与公民 相似文献
16.
17.
杭州公众科学素质现状
2008年,杭州市科协开展了全市公民科学素质调查,本次调查是杭州继2005年之后进行的又一次全市公民科学素质调查。为确保调查结论具有连续性和可比性,本次调查沿用2005年的调查指标体系及计算方法,调查的抽样方法采用以全市人口为总体,分层的4阶段与人口成比例的概率抽样,总样本量为1920个;调查对象为在杭州市境内居住半年以上、年龄18～69岁的成年人。 相似文献
18.
19.
生态文明建设的公民科学素养 总被引：1，自引：0，他引：1
生态文明是人类文明发展的一个新阶段,是人类遵循人与自然及社会和谐发展这一客观规律而取得的物质文明和精神文明的总合。公民科学素质包括具备科学知识、科学方法、科学思想、科学精神,并应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。生态文明建设需要公民具备生态文明观念、科学文化素质和科学发展观,生态文明普及教育工作应成为公民科学 素质建设的重要 内容 。 相似文献
20.
2006年2月6日,国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《科学素质纲要》）。从此,公民科学素质概念正式进入我国的政治、文化生活,公民科学素质建设成为国家行为和社会行动,我国对公民科学素质建设有了第一个中长期规划,这一天,离这个行动计划开始酝酿已有将近7个年头。 相似文献