共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
所谓的小组活动即合作学习,就是学生通过分工合作共同达成目标的一种学习方式。学生通过个体努力及小组成员之间的合作,完成指派的学习任务。在小组合作的学习过程中,只有小组取得成功,个人才能成功。小组活动特别强调自主、合作与探究的学习方式,强调不以教师为中心和书本为中心,促进学生的主动学习和自主发展,另外, 相似文献
2.
3.
李静宇 《中国科教创新导刊》2008,(13):103-103
英语专业教学改革是对传统的以教师为中心的教学方式的改进,它强调以学生为中心、通过引导学生自主学习和合作学习来完成教学任务。这一学习方式引入教学之中,有利于学生语言实践活动的全面开展和自主学习能力的培养。因此了解自主-合作学习的模式以及在英语专业教学中的具体实施原则,有利于更好地做好教学工作。 相似文献
4.
耿红芳 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(6):81-82
本主要探讨的是如何优化新课程标准下语(七年级上册)中现代略读课的阅读方法。章提出三种切实可行的阅读方法和方式：小组合作阅读、自主阅读和泛读。小组合作阅读在鼓励学生独立而富有个性地学习的基础上，更倡导主动参与合作学习，在学习中学会合作；自主阅读给予学生一些表现的机会，让他们的思维接受碰撞，让他们的综合能力得到提高；泛读可以扩大学生阅读范围，拓展他们的视野，在大量的以了解内容或获取信息为中心的阅读中发展、提高阅读能力和语水平。 相似文献
5.
新课改以来,合作学习已成为学生学习的主要方式。合作学习是指学生在小组或团队为了完成共同的任务,经历动手实践、自主探索和合作交流的过程,有明确责任分工的相互性学习。21世纪的人才,必须具有合作能力,在合作中取得成功。著名的科学家爱迪生也曾说过:"合作是成功之母。" 相似文献
6.
当前课改强调的三种学习方式及其关系 总被引：23，自引：0，他引：23
自主学习、合作学习、研究性学习是当前新课程改革强调的三种学习方式，也是当今世界学习研究的重要主题。倡行这三种学习方式的目的在于改变传统的以教师为中心、以课堂为中心和以书本为中心的局面，促进学生自主、协作、创新意识以及实践能力的发展。本文结合国内外的近期有关研究，就上述三种学习方式及其关系作一简要介绍和分析，以期能够对广大基层教育者有所启示。一、自主学习我国学者一般认为，自主学习是指学生自己主宰自己的学习，是与他主学习相对立的一种学习方式。自主学习可分为三个方面：一是对自己的学习活动的事先计划和安… 相似文献
7.
中学语文“小组合作学习”及有效实施 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程标准积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，在阶段目标中强调要使学生“在活动中学会合作，体验合作与成功的喜悦”；教学建议中又提出“综合性学习应强调合作精神”；评价建议中还要求“把学生在活动中的合作态度和参与态度放在评价着眼点的首位”。 相似文献
8.
新课程改革重点之一，就是要让学生学习产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的学习方式，逐步改变以教师为中心，课堂为中心，书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。本文就自己近三年来开展“指导——自主学习”教改实验，谈谈在数学课堂教学中如何落实自主、探索与合作学习。 相似文献
9.
新课改以来,合作学习已成为学生学习的主要方式。合作学习是指学生在小组或团队为了完成共同的任务,经历动手实践、自主探索和合作交流的过程,有明确责任分工的相互性学习。21世纪的人才,必须具有合作能力,在合作中取得成功。著名的科学家爱迪生也曾说过：“合作是成功之母。” 相似文献
10.
王英英 《晋城职业技术学院学报》2009,2(2):34-36
新的高职英语教学大纲明确指出“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展听、说、读、写、译的综合语言技能”。新一轮课程改革要求学生自主探索,主动获取,进行合作学习。鉴于目前高职高专英语教学状况,有必要探求一种有效的教学方法：合作学习是一种最有效、最实用的教学策略之一。这种学习方法是让学生在小组里一起学习以完成共同的学习任务,将合作学习运用于高职高专英语教学,对改变课堂以“教师为中心”为以“学生为中心”,变“填鸭式”的教学为自主学习具有现实意义。 相似文献
11.
学生应在学习活动中学会合作,体验合作与成功的喜悦,教师可在分组教学的基础上引入自主合作机制,巧妙创设“学习圈”,从关注差异、开展活动、竞争合作、分层评价四个方面促进学生的个性发展和学科素养提高。 相似文献
12.
排球是中职体育教学中一项常规的体育项目,学习排球可以提高学生的综合素养,培养学生的合作精神,但是排球是一项多人参与的运动项目,需要学生之间的相互配合。因此,中职学校排球教师可以采用小组合作教学方式来帮助中职学生学习排球。文章结合小组合作在中职排球课堂中的作用,阐述排球教学中小组合作的原则,提出现阶段中职学校排球教学的存在的问题,对基于小组合作的中职体育排球教学策略进行探讨。 相似文献
13.
