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美国信息化校园建设所取得的成果,离不开整个信息化大环境的支持。在经历了上世纪90年代的初期建设后,在政府的大力支持及其他领域信息化建设的配合下,美国的信息化校园建设于新世纪开始了新发展,在信息化校园基础设施建设、信息技术应用等方面取得了显著成果,但在信息安全保障方面还有待加强。美国信息化校园建设所取得的成果值得我们借鉴,同时其暴露出的安全问题同样值得我们深思。 相似文献
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信息时代的大学:美国高等教育信息化发展及其启示 总被引：26，自引：1，他引：26
该文以CCP和ACCS研究数据为基础,介绍了美国高校近年在校园信息化建设方面所取得的成就及存在的一些问题。内容主要包括:校园信息化基础建设和校园信息化管理、规划和政策制订等。同时,以此为基础,文章也就美国和中国高校的信息化建设情况进行了多方面比较,指出了国内高校在校园信息化方面的差距和所存在的若干问题。 相似文献
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李黎 《福建教育学院学报》2014,(1):37-39
当前,我国的高等院校紧跟时代的发展步伐积极建设信息化校园,其中"校园一卡通"是我国高校在数字化校园建设方面的一个具有代表性的成果。文章首先对校园一卡通的功能进行了阐述,然后讨论校园一卡通对高校财务管理方面所产生的影响,指出了校园一卡通运用于高校财务管理方面所存在的不足并提出了几点可行性建议。 相似文献
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一、从有效评估入手推进数字化校园建设
评估在中小学数字化校园建设中占据着重要的地位。李玉顺教授通过对美国、英国、澳大利亚、新西兰等国家数字化校园建设的重点分析和评估,以及结合2010年的美国国家教育技术计划和教育信息化评估内容的分析,提出要从三个层次进行中小学数字化校园建设的评估：（1）建设层面,即要掌握各个学校数字化校园建设的情况,评价当初投人巨资建设数字化校园取得的成果如何, 相似文献
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关于中国、美国和日本高等教育信息化发展的比较研究:ACCS研究项目介绍 总被引：13，自引：0，他引：13
本文以ACCS项目2002年的调查数据为基础，介绍了近年来中国、美国和日本三国高校在校园信息化建设上所取得的成就及存在的问题。ACCS(Asian Campus Computing Survey)是一个国际性合作研究项目，其主要目的是通过问卷调查的方式，了解亚洲地区各国高校信息化建设的最新动态和信息，相互交流和借鉴各国在高等教育信息化建设方面的成功经验。本文主要包括以下三方面内容：三国高校信息化基础设施建设、教学信息化及目前所存在的一些问题。 相似文献
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美国高校数字校园的发展及推动因素研究 总被引：1，自引：0，他引：1
新世纪,美国高校的数字校园建设又实现了新发展,在基础设施层、服务层及管理层建设上均取得了较为丰硕的成果。这些成果的取得,离不开美国官产学形成的良好的推进机制。研究分析新世纪美国高校数字校园的发展情况及其推动因素的作用机理,对于我国高校的数字校园建设具有一定的理论及现实价值。 相似文献
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关于中国高等教育信息化发展状况的调查与分析 总被引：11，自引：1，他引：11
本文以2004年的全国教育信息化调查数据为基础,阐述了国内高校在校园信息化建设方面的发展现状,主要包括校园信息化基础设施、校务管理信息化、信息化资源和师生信息素养培训与培养等方面的信息。根据上述调查数据,研究者对目前高校信息化建设所取得的成绩及存在的一些问题进行了深入分析,并提出一些可供借鉴的建议。 相似文献
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上海财经大学是一所具有悠久历史的经济类高等学府，也许是对经济敏锐的嗅觉，使财经大学在校园信息化建设方面成为了业界的“先知”。为了一睹“先知”的经验成果，我们走访了上海财经大学的教育技术中心，主任刘弘和副主任潘立东的同时接待，让我们顿感学校对信息化的重视。 相似文献
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关于中国高等教育信息化发展状况的调查与分析 总被引：10，自引：0，他引：10
本文以2004年的全国教育信息化调查数据为基础,阐述了国内高校在校园信息化建设方面的发展现状,主要包括校园信息化基础设施、校务管理信息化、信息化资源和师生信息素养培训与培养等方面的信息.根据上述调查数据,研究者对目前高校信息化建设所取得的成绩及存在的些问题进行了深入分析,并提出一些可供借鉴的建议. 相似文献
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以"数字化校园"工作为代表的扬州教育信息化建设取得了阶段性成果,但制约教育信息化进一步发展的关键因素之一仍然是教师的信息素养,就如何培育教师的信息素养问题,我们在区域整体推进"数字化校园"建设中形成了系列做法,取得了明显成效,从获取资源、评价手段、应用信息、探索兴趣、创新创意、信息公开、竞争激励、管理规范、竞赛活动等九个方面总结了实践经验.文章就进一步提升教师信息素养提出了转变观念、软硬件建设、师资培训、激励机制等四条策略,这同时也为进一步推进扬州教育信息化的健康发展奠定了基础. 相似文献
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《中国现代教育装备》2011,(2):120-120
近年来,校园信息化建设的大力推进取得了丰硕的成果,经历信息化基础设施建设和计算机教室、多媒体教室重点建设的发展,如今校园的信息化建设已经朝数字校园的更高水平发展。经过多年努力,杭州中小学信息技术课程已经普遍开设,以＂校校通＂＂班班通＂为代表的中小学现代远程教育工程目标已基本实现。 相似文献
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正近年来,中职学校信息化校园建设已从建设功能单一的校园网逐步向建设功能强大的数字化校园升级,有效推动职业教育教育教学改革,提高行政后勤管理水平。为此,笔者对福建省中等职业教育信息化建设工作进行了专题调研,结合信息化校园中涉及的各方面内容,对中等职业教育信息化校园提出了一些原则性和实践上的解决方案。一、福建省中职信息化校园建设的现状笔者对228所中职学校进行信息化建设现状问卷调查,回收208所学校的数据,汇总情况如下。1.信息化环境建设现状硬件接入方面,208所学校全部接入互联网。接入带宽20M以上的有99所,占47.6%;174所 相似文献
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随着教育信息化进程的深入开展,人们对校园服务信息化建设的关注越来越多,校园服务信息化是由广大师生实际需求所推动的校园信息化的主要方向之一。本文介绍了清华大学在校园综合服务平台建设方面所做的探索和实践,并详述了平台的主要组成部分：呼叫中心、网站系统和信息中心。 相似文献
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近年来,校园信息化建设经历信息化基础设施建设和计算机教室、多媒体教室重点建设的发展,取得了丰硕的成果,如今已经朝数字校园的更高水平发展。作为教育水平全国领先的市区,杭州在推进普教信息化建设上更是不遗余力。经过多年努力,杭州市中小学信息技术课程已经普遍开设,以校校通、班班通为代表的中小学现代远程教育工程目标基本实现。 相似文献