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家里只有一个孩子,一家人不知怎样宝贝才好。孩子渐渐长大了,可他从来都不会想到除了别人照顾他之外,他还需要关心别人。慢慢地,孩子有些习惯连我们自己也看不顺眼了。饭桌上,见到自己爱吃的菜,孩子就说:“我要吃!”爷爷、奶奶忙不迭地把那份菜直往他身边推,口里说:“你吃,多吃点,我们不吃了。”我们意 相似文献
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妈妈误区:以自己的喜好教育孩子有些妈妈会想当然地认为,自己不喜欢的食物孩子一定也不喜欢。这种预先给孩子灌输“哪种菜好吃,哪种菜不好吃”的思想,轻易地就剥夺了孩子选择的权利。建议:尽可能地让孩子接触到更多种类的营养食品,扩大孩子的选择范围。让孩子亲口尝一尝,即使孩子真的不喜欢,也应该鼓励他多吃一些。妈妈误区:勉强孩子吃不喜欢吃的东西勉强孩子吃不喜欢吃的东西的做法可是大错特错了,孩子不但不会因为你的“高压政策”而喜欢上某种食物,反而有可能产生逆反心理,严重者还会发生呕吐的情况。但也不能过分投其所好,只给孩子做他… 相似文献
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徐虹 《启蒙(3-7岁)》2003,(8)
孩子到六七岁左右，开始陆续萌出恒牙，替换原有的乳牙。有些孩子恒牙虽已萌出，但乳牙却迟迟不肯“让位”，迫使恒牙不得不从乳牙的一侧长出，形成“双层牙”，造成恒牙排列不整齐。引起乳牙迟脱的原因很多，最常见的是孩子进食过于精细，不能对牙齿产生充分的生理刺激。牙齿的主要功能是咀嚼食物，咀嚼食物能促进乳牙牙根的生长发育以及自然吸收、脱落。因此，随着孩子年龄的增长，应让孩子多吃些海蛰、花生、甘蔗、五香豆等耐嚼食物，以对乳牙有良好的刺激作用，促使乳牙按时脱落。当孩子门牙和臼齿都已萌出，可给其增加些芹菜、玉米、苹… 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2011,(12):4-6
浅尝,有些可以吞咽,只有少数需要仔细咀嚼,慢慢品味。所以。有的书只要读其中一部分,有的书只须知其梗概．而对于少数好书。则应当通读。细读．反复读。 相似文献
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山东烟台凌吉女士来信,孩子吃饭的时候速度特慢,吃得又少,每餐都得花上一个小时左右,软硬兼施还是无法改善,怎么办? ——孩子吃饭慢有许多原因:有的是满口烂牙,影响咀嚼,产生困难,使孩子视吃饭为难事,有的是许多家长担心孩子吃得太少,或掉饭粒在桌上、地上,认为不如自己来喂孩子吃饭,逐渐使孩子视喂饭为理所当然,孩子自己吃时,自然是磨磨蹭蹭。 相似文献
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让孩子学会咀嚼进餐是小朋友们最开心的一刻,幼儿园的饭菜色香味均美,是孩子们最美的享受。但小甘甘却是另一幅情景：只见他眉头紧锁,双眼发愣,呆望着那份饭菜,却不往口里送……老师发现了,便走过来问他：“怎么不吃饭呀？”他不答话,老师便舀一勺饭喂到他口里,但饭到他口中却没有动静。老师提示他快吃,但没有用,他丝毫也不动一下嘴巴。老师让他张开嘴巴,饭还含在嘴里,还看见一口又稀又细的小牙。糟糕,这孩子不会吃饭！准确地说,是不会用牙齿咀嚼食物。离园的时候,甘甘的奶奶来接他回家。老师告诉奶奶,甘甘今天没有吃到饭菜… 相似文献
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鼓浪屿 《中学生(作文版)》2006,(4)
专家们发现,青少年的情绪不稳定大都由偏食所引起。原因之一:调查发现,愈不喜欢蔬菜的青少年,其咬合力愈弱。而且不喜欢吃蔬菜的孩子蛀牙也较多,蛀牙多则不能用力咀嚼。咀嚼功能影 相似文献
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“软糖实验”心理学家把一些4岁左右的孩子带到一间陈设简陋的房子,然后给这些孩子每人一颗非常好吃的软糖,同时告诉他们可以吃软糖,如果马上吃,只能吃一颗软糖;如果等20分钟以后吃,将奖励一颗软糖,也就是说总共可以吃到两颗软糖。有些孩子急不可待,马上把软糖吃掉了。有些孩子则能耐心等待,暂时不吃软糖。他们为了使自己耐住性子,或闭上 相似文献