Inne Vandyck Rick de Graaff Albert Pilot Jos Beishuizen 《Learning Environments Research》2012,15(3):299-318
School?Cuniversity partnerships (SUPs) are considered a way of improving teacher education. For the successful implementation of such partnerships, cooperation between the different stakeholders is of crucial importance. Therefore, most partnerships are organised in short- and long-term teams, which are usually composed of teachers, student teachers and representatives of the university faculty. This study focused on the collaboration process of a team of modern language teachers who work and learn together in a teacher community. The aim of this study was to investigate how to design a learning environment that stimulates community development in these teams, applying the cooperative learning model of Johnson and Johnson in Learning together and alone: cooperative, competitive, and individualistic learning. Allyn and Bacon, Boston, (1999). Based on this model, design principles were developed to stimulate community development in this group. Community development was measured through observations of the meetings of the group, using the community model of Admiraal, Lockhorst and van der Pol described in this issue. The five principles found relevant in this SUP team were profiling the group as an identity, equivalent cooperation, rotating the chairperson, reflecting on the collaboration and giving feedback on the products made in the group. 相似文献
14.
曹美娟 《南昌教育学院学报》2012,(7):126-127
对于英语的学习,需要一定的私人时间来完成对单词和语法的记忆和巩固工作,但英语是一种语言,更具实用性,需要被运用到实践中去,换言之就是更需要有人配合来完成效果会更好。所以小组合作学习法就适合用于英语的学习。在组建小组学习的过程中可以进行有效地对话练习,在遇到难题时可以互相帮助,好的学习方法可以相互借鉴分享。在学习中培养合作精神,提高语言沟通交际能力,引发学习热情和积极性。 相似文献
15.
化学教学中的合作学习及合作意识、能力培养 总被引：2，自引：0，他引：2
合作学习是以生生互动为主要途径促进学生学习的教学活动和学习策略。结合我国基础教育改革的发展和新课程标准的实施,从合作学习的基本理念入手,探索在化学课堂教学、化学实验教学、课外学习的活动中引导学生学会尊重与欣赏,培养自信心与团队精神,营造合作学习氛围,创设实验条件,增加课外实验,深入社会实际生活,实施合作学习,培养合作意识和合作能力。通过对教学评价的调整,实现教学评价的科学化,提高学生对合作的内涵和价值的认识,促进合作意识的形成。 相似文献
16.
合作学习在英语口语教学中的实践研究 总被引：4，自引：0，他引：4
林列英 《宁波广播电视大学学报》2006,4(2):76-78
本文从合作学习的理论出发,进行了英语教学中合作学习的实践研究。并以口语教学为例,积极探索英语口语教学中合作学习的策略应用,创设合作学习的模式,让学生在自主活动中学会交际、学会合作,学会学习。 相似文献
17.
旅游业合作发展与“伙伴关系”培育的理论初探 总被引：2，自引：0，他引：2
现代经济的竞争合作趋势和旅游活动的综合性本质,决定了旅游业合作发展的必要性和可能性。文章立足于旅游业合作的成功案例,探讨了旅游业合作的形成机制、合作目标、合作类型以及合作伙伴的选择和伙伴关系的培养,对中国旅游业合作发展的前景和对策进行了思考。 相似文献
18.
May Britt Postholm 《Educational Action Research》2013,21(2):231-244
This article focuses on teachers’ learning in a research and development (R&D) work project. The teachers are working in a lower secondary school, and the cooperation between them and the researcher lasted for two years. The aim of this article is to show what teachers can learn and how they can learn during such a project. In the qualitative study conducted within this R&D project, observations, reflection dialogues and log‐book entries were key data collection strategies. This material shows that teachers want to reflect together to learn, but both the form and content of these collective reflections have a major impact on their learning. Before the teachers are ready to challenge each other, they have to have confidence in each other. Once they have this confidence, the form of the reflection dialogues can change. During the R&D work the teachers learn how reflections become part of the planning process for their next teaching sessions, and after a while theories become a tool that can help them with their reflections. 相似文献
19.
王雁凌 《湖北广播电视大学学报》2011,31(8):7-8
学习小组是开放教育所提倡的合作学习的主要表现形式之一。学员通过参加学习小组活动,可以消除因个别化学习带来的孤独感,同时为培养组员的团结合作精神和提升组织领导能力提供良好的平台。2009秋开放学习小组在指导教师的带领下,按照不同的学习习惯和工作需求订制学习计划和职业生涯规划,明确奋斗目标,在学习的过程中享受快乐,共同成长。 相似文献
20.
高职“三元两会”校企合作办学的管理平台建设实践——以柳州职业技术学院为例 总被引：3，自引：0，他引：3
校企合作、工学结合是高职人才培养模式改革的突破口,柳州职业技术学院在国家示范性高职院校建设过程中,借鉴国内外校企合作教育的成功经验,搭建起政府主导、企业参与和学校主体"三元"互动,产学合作教育委员会和专业建设指导委员会"两会"为支撑的高职"三元两会"校企合作办学的管理平台,创新了校企合作办学新机制。 相似文献